Organização do Espaço Mundial II

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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta o contexto no qual passaram a ocorrer as ações efetivas da implantação da ciência geográfica no Brasil.
a )
Elas tiveram início com a criação das escolas normais, que visavam a formação de professores generalistas e com amplos conhecimentos geográficos para atender as crescentes demandas sociais por educação básica e superior.
b )
Elas tiveram início com a criação do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas, que teve como função principal prover dados sobre o território brasileiro, como subsídios exclusivos de formação de professores e Geografia, o que se evidencia pela expansão da escolaridade para todos.
 
c )
Elas tiveram início com a criação da Universidade de São Paulo e a Universidade do Distrito Federal (atual Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro), o surgimento dos cursos superiores de Geografia e a fundação do Instituto Brasileiro de Geografia.
d )
Elas tiveram início com a criação da Universidade de Brasília, a partir da reforma do Ensino Superior preconizado pela Lei n. 5.692/71, e com o surgimento dos cursos superiores de formação de professores, que passaram a valorizar a Geografia como disciplina fundamental no contexto escolar.
e )
Elas tiveram início com a promulgação da Lei n. 9394/96, que trouxe a ressignificação do conceito das propostas curriculares e a revalorização da construção dos conhecimentos geográficos como estratégia para a formação dos cidadãos.
QUESTÃO 2
Sobre a aprendizagem personalizada, assinale (V) quando a assertiva for verdadeira e (F) quando for falsa. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Trata-se da construção de caminhos que façam sentido para o aluno, considerando as suas peculiaridades de aprender, o que amplia seus horizontes para ser livre e autônomo.
( ) Busca uma abordagem mais centrada no aluno e a aplicação de metodologias ativas de modo a garantir a aprendizagem de acordo com as suas necessidades e interesses.
( ) Considera que cada aluno busca, de maneira direta ou indireta, respostas às suas inquietações mais profundas, o que suscita dúvidas e curiosidades pela aprendizagem.
( ) É fundamental que o professor direcione o aluno para que ele desenvolva o gosto pela aprendizagem e vá ao encontro de suas necessidades e interesses.
a )
V, F, F, V
b )
V, V, V, F
c )
F, F, F, V
d )
F, V, F, V
 
e )
V, V, V, V
QUESTÃO 3
Qual das alternativas a seguir caracteriza a Pedagogia Renovada?
 
a )
Permite um melhor entendimento dos conteúdos tratados e é favorável ao desenvolvimento do pensamento ativo, o qual passou a crescer cada vez mais.
b )
Objetiva levar o professor e os alunos à busca do conhecimento teórico que ilumine e possibilite refletir sobre o seu fazer prático cotidiano, tendo como base sua prática social.
c )
Busca atingir uniformemente o desenvolvimento cognitivo de todos os alunos com base na definição dos objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação.
d )
Está interessada na racionalização do ensino e nos meios mais eficazes para alcançar o resultado da assimilação de conhecimentos sistematizados a partir de rigorosas técnicas de ensino.
e )
Tende a encaixar os alunos em um modelo idealizado de homem que nada tem a ver com a vida presente e futura, e os conteúdos são apresentados desvinculados dos interesses e da realidade dos alunos.
QUESTÃO 4
Sobre o conceito de formação continuada, leia as proposições a seguir e, depois, assinale a alternativa correta.
I. Trata-se de um termo guarda-chuva sob o qual se abrigam desde cursos de extensão variados até cursos de formação que concedem diplomas profissionais, seja em nível médio ou superior.
II. A formação de qualidade dos professores é evidenciada por vários meios, como pesquisas, concursos públicos e avaliações, que provam que os cursos de formação básica propiciam uma sólida formação aos docentes para os desafios educacionais contemporâneos.
III. É preciso desmistificar o entendimento de formação continuada como treinamento e reparação, implícito em muitas ações governamentais, pois a formação continuada é um processo de desenvolvimento profissional dos sujeitos.
a )
Apenas as proposições II e III estão corretas.
b )
Apenas as proposições I e III estão corretas.
c )
Apenas as proposições I e II estão corretas.
d )
Apenas a proposição I está correta.
 
e )
Todas as proposições estão corretas.
QUESTÃO 5
Sobre a relação entre Internet e educação on-line, assinale a alternativa correta.
a )
 As facilidades de interação trazidas pela internet evidenciam que o professor não é mais um ator essencial no processo educacional.
 
