Técnicas e Gêneros de Pintura - Avaliação II

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Disciplina: Técnicas e Gêneros de Pintura (ART103) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513395) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
 
Os artistas inventaram os primeiros pigmentos, uma combinação de solo, gordura 
animal, carvão queimado e giz, há mais de 40.000 anos, criando uma paleta básica de 
cinco cores: vermelho, amarelo, marrom, preto e branco. Desde então, a história da 
cor tem sido uma descoberta perpétua, seja por meio da exploração ou do avanço 
científico. Acerca da função das cores na pintura, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na pintura, a cor é um elemento secundário. 
II- As cores primárias são encontradas em seu estado natural, não sendo possível de 
serem adquiridas por meio de misturas. 
III- As cores secundárias são adquiridas pela mistura de duas primárias. E consegue-
se cores terciárias pela junção de duas secundárias. 
IV- Por não ter existência material, a cor possui existência própria, uma vez que se 
constitui em uma sensação produzida pela incidência da luz sobre os olhos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 * Observação: A questão número 1 foi Cancelada. 
 
2. A Arte sempre esteve presente na escola, e tem sido bastante requisitada para 
colaborar com o desenvolvimento integral dos alunos. Entretanto, precisamos 
compreender que é necessário um cuidado com a forma e a metodologia que será 
aplicada em sala de aula. Acerca da metodologia do ensino de arte na escola, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Pensar arte compreende estudar sobre os processos artísticos, sobre os artistas e 
seus contextos, sobre as técnicas, sobre a difusão da arte, sobre as relações entre o 
produto e o público. 
( ) Neste viés, a disciplina Arte deve permitir que os alunos tenham vivência 
prática e teórica, através de um trabalho consistente e organizado por parte dos 
professores. 
( ) A arte lida com as redes rizomáticas, a inteligência emocional e faculdades 
críticas, fundamentais na atualidade. 
( ) A chamada curadoria educativa é essencial para o ensino da arte, fazendo do 
educador um professor propositor, enfrentando o não saber, na busca pela produção 
de sentidos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
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 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. A mimesis é um princípio teórico básico na criação da arte. A palavra é grega e 
significa "imitação". Platão e Aristóteles falaram da mimese como a reapresentação 
da natureza. Acerca da mimesis, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O conceito de mimese tem um papel periférico na arte ocidental. 
II- Na teoria da arte compreendida como imitação, a ênfase está no objeto 
representado. 
III- Se na obra imitativa o foco estava no sujeito, nos trabalhos expressivos a ênfase 
fica no objeto. 
IV- Segundo Platão, toda criação artística é uma forma de imitação: aquilo que 
realmente existe (no "mundo das idéias") é um tipo criado por Deus; as coisas 
concretas que o homem percebe em sua existência são representações sombrias desse 
tipo ideal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
4. A questão da imitação da imagem da natureza foi uma preocupação constante dos 
pintores até o final do século XIX, quando a pintura começou a questionar seu 
compromisso com a figura como referencial. Sobre a imitação das imagens da 
natureza na pintura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) De maneira geral, os pintores, ao longo da história, não estavam lá muito 
preocupados com a questão de como a figura deveria ser representada nas pinturas. 
( ) A figura não foi o primeiro referencial da pintura, mas, sim, as cores, as tintas e 
as técnicas de pintura. 
( ) Os pintores estavam preocupados em como as imagens seriam reproduzidas, e 
partiam da representação daquilo que os rodeava. 
( ) Utilizando como inspiração os moldes de beleza clássica de cânones clássicos 
greco-romanos, os pintores aprimoraram a reprodução de imagens a partir do 
Renascimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
5. O carioca Ernesto Neto encontra na arte a melhor forma de se expressar no espaço 
social na década de 1980. Interessa-se pela concretude da escultura como 
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possibilidade de intervenção social, em obras de micro e macroformatos feitas de 
materiais diversos, como ferro, pedras, tecidos, cordas e líquidos. Sobre a obra de 
Ernesto Neto, intitulada Paff Puff and the Eternal Infinite (1998), assinale a 
alternativa INCORRETA: 
 a) Essa obra foi criada na segunda metade dos anos 1990, numa fase em que o 
artista Ernesto Neto realiza esculturas nas quais emprega tubos de malha fina e 
translúcida, preenchidos com especiarias de variadas cores e aromas, como 
açafrão ou cravo da índia em pó. 
 b) A escolha de Ernesto Neto em utilizar o pigmento natural como açafrão e não um 
colorante sintético foi aleatória. Ele estava preocupado somente com o teor 
estético da cor e não no significado do material em si. 
 c) Para as obras contemporâneas de arte, assim como as de Ernesto Neto, a presença 
do espectador é importante, o olhar do espectador dá sentido e entendimento 
efetivo para elas. 
 d) Nas obras de Ernesto Neto, tudo o que participa do processo artístico tem um 
significado, o que potencializa e confere densidade à obra. 
 
