Avaliação final objetiva Educação e tecnologias

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13/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Aline Cecilio de Santa Rita da Costa (1815982)
Disciplina: Educação e Tecnologias (PED70)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639122) ( peso.:3,00)
Prova: 21155698
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A tecnologia revolucionou o nosso modo de viver e de aprender. São muitos os recursos digitais que auxiliam o
processo de ensino-aprendizagem, como os jogos eletrônicos, os aplicativos, os softwares educacionais, entre
outros, desde que atendam aos critérios e aos objetivos pedagógicos e que tenham uma metodologia que
coordene todo processo educativo. Quanto às características dos tipos de softwares, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Softwares utilitários: são programas que auxiliam o computador durante a realização das tarefas executadas.
Esses programas são extremamente necessários para o bom funcionamento do sistema operacional. Alguns
exemplos: planilhas eletrônicas, anti-vírus, Word e Excel.
( ) Software aplicativo: tem por função auxiliar o professor nas tarefas diárias, facilitando seu trabalho
pedagógico. Alguns exemplos: PowerPoint, Excel, Word e gravadores de CD.
( ) Softwares educacionais: podem ser utilizados em diversas áreas do conhecimento. Os softwares educativos
devem auxiliar o professor na sua prática e otimizar o processo de ensino-aprendizagem. Um dos exemplos são os
jogos.
( ) Linguagens de programação: contribui muito na aprendizagem dos conteúdos, pois os alunos conseguem criar
as suas próprias ferramentas. Exemplo: a linguagem LOGO.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
2. Existem diferentes instrumentos de comunicação dentro das novas tecnologias da educação. Algumas interações
entre professores e alunos se dão por meio da mediação síncrona e outras pela mediação assíncrona. Na
mediação síncrona, o professor e o aluno utilizam a ferramenta tecnológica de comunicação em tempo real,
permanecendo em sincronia. No entanto, a mediação assíncrona constitui-se pela troca de mensagens de texto,
em que o professor envia uma mensagem ao aluno, o qual poderá lê-la ou respondê-la em qualquer momento.
Com relação às ferramentas de mediação síncrona e assíncrona, analise as sentenças a seguir:
I- O bate-papo ou chat é uma ferramenta de mediação assíncrona.
II- A videoconferência é uma ferramenta de mediação síncrona.
III- O fórum é uma ferramenta de mediação assíncrona.
IV- O telefone é uma ferramenta de mediação síncrona.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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3. Diante da estrutura organizacional dos cursos de educação a distância, o trabalho do tutor e suas interações com
os outros atores, que configuram o curso em que atua, adquire relevância fundamental. A tutoria ganha grande
importância nesse contexto virtual de aprendizagem, por ser responsável por assegurar as comunicações
bidirecionais entre tutor-aluno e aluno-professor, comunicações que são essenciais para que ocorra a construção
do conhecimento. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GROSSI, R. G. M.; COSTA, W. J.; MOREIRA, M. M. O papel do tutor virtual na educação a distância Rev.
Educação, Santa Maria, v. 38, n. 3, p. 659-674, set./dez. 2013.
 a) O tutor tem como função mediar e orientar o aluno para que este desenvolva domínio e autonomia de estudo.
 b) O chat é uma ferramenta que não pode ser utilizada na educação a distância para interação entre alunos.
 c) O tutor não apresenta papel importante no processo de aprendizagem do alunos.
 d) O fórum é uma ferramenta que não pode ser utilizada na educação a distância para troca de informações.
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4. Vivemos na cultura do conhecimento. Por isso, a educação precisa urgentemente se beneficiar da internet para
elaborar um modelo educacional que atenda a essa nova demanda. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir: 
I- Uma das grandes vantagens oferecidas pela internet é a inclusão social, como pesquisas e atendimentos.
II- Uma das vantagens da internet é a pesquisa de lugares distantes, por meio do Street View.
