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Questão 1/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte afirmação: “Torna-se necessária uma reflexão sobre diferentes maneiras de vivenciar o corpo em movimento nas aulas de Educação Física, para atingir uma educação integral. Destacamos aqui, o movimento entendido como expresso da motricidade e como linguagem corporal, pela qual o homem opera no mundo. O movimento assim interpretado é uma forma de conhecimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 35. Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre criatividade motora, analise as afirmativas a seguir: I. A criatividade motora está relacionada à genética de cada indivíduo, ou seja, a capacidade nata de criar movimentos. II. A criatividade motora está associada ao domínio de competências do indivíduo, tais como combinar movimentos independentes, relacionando-os simultaneamente ou sucessivamente. III. Variar formas estabelecidas de movimento, modificando o desenvolvimento temporal, espacial ou dinâmico é exemplo de criatividade motora. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I B II C III D I e II E II e III Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I está errada, pois atribuir características da criatividade motora à genética, como se fosse algo nato do indivíduo, é um equívoco (livro-base, p. 51-52). A afirmativa II está correta, porque, a criatividade motora está associada ao domínio de competências pelo indivíduo, como “combinar movimentos independentes, relacionando-os de forma simultânea ou sucessiva” (livro-base, p. 52). A afirmativa III está correta, visto que a criatividade motora está associada ao domínio de competências pelo indivíduo, como “Variar formas estabelecidas de movimento, modificando [...] o desenvolvimento temporal, espacial ou dinâmico” (livro-base, p. 52). Questão 2/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Considere a seguinte citação: “A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é Nota: 10.0 A a sociologia humana B a técnica esportiva C o movimento humano Você acertou! A resposta correta é a letra c), pois, o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física é “o movimento humano, a motricidade” (livro-base, p. 29). As demais alternativas estão erradas, porque, nenhuma delas refere-se ao objeto da Educação Física. D o aspecto biológico corporal E a aptidão física Questão 3/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Atente para o seguinte extrato de texto: “Para Belbenoit [...], o esporte é a forma mais rica e adaptada ao nosso tempo, um tipo de ‘experiência base’, carnalmente vivida, que permite construir, pela prática e pela reflexão, uma ética de saúde global”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 85-86. De acordo com esse extrato de texto e com os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o esporte nas aulas de Educação Física, analise as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) É necessário levar em consideração as regras estabelecidas por instituições que administram o esporte, de acordo com cada modalidade. II. ( ) O professor não precisa ensinar as regras oficiais de cada modalidade esportiva, já que a concepção competitivista já está ultrapassada. III.( ) As práticas recreativas do dia a dia das pessoas, como, por exemplo, jogar vôlei na rua com os amigos, não são consideradas esportes. IV.( ) O professor deve apresentar ao aluno o formato oficial dos jogos com o objetivo final de a escola ser um espaço de treinamento esportivo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A V – V – F – F B F – F – V – V C V – F – V – F Você acertou! A sequência correta é V – F – V – F . A afirmativa I está correta, pois, o professor deve ter consciência de que o aluno deve ter acesso às informações relacionadas ao universo das modalidades esportivas, “independentemente da abordagem metodológica escolhida” (livro-base, p. 113). A II é falsa, já que o professor deve apresentar ao aluno o formato oficial das modalidades esportivas (livro-base, p. 114). A III é verdadeira, porque, “as práticas cotidianas das pessoas, como as corridas, as caminhadas, as brincadeiras de bola com amigos na rua ou em outro local que não consideram as regras oficiais – dimensão das quadras, traves de gol e outras referências [...] não são consideradas como tal [como esportes], mas como jogos” (livro-base, p. 113-114). A IV é falsa, visto que, a “Educação Física na escola não se limita a ensinar exclusivamente gestos técnicos, táticas e regras do esporte de rendimento, fazendo das aulas um espaço de treinamento esportivo” (livro-base, p. 114). D V – V – V – F E F – F – V – F Questão 4/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Atente para o seguinte extrato de texto: “A Educação Física ao longo do tempo se inseriu no currículo escolar, passando de uma disciplina puramente prática, para uma disciplina com a responsabilidade de participar também do processo de formação integral do aluno. Os professores deveriam trabalhar não somente com os aspectos biológicos e com o movimento humano, mas também com os valores morais e com os de ordem emocional e psicológica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 90. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que exponha como deve ser a construção da proposta de Educação Física no projeto político e pedagógico de uma escola: Nota: 10.0 A disciplinar ou alternativo. B interdisciplinar ou transdisciplinar. Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois, “a construção da proposta de Educação Física na escola, na condição de um projeto político-pedagógico, precisa encaminhar-se para um trabalho interdisciplinar ou, até mesmo transdisciplinar” (livro-base, p. 35). As demais alternativas estão erradas, pois não apresentam as palavras interdisciplinar ou transdisciplinar, que revelam como a proposta de Educação Física na escola deve ser realizada no projeto político pedagógico. C interdisciplinar ou tradicional. D transdisciplinar ou contraditório. E teórico ou disciplinar. Questão 5/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte passagem de texto: “É importante destacar que, o estudo dos diversos estágios de aprendizagem motora é relevante, visto que, a partir da análise do comportamento motor do estudante, pode-se identificar em que fase o aprendiz se encontra”. Após esta avaliação, casoqueira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 41. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. Conforme a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que apresenta as três áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor: Nota: 10.0 A controle motor, ludicidade motora e jogos motores B ludicidade motora, desenvolvimento motor e movimento motor C jogos motores, aprendizagem motora e ludicidade motora D controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra d). As três áreas de conhecimento diretamente relacionadas ao comportamento motor [são]: controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora (livro-base, p. 46). As demais alternativas apresentam palavras que não estão relacionadas às três áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor. E mobilidade motora, movimentos participativos e movimentos voluntários Questão 6/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia o seguinte excerto de texto: “Várias das considerações de Dewey [...] permanecem como base da metodologia de ensino por projetos. Uma delas diz respeito ao papel do aluno: ‘um autêntico projeto encontra sempre seu ponto de partida no impulso do aluno. O projeto supõe a visão de um fim. Implica uma previsão de consequências que resultariam da ação que se introduz no impulso inicial”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, M. B. dos; ROYER, M. R.; DEMIZU, F. S. B. Metodologia de Ensino por projetos: levando a prática para o ensino de Ciências. Educere, 2017. p. 14054 –14069. https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/23884_11929.pdf. Acesso em 14 jun. 2019. p. 14057. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o ensino por projetos nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Os projetos não têm tempo determinado, o que dispensa a organização de um cronograma. B As etapas dos projetos são semelhantes e repetem-se durante toda sua execução. C Planejamento, preparação, execução e avaliação são etapas para elaboração de projetos. Você acertou! A alternativa correta é a letra c), porque, as etapas para elaboração de projetos, apresentadas pelo livro-base (p. 181 a 184) são planejamento, preparação, execução e avaliação. A letra a) é errada, pois, os projetos “são temporários, ou seja, têm início e fim bem definidos e seguem organização estabelecida em um cronograma que distribui as etapas conforme o tempo necessário para a sua execução” (livro-base, p. 181). A b) é incorreta, visto que, as etapas dos projetos são distintas, como planejamento, preparação, execução e avaliação (livro-base, p. 181). A letra d) é errada, tendo em vista que, no planejamento de um projeto os alunos devem “participar do processo decisório sobre aspectos pontuais do projeto, ou seja, é preciso dar condições às crianças de construir a proposta com o professor” (livro-base, p. 182). A letra e) é incorreta, já que, é no momento da execução do projeto que ocorrem as atividades planificadas e não na etapa de planejamento (livro-base, p. 184). D A etapa de planejamento de um projeto refere-se a um momento de reflexão, realizado exclusivamente pelo professor, quando decide por que e como irá desenvolvê-lo. E No momento do planejamento de um projeto ocorrem as atividades que foram planificadas. Questão 7/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte afirmação: “A Aprendizagem Motora é entendida como um conjunto de processos cognitivos e motores que estão associados à experiência e à prática, que resultam em mudanças relativamente definitivas no comportamento motor, ou seja, esta área procura explicar o que acontece com o indivíduo quando passa, por exemplo, de um estado em que não sabia andar de bicicleta para um estado em que o faz com muita proficiência”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 24. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o comportamento motor, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características. (1) Controle motor (2) Desenvolvimento motor (3) Aprendizagem motora ( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas. ( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da vida. ( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 2 – 3 Você acertou! Comentário: A sequência correta é: 1 – 2 – 3. No campo do controle motor, “a proposta é analisar, estudar e compreender como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas, selecionando a musculatura de acordo com as diferentes necessidades” (livro-base, p.46-47). No caso do desenvolvimento motor, “estamos falando da análise das mudanças que ocorrem no ser humano em virtude das alterações sofridas ao longo da vida” (livro-base, p. 48). Na aprendizagem motora, “trata-se do processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática” (livro-base, p.49). B 1 – 3 – 2 C 2 – 1 – 3 D 2 – 3 – 1 E 3 – 2 – 1 Questão 8/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia o seguinte fragmento de texto: “Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana, onde nem sempre a teoria acontece na mesma velocidade da prática, ou seja, só se efetiva quando a concepção já não é hegemônica, assim como, a aceitação e a incorporação das novas ideias pelos já atuantes professores de Educação Física, que quase sempre oferecem resistência às mudanças na prática pedagógica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 34-35. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as tendências educacionais em Educação Física escolar, em relação à concepção de escola, relacione corretamente a segunda coluna com a primeira: (1) Higienista (2) Militarista (3) Pedagogicista (4) Competitivista (5) Popular ( ) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível. ( ) A escola é um ambiente doutrinador. ( ) A escola é semelhante a um quartel. ( ) O ambiente da escola é determinador. ( ) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 B 1 – 5 – 2 – 4 – 3 C 4 – 1 – 2 – 3 – 5 Você acertou! A sequência correta é a letra c) 4 – 1 – 2 – 3 – 5. De acordo com o livro-base, consulte p. 78, as tendências em educação física são: higienista, cujo ambiente é doutrinador; militarista, cujo ambiente “detém características do quartel”; pedagogicista, que tem o ambiente como “determinador dessa abordagem”; competitivista, que tem a escola como um “celeiro onde o atleta é identificado e formado para competições futuras de alto nível; popular, que considera a escola como “espaço onde se desenvolvem os movimentos populares, advindos da camada social do proletariado”. D 5 – 3 – 1 – 2 – 4 E 3 – 5 – 4 – 1 – 2 Questão 9/10 - Educação Física:Teorias e Metodologias Leia o seguinte fragmento de texto: “Para Bracht [...], a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo. B O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente. Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois a tendência crítico-superadora “preconiza que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão social, contextualizada historicamente” (livro-base, p.33). As demais alternativas estão erradas, pois apresentam características de outras tendências e não da crítico-superadora. A alternativa a) apresenta uma característica da tendência construtivista (livro-base, p. 33). A alternativa c) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). A alternativa d) apresenta característica da tendência cultural (livro-base, p. 34). A letra e) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). C A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento. D Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados. E O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades motoras. Questão 10/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte passagem de texto: “Daólio [...], o maior representante da proposta pedagógica denominada cultura corporal ou Educação Física plural, defende que essa deve abarcar todas as formas da chamada cultura corporal – jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas [...]. O seu objetivo [são] os elementos da cultura corporal que deverão ser tratados como conhecimentos a serem sistematizados e reconstruídos pelos próprios alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 95. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a cultura corporal do movimento e a prática com o esporte na escola, analise as afirmativas a seguir: I. O esporte-participação ou lazer está voltado à competições, que ressaltam a performance do aluno e sua qualidade técnica. II. Para as aulas de Educação Física, é mais coerente trabalhar a partir do universo da ludicidade, priorizando a criatividade e a liberdade. III. Todos os alunos devem ter oportunidade de participar das aulas de Educação Física. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I B II C III D I e II E II e III Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I está errada, pois no esporte-participação ou lazer, “o sentido da prática esportiva está no prazer, na diversão [...], não há rigidez na forma e a atividade esportiva pode ser realizada fora das regras oficiais” (livro-base, p.43). A afirmativa II está correta, uma vez que, “o que acreditamos ser mais coerente para a escola e, consequentemente, para as aulas de Educação Física é deslocar o foco da aptidão física e da performance [...] para a diversão, o prazer, elementos constituídos do universo da ludicidade” (livro-base, p.44). A afirmativa III está correta, porque, “a Educação Física, para se concretizar como prática pedagógica, tem de dar oportunidades de participação nas aulas a todos os alunos” (livro-base, p. 46).
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