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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
1. Marque a única alternativa incorreta.
· A alfabetização é um processo que não termina, pois no decorrer da vida o ser humano estará sempre em constante aprendizagem, seja na questão intelectual na escrita ou na fala, estar aprendendo é estar se alfabetizando.
· Alfabetizar é exclusivamente ensinar códigos de língua escrita não deve de maneira alguma ser um processo mecânico hoje não basta apenas saber ler e escrever, mas que se saiba fazer uso da leitura e da escrita.
· O letramento surge sempre envolvido no conceito de alfabetização, o que tem levado, a uma interpretação errônea desses dois procedimentos, sendo que o conceito de letramento prevalece sobre o de alfabetização, porém não se podem separar os dois processos.
· O processo de letramento está associado ao papel que a linguagem escrita exerce na sociedade. Assim, o processo de letramento não se dá somente na escola.
2. Dentre as principais diferenças de alfabetização pode-se dizer que:
· A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever, já o letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
· Uma das principais diferenças está na incapacidade do domínio sobre a leitura e a escrita.
· O sujeito letrado sabe codificar e decodificar o sistema de escrita, o sujeito alfabetizado vai além, sendo capaz de dominar a língua no seu cotidiano, nos mais distintos contextos.
· Todas as alternativas estão corretas.
3. Quanto à aprendizagem psicomotora, marque a alternativa correta:
· É aquela que resulta no armazenamento organizado de informações na mente do ser que aprende.
· É aquela que resulta de sinais internos ao indivíduo e pode ser identificada como experiências tais como prazer e dor, satisfação ou descontentamento, alegria ou ansiedade.
· É aquela que envolve respostas musculares adquiridas mediante treino e prática.
· É uma tentativa de interpretar sistematicamente, de reorganizar, de prever, conhecimentos sobre aprendizagem.
4. Quanto à aprendizagem afetiva, marque a alternativa correta:
· É aquela que resulta no armazenamento organizado de informações na mente do ser que aprende.
· É aquela que resulta de sinais internos ao indivíduo e pode ser identificada como experiências tais como prazer e dor, satisfação ou descontentamento, alegria ou ansiedade.
· É aquela que envolve respostas musculares adquiridas mediante treino e prática.
· É uma tentativa de interpretar sistematicamente, de reorganizar, de prever, conhecimentos sobre aprendizagem.
5. Quanto à aprendizagem cognitiva, marque a alternativa correta:
· É aquela que resulta no armazenamento organizado de informações na mente do ser que aprende.
· É aquela que resulta de sinais internos ao indivíduo e pode ser identificada como experiências tais como prazer e dor, satisfação ou descontentamento, alegria ou ansiedade.
· É aquela que envolve respostas musculares adquiridas mediante treino e prática.
· É uma tentativa de interpretar sistematicamente, de reorganizar, de prever, conhecimentos sobre aprendizagem.
6. Analise as sentenças e marque a alternativa correta.
A – Behaviorismo, também é chamado de Comportamentalismoe Psicologia Comportamental,
B – Behaviorismo é um termo que abrange diversas teorias da psicanalise que tem como principal objeto de estudo o comportamento.
C – O behaviorismo contempla o comportamento como uma forma funcional e reacional de organismos vivos.
D – O Behaviorismo é teoria defende que, a capacidade do aluno em aprender coisas novas depende diretamente dos conhecimentos prévios que ele possui.
· São verdadeiras somente as alternativas A e C
· São verdadeiras somente as alternativas B, C e D.
· São falsas as alternativas A, C e D.
· São falsas as alternativas B, C e D.
7. Assinale V para verdadeiro e F para Falso:
(    )  A teoria interacionista foi desenvolvida por Jean Vygotsky. Em sua abordagem, o conhecimento é, antes de tudo, impulsionado pelo desenvolvimento da linguagem no ser humano.
(    ) Para Vygotsky, é o próprio movimento de aprender e buscar conhecimento que irá gerar a aprendizagem efetiva.
(    ) O primeiro método que influenciou a alfabetização brasileira era denominado de método sintético. Este método priorizava a leitura utilizando o letramento e só depois se introduzia a cópia de documentos manuscritos.
(    ) No processo silábico ou silabação, a criança aprende a fazer a análise das sílabas, para formar as palavras. São propostas palavras chave em cartilhas com a finalidade de apresentar as sílabas e consequentemente formar as frases.
Assinale abaixo a sequência correta:
· F, V, F, V.
· V, F, V, V.
· V, V, F, V.
· V, V, V, F.
8. Este sistema funda-se na língua viva: não apresenta os seis ou oito abecedários do costume, senão um, do tipo mais frequente, e não todo, mas por partes, indo logo combinando esses elementos conhecidos em palavras que se digam, que se ouçam, que se entendam, que se expliquem; de modo que, em vez de o principiante apurar a paciência numa repetição néscia, se familiarize com as letras e os seus valores na leitura animada das palavras inteligíveis. Este método de alfabetização é referente à/ao:
· Cartilha.
· Método fônico.
· Método construtivista.
· Métodos analíticos e sintéticos.
9. Marque a alterativa incorreta. Sobre o papel do professor letrador, ao analisar a prática do letramento alguns dos passos para o desempenho desse papel é relevante citar:
· Desenvolver no aluno, através da leitura, interpretação e produção de diferentes gêneros de textos, habilidades de leitura e escrita que funcionem dentro da sociedade.
· Reconhecer a importância do letramento, sem abandonar os métodos de aprendizado repetitivo, pois, são eles que fazem com que a criança memorize as silabas facilitando o processo de formação de palavras.
· Ativar mais do que o intelecto em um ambiente de aprendizagem, ser professor aprendiz tanto quanto os seus educandos.
· Recognição, por parte do professor, implicando assim o reconhecimento daquilo que o educando já possui de conhecimento empírico.
10. As tarefas que tradicionalmente o professor realizava fora da sala e na ausência das crianças, como preparar convites para as reuniões de pais, escrever uma carta para uma criança que está se ausentando, ler um bilhete deixado pelo professor do outro período etc., podem ser partilhadas com as crianças ou integrarem atividades de exploração dos diversos usos da escrita e da leitura. Pode-se dizer que esta alternativa está:
· Correta.
· Incorreta.