Prova objetiva final

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
	Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Teoria da História e Historiografia 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( peso.:3,00)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	No período de consolidação e expansão acadêmica da disciplina de História, que consideraríamos aqui como tendo ocorrido entre as décadas 40 e 80 do século passado, nossa nação deixou de ter um caráter rural e agroexportador, para assumir um perfil marcadamente urbano e industrial. Nesse período, a produção historiográfica refletiu essas mudanças focando em duas grandes temáticas: a exploração econômica durante o Brasil Colônia e a Revolução de 30. O tema do Brasil Colônia se destacou devido à crença dos intelectuais brasileiros de que a causa do atraso e das peculiaridades do desenvolvimento seriam melhores entendidas com uma análise do período colonial e seu legado para a sociedade brasileira. Quanto às análises feitas nas décadas de 40 e 80 sobre o Brasil Colonial, analise as seguintes afirmativas:
I- Para Sodré e Basbaum, teria havido um período feudal no Brasil.
II- Para Sodré e Basbaum, a burguesia era retrógrada e aliada ao latifúndio.
III- Prado Jr. afirma que o Brasil já nasce sob relações mercantis.
IV- Faoro destaca nosso caráter estamental como prova do feudalismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	2.
	A História insere-se no campo científico enquanto disciplina própria, reivindicando para si o título de Ciência específica dentro da área de Humanas. Foi se revestindo da áurea peculiar ao conhecimento científico que a História logrou penetrar e se consolidar nos espaços acadêmicos. Devemos conhecer não só o método científico, mas a Ciência dela mesma enquanto sistema de conhecimento. Sobre o que seja Ciência, como essa procede e sua história, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Falta à Ciência alcançar o estatuto de ideologia dominante.
	 b)
	A ciência visa solucionar problemas colocados pelo ser humano.
	 c)
	Pode-se afirmar que o cientificismo levou o ser humano à liberdade.
	 d)
	Weber acredita que a Ciência deva evitar novos questionamentos e novas problematizações.
	3.
	A produção ensaística acerca da História Brasileira, que marcou o período da produção intelectual nessa área entre as décadas de 1940 e 1980 no Brasil, teve entre os intelectuais marxistas seus mais profícuos autores. Aqueles que lançavam mão do método materialista-dialético na produção de textos sínteses sobre nossa história deram suas contribuições ao entendimento de nossa nação. Inaugurada por Caio Prado Júnior, a perspectiva marxista de análise da realidade nacional produziu ensaios interpretativos e também pesquisas acadêmicas. Sobre as obras dos autores marxistas no período referido, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Sodré criticou a perspectiva de que teria havido uma fase feudal no Brasil.
	 b)
	Passos Guimarães escreveu trabalhos críticos à estrutura fundiária no país.
	 c)
	Gorender defendia a ideia de que o Brasil conheceu um feudalismo colonial.
	 d)
	Ribeiro via na nossa diversidade étnica os motivos da indolência e da malandragem do povo brasileiro.
	4.
	No século XIX, a História estava se constituindo enquanto disciplina acadêmica. Nesse período, os historiadores lutavam pelo reconhecimento da disciplina e por sua inclusão no rol da ciência. Nesse movimento vimos o surgimento da escola metódica, cujos fundamentos seriam lançados por Langlois e Seignobos. A obra desses autores defendia a adoção do rigor científico na produção do conhecimento histórico, priorizando o uso de fontes documentais e a reconstrução das grandes tramas políticas do passado. Quanto à obra de Langlois e Seignobos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Langlois e Seignobos priorizavam os acontecimentos singulares da História.
(    ) Langlois e Seignobos davam destaque aos documentos oficiais como fontes.
(    ) Langlois e Seignobos não achavam relevante a crítica interna dos documentos.
(    ) O método de Langlois e Seignobos confere um papel passivo ao historiador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	5.
	Entre os pensadores mais influentes do século XIX encontramos Nietzsche. Com Freud e Marx, Nietzsche foi responsável por uma verdadeira revolução na maneira do Ocidente perceber e refletir acerca dos fenômenos humanos, a História inclusa. Estudando a Antiguidade Clássica, Nietzsche mudou nossa maneira de perceber esse período histórico. Quanto à obra de Nietzsche, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nietzsche defendia a História na sua abordagem do "mito de origem".
(    ) Nietzsche destacava a harmonia da sociedade grega.
(    ) Nietzsche apontava para uma tensão entre o apolíneo e o dionisíaco.
(    ) Nietzsche defendia um "reencantamento" do mundo pela metafísica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	6.
	Os historiadores têm a missão de revisitar o passado e trazer os fatos à compreensão para que possamos entender nossa caminhada enquanto nação. Um dos acontecimentos da história brasileira que tem suscitado uma grande produção acadêmica, num esforço de esclarecer seu caráter, causas e consequências, foi a tomada de poder pelos militares em 1964 e o regime que instalaram e que perdurou até 1985. O debate sobre a questão é cercado de grande polêmica, devido ao tempo relativamente recente em que ocorreu e por dizer respeito a um conflito que marcou profundamente a nação. Sobre a análise historiográfica do período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há um consenso entre os historiadores em chamar o movimento de "Revolução de 64".
(    ) Foi visto como interesses estrangeiros contrariados foram uma das causas de 1964.
(    ) A obra de Gáspari analisa a ditadura sob a ótica de seus membros linha dura.
(    ) Os historiadores concordam com o caráter exclusivamente militar do movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	7.