III- A internet não traz só vantagens; seu lado ruim é a falta de privacidade, expondo as pessoas a muitas
situações.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
5. O papel desempenhado pelo professor com a webquest é imenso, pois ele lidará com a metodologia de projetos,
via internet, o que refletirá na educação dos seus alunos e na formação integral deles. Acerca das principais
características do professor na utilização da webquest, analise as seguintes sentenças:
I- O professor necessita acompanhar, assessorar e provocar o pensamento investigativo em seus alunos, ao longo
de todo o processo de ensino e aprendizagem, com o apoio da internet.
II- O professor não deve se envolver nos processos de elaboração das atividades que serão entregues aos alunos,
buscando-as na internet já prontas, isentando-se desta tarefa passível de erros.
III- O professor poderá utilizar-se de imagens, livros, vídeos, entrevistas, depoimentos ou textos da internet, na
elaboração das atividades que serão entregues, como desafios, aos alunos.
IV- O professor deve ter o foco em seus alunos, delegando a eles a resolução das atividades desafiadoras, com o
apoio da internet e dos colegas que fazem parte de seu grupo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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6. As tecnologias avançam em função das necessidades criadas pela sociedade. Todavia, as tecnologias por si só
não dão conta de modificar a natureza, nem a sociedade. Assim, todo conhecimento gerado deve ser repassado às
futuras gerações, por meio da educação. Sobre os avanços da tecnologia, analise as seguintes sentenças: 
I- O avanço tecnológico acarreta sempre transformações na área tecnológica unicamente, nunca na sociedade e
na vida das pessoas. 
II- O avanço tecnológico proporciona um contínuo movimento; assim, a sociedade cria cada vez mais tecnologias
distintas. 
III- Com o avanço tecnológico, as tecnologias influenciarão cada vez mais a vida do indivíduo e da sociedade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. A utilização das tecnologias é um processo natural que acontece em todo tempo e lugar, nas mais diversas
situações e épocas da vida, com diferentes pessoas. A presença da tecnologia no ambiente educacional veio
cercada de mitos, por parte de alguns educadores, que temiam que ela pudesse ocupar o seu lugar em sala de
aula. Acerca do uso das redes sociais, analise as seguintes sentenças:
I- A tecnologia educacional exige um professor que não tenha medo de inovar e que transforme seus alunos em
ávidos pesquisadores. Muitomais que entretenimento, as redes sociais podem ser ferramentas valiosas para
auxiliar o professor em sala de aula.
II- O professor deve reconhecer que as redes sociais são bons ambientes para compartilhar conhecimentos com os
alunos e para interagir com eles. No entanto, é necessário criar um perfil profissional para essa comunicação.
III- O professor não pode ignorar a presença da internet na vida dos alunos. Deve aproveitá-la em sala de aula,
integrando-a aos conteúdos e às atividades previstas.
IV- A tecnologia na escola já favorece a sintetização e a memorização das informações e conteúdos, não sendo
necessário intergir com os alunos fora da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. A comunicação é muito importante para as tecnologias na educação. Existem dois tipos de atividades que
favorecem a interatividade e a comunicação, as chamadas atividades síncronas e assíncronas. Acerca das
atividades síncronas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As atividades síncronas são aquelas em que a comunicação entre tutor, professor e aluno acontece em tempo
real.
( ) Nas atividades síncronas, a comunicação não acontece em tempo real, podendo acontecer em diferentes
momentos, como videoconferência.
( ) As atividades síncronas são aquelas em que a comunicação entre tutor, professor e aluno acontece no mesmo
momento em que se deseja.
( ) Nas atividades síncronas, o tutor, o aluno e o professor não conseguem estabelecer contato imediato,
precisando de um tempo para que respondam as suas questões ou esclareçam dúvidas, por exemplo, os e-mails.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
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9. A característica básica da educação a distância é o estabelecimento de uma comunicação de dupla via, na medida
em que professor e aluno não se encontram juntos na mesma sala. Na educação a distância, a aprendizagem se
dá por parte do aluno, ele deve construir seu conhecimento através das condições oferecidas. Ele deve ser
autodidata e não mais esperar apenas pelo conhecimento do professor em sala de aula. De acordo com as
tecnologias das gerações de educação a distância, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A segunda geração foi marcada pelas aulas virtuais baseadas no computador e na internet.
