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Acadêmico: Leticia Rehbein da Silva (1625255) 
Disciplina: 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil 
(PED79) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512372) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 20821830 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O ensino de ciências vem nas últimas décadas enfrentando vários questionamentos quanto 
à sua contribuição para com a sociedade moderna. Diante disso, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A escola tem a função de incluir o aluno em sala de aula, mas o professor é quem deve 
modificar os seus modelos metodológicos. 
 b) Os alunos possuem uma facilidade em colocar em prática o que é ensinado em sala de 
aula. Por isso, é necessário que a teoria preceda a prática. 
 c) A prática não é a comprovação da teoria e esta não é a função da experimentação 
durante as aulas de ciências. 
 d) Os alunos já possuem uma concepção correta sobre aprendizagem científica, que 
significa realizar experimentos por meio de fórmulas já adotadas. 
 
2. A escola é um espaço em que as suas ações pedagógicas devem desenvolver o saber 
observar, analisar e questionar, aguçando assim a curiosidade dos educandos. Isso também 
deverá ocorrer nas aulas de ciências, levando assim à construção do conhecimento 
científico. Dessa maneira, podemos compreender que a escola, para construir o 
movimento de construção do conhecimento científico, necessita de alguns fatores. Sobre 
esses fatores, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Realizar o papel socioeducativo, cultural, artístico, ambiental, fundamentados no respeito 
e na valorização das diferenças. 
II- Contemplar dimensões que levem à revisão das ações escolares, dando aos professores 
e educandos condições de crescimento intelectual. 
III- Eximir-se dos saberes trazidos pelos educandos, prevalecendo os conteúdos cartesianos 
propostos. 
IV- Manter o papel de professor como o que é detentor do conhecimento sem aceitar a 
colaboração das novas tecnologias. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
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3. A partir da escola tradicional, observamos que as aulas de ciências sempre foram baseadas 
no desenvolvimento de atividades em que o aluno possui dificuldade em sua compreensão. 
Dessa maneira, os alunos passam a ter dificuldades na solução de problemas e na 
compreensão de conceitos básicos, deixando o ensino de ciências fragilizado. Nesse 
sentido, nos deparamos com a deficiência na formação dos professores, que pode ser 
percebida ao observar alguns fatores. Sobre esses fatores, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Nas aulas desenvolvidas, os alunos são partícipes da ação pedagógica. 
II- A avaliação sendo quantitativa e menosprezando a qualitativa. 
III- Os professores possuem conhecimento suficiente para a realização das aulas. 
IV- O desenvolvimento das aulas são fragilizados pela dependência dos livros didáticos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
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4. Os eixos que norteiam o conhecimento científico são o ensino, pesquisa e extensão. Assim, 
podemos compreender que a universidade possui papel preponderante na formação dos 
profissionais da educação, tendo na formação inicial e continuada papel fundamental. 
Sobre as considerações acerca da universidade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Instituição que possui o objetivo de inovar e de desenvolver novos conhecimentos. 
II- Instituição que deve ser um lugar de pesquisa, com novas tecnologias, e de soluções. 
III- Instituição que mantém sua visão tradicional sem articulação com a sociedade. 
IV- Instituição promotora do desenvolvimento de projetos com compromisso social. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
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5. À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de 
como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a 
afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento (MOREIRA; CANDAU, 2007, p. 18). 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O currículo é constituído por conteúdo a serem ensinados pelos professores e aprendidos 
pelos educandos. 
II- O currículo deve ser desenvolvido através de estruturas que ressaltem a realidade do 
contexto social. 
III- O currículo não interfere nos processos de avaliação nos diferentes graus de 
escolarização. 
IV- O currículo é um documento que influencia no planejamento realizado pelos 
professores, afetando os alunos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Indagações sobre 
currículo: currículo, conhecimento e cultura. 2007. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf. Acesso em: 6 ago. 2015. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
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6. Nos anos de 1939 e 1945, o mundo estava em guerra, na qual os ensinamentos 
permaneciam a nível de memorização e aquisição de conteúdo e existia uma enorme 
dificuldade dos alunos na participação da construção ativa dos conhecimentos. O 
desenvolvimento dos conhecimentos, no período da guerra, acabou acarretando em 
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I- Desenvolvimento positivo da participação dos alunos na obtenção do conhecimento. 
II- Os currículos escolares, no período de guerra, foram profícuos para os alunos, tendo 
acesso às descobertas científicas. 
III- As áreas de Física, Química e Biologia não foram liberadas para acesso aos alunos das 
escolas primárias e secundárias. 
IV- Era dado aos alunos das escolas primárias e secundárias somente a aquisição de 
informações consideradas arcaicas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
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7. Foram muitas as propostas elaboradas ao longo dos anos para realizar mudanças na prática 
pedagógica, principalmente em desenvolver metodologias eficazes que permitam ao aluno 
adquirir conhecimento científico. Sobre as propostas de renovação para o currículo de 
ciências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O ensino tradicional foi extinto da sala da aula. Atualmente, os professores só utilizam 
didáticas pedagógicas inovadoras. 
( ) A forma de ensinar ciências deve ter um caráter experimental. O aluno deve seguir 
uma sequência estabelecida para ter a comprovação do que já foi ensinado na sala de aula. 
( ) O ensino expositivo é a melhor prática pedagógica a ser utilizada pelo professor. Nela, 
o professor não precisa relacionar os conteúdos ensinados com o conhecimento que o 
aluno possui. 
( ) Não há uma fórmula mágica para ensinar ciências. O professor deve mediar a 
aprendizagem e permitir que o aluno participe de forma ativa na construção do próprio 
saber. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
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8. São muitas as atividades diárias em que a ciência está presente no dia a dia e de forma tão 
natural que nem percebemos, como alguns consertos simples, a leitura de uma bula de 
remédios etc. A escola também deve assumir seu papel de colocar a criança em contato 
com o prazer da descoberta desde a educação infantil. Sobre a importância do ensino de 
ciências, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Para a descoberta da ciência, o professor deve priorizar os livros didáticos, pois as 
descobertas por meio de experimentos não trazem satisfação ao aluno. 
 b) A memorização ainda é o melhor modelo tradicional de ensino, pois os alunos atuam 
como receptores do conhecimento. 
 c) Para o ensino de ciências, é imprescindível que o professor incentive seus alunos na 
memorização de nomes científicos, para o entendimento dos fenômenos da natureza. 
 d) O trabalho do docente é socializar de forma criativa o conhecimento em ciências, 
possibilitando aos alunos o entendimento dos conteúdos e a construção do 
conhecimento. 
 