	Em Marx e Engels temos a ideia de que o processo histórico submete-se aos critérios econômicos, nos quais estes se encontram permeados pelo modo de produção, pela divisão de trabalho e pelo regime de propriedade. Poderíamos então assim caracterizar as diferentes fases históricas a partir da organização do trabalho que essa apresenta, pelo seu modo de produção. Dessa maneira, a humanidade teria passado por diferentes fases e poderíamos vislumbrar as fases vindouras a partir das contradições nas forças produtivas presentes na fase precedente. Quanto às fases tipificadas por Marx e Engels em suas análises históricas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	No comunismo primitivo estarão suprimidas as contradições do capitalismo.
	 b)
	No capitalismo cada um faz conforme pode e recebe de acordo com sua necessidade.
	 c)
	Na sociedade antiga a única força produtiva utilizada era aquela dos assalariados.
	 d)
	Na sociedade tribal são os camponeses os responsáveis pela produção.
	8.
	Um dos conceitos mais importantes do marxismo é aquele de "materialismo dialético". Embora a dialética tenha uma grande tradição na filosofia, passando pelos pré-socráticos na figura de Heráclito, mas também tendo sido discutida por Platão e Aristóteles, a dialética marxista, tal como expressa seu materialismo dialético, tem características próprias. Para Marx, a perspectiva dialética seriaa inversão da dialética hegeliana. Sobre o materialismo dialético, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na visão do materialismo dialético, a contradição move a História.
(    ) No materialismo dialético, a práxis determina o pensamento.
(    ) O viés materialista dialético limita-se à observação dos fenômenos.
(    ) Segundo o materialismo dialético, as necessidades espirituais nos movem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	As primeiras fontes históricas acerca do Brasil, embora sejam consideradas úteis para a compreensão do nascimento de nossa nação, devem ser lidas criticamente, uma vez que lhes faltam na elaboração e aplicação do método científico. Esses textos tinham um caráter apologético e visavam justificar a presença portuguesa no Atlântico Sul. Com relação às primeiras fontes acerca do Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os primeiros relatos foram feitos por comerciantes.
(    ) Os primeiros autores eram muito díspares entre si.
(    ) Os primeiros relatos são marcados pela ideologia cristã.
(    ) Os primeiros relatos eram chamados de crônicas e continuaram assim até o século XIX.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	10.
	Entre os historiadores do século XIX, destaca-se Jules Michelet, notável por, além de refletir e alimentar o mito nacionalista, como outros historiadores do seu tempo, também ter se dedicado à história do irracional, das bruxas e da heresia, dando atenção à cultura popular e a temas normalmente desprezados pela História. Nascido junto à Revolução Francesa, Michelet acreditava que sua missão pessoal era resgatar a história da França, para exaltá-la. Esse autor defendia a ideia de que o resgate histórico consistia na explicação das circunstâncias das ocorrências dos fatos por parte do historiador, colocando esses mesmos fatos na ordem natural. Com relação ao pensamento e à obra de Michelet, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O estilo de Michelet era frio, seco e distanciado.
(    ) Michelet valia-se somente de fatos qualitativos.
(    ) Michelet pretendia criar uma História total.
(    ) Na história de Michelet, exalta-se o povo e a nação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	11.
	(ENADE, 2011) "O que tem caracterizado os estudos da história das mentalidades é a insistência nos elementos inertes, obscuros, inconscientes de uma determinada visão de mundo. As sobrevivências, os arcaísmos, a afetividade e a irracionalidade delimitam o campo específico da história das mentalidades, distinguindo-se com muita clareza de disciplinas paralelas e hoje consolidadas, como a história das ideias ou a história da cultura."
FONTE: GINZBURG, C. O queijo e os vermes: o cotidiano e as ideias de um moleiro perseguido pela inquisição. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 23.
No percurso da historiografia francesa, a história dos Annales se fortaleceu nas décadas de 1960 e 1970 como História das mentalidades, influenciando a produção de outros países. No que se refere ao diálogo da história com outras disciplinas, a partir dos Annales, analise as afirmações a seguir: 
I- O estudo de temas ligados à religiosidade, aos sentimentos e aos rituais beneficiou-se de procedimentos teórico-metodológicos da Antropologia.
II- A aproximação da história com as Ciências Sociais, ainda nas décadas de 1920 e 1930, possibilitou a utilização de conceitos como permanência e longa duração.
III- O diálogo com a Geografia possibilitou que algumas das obras dos historiadores ligados aos Annales transformassem o espaço em objeto de estudo para o historiador.
IV- A relação estabelecida com os positivistas do século XIX fez com que os historiadores ligados aos Annales valorizassem a história política, a partir da Ciência Política.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	III e IV.
	 b)
	I, II e IV.
	 c)
	I e IV.
	 d)
	I, II e III.
	12.
	(ENADE, 2005) "Havia aprendido sem esforço o inglês, o francês, o português, o latim. Suspeito, contudo, que não era muito capaz
de pensar. Pensar é esquecer diferenças, é generalizar, abstrair. No mundo abarrotado de Funes não havia senão detalhes, quase imediatos" ("Funes, o memorioso", in Ficções de Jorge Luis Borges). De acordo com o texto, sobre o que ofício do historiador deve fazer, analise as sentenças a seguir:
I- Valer-se das interpretações ao invés dos fatos.
II- Selecionar os fatos mais significativos para a pesquisa.
III- Desconsiderar o maior número de informações possíveis.
IV- Associar as informações buscando uma interpretação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.
Parte inferior do formulário