 b) A primeira geração era por correspondência e seu foco era o estudo independente e em casa, utilizando
material impresso e cd-rom.
 c) A quinta geração foi marcada pela abordagem sistêmica na qual sua finalidade era articular mídias, ou seja,
agrupar várias tecnologias.
 d) A quarta geração utilizou a teleconferência. O aluno podia interagir com professores e outros alunos em tempo
real. Essa interação poderia ser conduzida com alunos em suas casas ou escritórios utilizando telefones
comuns.
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10. O desenvolvimento da Educação a Distância - EaD -, ocorreu com o avanço das tecnologias, proporcionando o
aparecimento de novos recursos. Essa evolução tecnológica pode ser melhor entendida em fases cronológicas.
Com relação às gerações e às tecnologias utilizadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira geração.
II- Segunda geração.
III- Terceira geração.
IV- Quarta geração.
V- Quinta geração.
( ) Surge o radio e a TV. A apresentação das informações era por meio de programas teletransmitidos.
( ) As aulas virtuais já estão presentes no ensino. Os alunos constroem o conhecimento utilizando o computador
e a internet. 
( ) Surgem as universidades abertas. O objetivo era oferecer um ensino de qualidade, mas com um custo baixo.
( ) As teleconferências eram realizadas por áudio, vídeo e computador, favorecendo a interação em tempo real do
aluno com o instrutor a distância. 
( ) Ocorre o desenvolvimento da imprensa e correios. O objetivo dessa educação era possibilitar que os alunos
estudassem em casa ou no trabalho. O material desenvolvido eram guias de estudo e autoavaliação
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - III - II - IV - I.
 b) I - V - III - IV - II.
 c) I - III - IV - II - V.
 d) II - V - III - IV - I.
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11. (ENADE, 2014) No trabalho docente entendido como atividade pedagógica do professor, buscam-se os seguintes
objetivos primordiais: assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos
científicos; criar as condições e os meios intelectuais de modo que dominem métodos de estudos e de trabalho
intelectual, visando a sua autonomia no processo de aprendizagem e independência de pensamento; orientar as
tarefas de ensino para objetivos educativos de formação de personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem
um caminho na vida, a terem atitudes e convicções que norteiem suas opções diante dos problemas e situações da
vida real.
Com base no texto, avalie entre as afirmações a seguir as que se referem as concepções que devem pautar o
trabalho docente:
I- Os métodos e procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser aplicados com o mínimo de
alterações durante a trajetória profissional do professor, para que se assegure o domínio dos conhecimentos
científicos pelos alunos.
II- Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem de conhecimentos e o desenvolvimento
de habilidades pelos alunos às convicções e ações deles frente à realidade, o que evidencia a dimensão educativa
no processo do ensino escolar.
III- As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no âmbito das responsabilidades dos
alunos, ao passo que as formulações sobre métodos de ensino e de avaliação são incumbência do professor.
IV- O trabalho docente compreende ensino e aprendizagem ativa de conhecimentos e desenvolvimento de
habilidades e competências por parte dos alunos, o que demonstra a relação dinâmica e indissociável entre
professor, aluno e conteúdo. 
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.
 a) I e III.
 b) II, III e IV.
 c) I e II.
 d) II e IV.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
12. (ENADE, 2011) [...] garimpar o que de bom já temos em nossas práticas anteriores, e que ainda são significativas
para as necessidades de hoje. Valorizo esse método porque fazer educação não é como fazer um prédio. Que
concepção corresponde ao que defende Pimenta (2002) nesse fragmento de texto?
FONTE: PIMENTA, S. G. De professores, pesquisa e didática. Campinas: Papirus, 2002.
 a) Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o tradicional.
 b) A experiência anterior serve de contraexemplo para o estabelecimento da nova experiência.
 c) Em educação, a transformação tem efetivo resultado, quando se abandona o estabelecido no cotidiano escolar.
 d) Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.