9. Foram muitas as discussões realizadas por especialistas para que ocorressem melhorias no 
ensino de ciências. Percebe-se que na forma de ensinar ciências ainda prevalecem práticas 
tradicionais. Sobre as práticas pedagógicas adotadas em sala de aula, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- As tradicionais práticas em sala de aula, utilizadas pelos professores de ciências, podem 
estar relacionadas com a sua formação inicial. 
II- As aulas práticas utilizadas no laboratório têm como finalidade demonstrar os conteúdos 
já ensinados pelo professor em sala. 
III- O professor deve elaborar metodologias que levem os alunos a ter domínio dos 
procedimentos científicos para aprender a fazer ciências. 
IV- O objetivo principal do ensino de ciência é aproximar o conhecimento científico do 
conhecimento cotidiano. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
10. Nos documentos oficiais da esfera educacional, o conceito de exercício de cidadania se faz 
presente, podendo ser compreendido como os direitos que todos possuímos igualmente, 
como direito à saúde, à educação, à segurança etc. Esse conceito pode ser encontrado nos 
PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre como os direitos são compreendidos pelos 
PCNs, analise as sentenças a seguir: 
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I- O direto ao acesso dos recursos relevantes da cultura para uma possível participação de 
maneira responsável na vida social. 
II- A organização sobre as percepções do mundo e dos princípios científicos, como o 
desenvolvimento da arte e de mensagens estéticas. 
III- Um envolvimento educativo que prevaleça a educação tradicional, com ações de 
memorização sem criticidade dos conteúdos. 
IV- Como o campo da educação que deixa de capacitar e de dar vivencia aos conteúdos 
desenvolvidos nas ações pedagógicas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
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11. (ENADE, 2008) Estudantes de 9 anos de uma Escola de Ensino Fundamental estudam a 
distribuição de água para a população. 
 
O professor inicia a atividade com perguntas como: 
 
- Toda água que sai da torneira é boa para beber? 
- A água suja pode se tornar limpa? 
- Existem casas sem água boa para beber? As respostas são discutidas. 
O professor realiza em sala atividades práticas como: 
- construção de uma maquete do sistema de distribuição de água da cidade; 
- experiência de decantação e filtração da água; 
- excursão à estação de tratamento de água da cidade. O trabalho é ampliado para o 
estudo da preservação ambiental e da situação da água potável da população, que não tem 
acesso à rede de abastecimento de água. Refletem sobre como o poder público cuida da 
qualidade da água e das questões ambientais e, ainda, sobre a responsabilidade social da 
população e dos governantes. 
 
A partir dessa descrição, considere as afirmações a seguir: 
 
I- As perguntas iniciais respondidas pelos alunos permitem ao professor fazer o 
levantamento do conhecimento prévio dos alunos. 
II- A contextualização dos temas ocorre durante as atividades, na inserção de aspectos do 
cotidiano dos alunos e da população. 
III- O conhecimento científico desautoriza o conhecimento que os alunos trazem de suas 
experiências de vida, em relação ao meio ambiente. 
IV- As crianças devem concluir que as questões relativas ao desmatamento próximo aos 
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mananciais de água e a distribuição de água tratada a toda a população são deresponsabilidade social exclusiva dos governos. 
 
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as afirmações: 
 a) I e II. 
 b) I e IV. 
 c) II e III. 
 d) I e III. 
 
12. (ENADE, 2005) Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar um 
determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é interpelado por um 
aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de 
uma universidade pela internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em 
pauta, que contrariavam o que estava no livro. Diante da situação, o professor, que sempre 
tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve: 
 a) Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações 
trazidas pelo aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula. 
 b) Acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse 
conhecimento será objeto de avaliação. 
 c) Recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova 
terá o livro como base. 
 d) Desqualificar a internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre 
a existência de muitos sites não confiáveis. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas. 
 
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