6. Ao longo dos tempos, os artistas buscaram representar as figuras que são 
encontradas na natureza por meio da imitação ou da interpretação. Contudo, essas 
definições geraram dúvidas e discussões no decorrer da história da arte. Sobre a 
imitação e a interpretação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Na Antiguidade, os pintores representavam o que viam em seu entorno e se 
utilizavam da imitação. 
( ) Os conceitos de ideal e belo surgiram no Modernismo, com o objetivo de tornar 
as obras perfeitas. 
( ) A imitação passou a ser rejeitada pelos artistas impressionistas, que buscavam 
novas representações da natureza. 
( ) A imitação continua sendo utilizada até os dias atuais como prioridade nas 
pinturas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
7. Em entrevista à Revista Época (2016), Ana Mae Barbosa enfatiza que "A arte não é 
babado cultural, não é enfeite para botar em parede" e, acrescenta que o ensino da 
arte nas escolas desenvolve a capacidade de interpretação, e que "ao interpretar, você 
amplia a sua inteligência e a sua capacidade perceptiva, que vai aplicar em qualquer 
área da vida". Sobre as posiçõesde Ana Mae Barbosa, acerca da relevância do 
ensino de artes durante a entrevista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) No processo de conhecimento da arte são envolvidos, além da inteligência e do 
raciocínio, o afetivo e o emocional, que estão sempre fora do currículo escolar. 
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( ) A arte não estimula o desenvolvimento da inteligência racional, apenas o 
desenvolvimento da criatividade. 
( ) Grande parte da produção artística é individual, o que faz bem para a auto 
estima. 
( ) O ensino de arte é relevante uma vez que são linguagens que complementam a 
linguagem verbal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
Fonte: https://epoca.globo.com/ideias/noticia/2016/05/importancia-do-ensino-das-
artes-na-escola.html. Acesso em 04 out. 2019. 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
8. Diz-se que a vida imita a arte e, essa ideia se torna ainda mais real quando a arte é 
aplicada à moda. O mundo da moda está constantemente propondo colaborações 
com artistas, dando nova vida aos seus produtos ao incorporar a criatividade artística. 
Acerca das colaborações entre arte e moda, analise as afirmativas a seguir: 
 
( ) A moda é explorada por Hussein Chalayan em uma estética com formas 
assimétricas e esculturais, que por vezes são apresentadas como instalações. 
( )A artista Varvara Stiepânova, pertencente ao Construtivismo Russo, já falava 
que as vestimentas deveriam deixar à mostra a maneira com a qual eram costuradas, 
enfatizando o dinamismo moderno. 
( ) Elsa Schiaparelli renunciou do estilo da década de 20 e abarcou o surrealismo, 
de modo a dialogar com inúmeros artistas, como Meret Oppenheim, Salvador Dalí, e 
Picabia, dentre outros. 
( ) Atsuko Tanaka criou Electric Dress (1956), um vestido iluminado com 
espelhos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
9. No Brasil, Ana Mae Barbosa é considerada a pioneira na propagação da arte-
educação nas escolas do País, combatendo a noção de que só a elite pode produzir 
arte. A educadora brasileira considera que a arte abarca muito além da estética, a 
criatividade ou seu potencial crítico e transformador. A arte é essencial no processo 
ensino-aprendizagem. Acerca das colocações de Ana Mae Barbosa sobre o 
pensamento de Edmund Feldman no livro "A imagem no ensino da arte" (1994), 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Para Feldman, aprender a linguagem da arte implica desenvolver técnica, crítica e 
criação e, portanto, as dimensões sociais, culturais, criativas, psicológicas, 
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antropológicas e históricas do homem. 
II- O desenvolvimento crítico para a arte é o núcleo fundamental da teoria de 
Feldman. 
III- Para Feldman, a capacidade crítica se desenvolve através do ato de ver, 
associado a princípios estéticos, éticos e históricos. 
IV- Para Feldman, os quatro processos interligados para uma eficiente leitura da arte 
seriam: descrição, fundamentação, interpretação e julgamento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
10. Tanto a tecnologia quanto a arte definem e continuam a remodelar o mundo em que 
vivemos. A mudança da natureza das obras de arte, juntamente com a mudança na 
interação do público e a remodelação dos museus e espaços de exibição, está abrindo 
mais espaço para exemplos novos de arte digital, peças cinéticas e obras que 
exploram o mundo contemporâneo. Acerca das novas tecnologias na pintura 
contemporânea, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Vivemos a expansão dos sistemas híbridos, entre campos que outrora se 
pensavam serem avessos, mas interligados por meio das poéticas. 
( ) As questões conceituais da pintura migram para a instalação, escultura, 
fotografia e vídeo, abrindo novos espaços para a pintura na arte contemporânea. 
( ) Museus e galerias ainda carecem de obras dentro da linguagem da arte 
eletrônica, uma vez que a pintura classicista ainda exerce forte apelo no mercado da 
arte. 
( ) A obra de Dan Flavin é um exemplo forte de como a arte contemporânea ainda 
está em plena produtividade e especificidades, de modo que a cor, utilizada por 
Flavin a partir da luz, tão importante para a pintura. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V- V - F - V. 
 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTgyNg==&action2=QVJUMTAz&action3=NTEzMzk1&action4=MjAyMC8x&prova=MjA2MjYwOTQ=#questao_10%20aria-label=