b )
A principal contribuição da internet para os processos educacionais é a interatividade.
c )
Com a internet, a difusão de conhecimentos foi ampliada, o que trouxe maior capacidade crítica aos cidadãos.
d )
A principal contribuição da internet para os processos educacionais é a facilidade de acesso à informação.
e )
A principal contribuição da internet para os processos educacionais é a rapidez para encontrar conteúdos.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que caracteriza os documentos propostos como forma de orientar a elaboração dos projetos pedagógicos e dos recursos didáticos e a maneira como a participação dos professores dava-se nesse processo.
a )
Eles vinham "de baixo para cima" e, portanto, os alunos e professores eram aqueles que decidiam a forma como seriam implantados nas escolas.
b )
Eles eram amplamente debatidos com os gestores escolares e visavam garantir a formação de alunos críticos e participativos na vida política e produtiva da sociedade.
c )
Eles eram amplamente debatidos por todos os membros da escola, tendo em vista atender a realidade dos alunos e visando a formação de cidadãos críticos e participativos.
d )
Eles eram amplamente debatidos com professores e alunos, mas eram doutrinadores, pois visavam somente a formação para o mundo do trabalho.
 
e )
Eles vinham de "cima para baixo", ou seja, não envolviam o professorado na elaboração e não consideravam as diferentes realidades dos alunos brasileiros.
QUESTÃO 7
Embora a BNCC não descreva ações, condutas, abordagens ou metodologias ao professor, ela traz implicações para a prática docente. Assinale a alternativa que expressa algumas dessas implicações.
 
a )
Os professores devem estar sempre atualizados e têm liberdade para intervir na realidade na qual estão inseridos com os seus alunos e considerar as diferentes formas de aprendizagem.
b )
Os professores devem acatar as decisões da gestão escolar e seguir a sequência didática estabelecida no currículo para garantir a aprendizagem.
c )
Os professores devem garantir a atenção dos alunos nos momentos de explicações e assegurar que todos realizem as atividades propostas no livro didático.
d )
Os sistemas de ensino devem garantir a cientificidade da abordagem dos conteúdos e os professores devem seguir com precisão o planejamento da escola como forma de garantir a eficiência do seu trabalho.
e )
Os professores devem se manter constantemente informados por conta própria, a partir de comunidades informais disponíveis nas redes sociais para levá-las para a sala de aula e transmitir aos alunos.
QUESTÃO 8
Sobre o uso de recursos tecnológicos no ensino e na aprendizagem, assinale a alternativa correta.
a )
A inserção de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem assegura a inovação das práticas pedagógicas.
b )
O professor não pode inovar se não tiver toda a infraestrutura e tecnologias de ponta à sua disposição.
 
c )
A formação continuada garante que ao professor promover processos inovadores do ensino e aprendizagem.
d )
A inovação só é considerada como tal se houver uma soma de ações entre os membros da atividade educativa.
e )
Nem sempre esse uso se constitui em inovação, pois, às vezes, o tradicional é apenas apresentado numa "roupagem nova".
QUESTÃO 9
De acordo com Vesentini (2006), qual é a polêmica que envolve a formação do professor de Geografia?
a )
Qual seria aformação mais adequada para a licenciatura em Geografia: a graduação nessa área do conhecimento ou na área de Estudos Sociais, que seria mais abrangente.
b )
Se cabe garantir a qualidade da formação do licenciado em Geografia aos cursos de graduação ou aos cursos em nível de especialização, mestrado e doutorado.
c )
Se cabem as iniciativas de formação de professores de Geografia ao governo federal, aos governos estaduais ou aos municipais por meio de universidades e cursos de formação continuada.
 
d )
As distintas propostas entre a formação do bacharel em Geografia (geógrafo), que seria uma formação mais curta, e do licenciando (professor), que seria um curso mais longo e específico.
e )
As distintas propostas entre a formação do bacharel em Geografia (geógrafo), que seria uma formação mais sólida e aprofundada, e a do licenciando (professor), que seria um curso mais leve.
QUESTÃO 10
Sobre a sequência do planejamento de ensino, assinale (V) quando a assertiva for verdadeira e (F) quando for falsa. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos está sempre atrelada à escolha de um verbo relacionado às habilidades cognitivas que se pretende que o aluno desenvolva.
( ) O planejamento precisa sistematizar com precisão todas as tarefas que o professor e os alunos precisam realizar, como forma de garantir o que foi previsto no Projeto Político Pedagógico.
( ) A avaliação está relacionada às concepções e aos instrumentos que serão adotados para acompanhar e verificar a aprendizagem dos alunos e o resultado do trabalho do professor.
( ) A flexibilidade é definida pela necessidade de o professor estar sempre organizando e reorganizando o seu trabalho. É preciso considerar que o planejamento pode ser alterado para atender às necessidades dos alunos.
 
a )
V, F, V, V
b )
F, V, V, V
c )
V, V, V, V
d )
F, V, V, F
e )
V, V, V, F
QUESTÃO 11
Sobre as metodologias de ensino, assinale (V) quando a assertiva for verdadeira e (F) quando for falsa. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Enfatiza-se o papel do protagonismo do estudante e seu envolvimento direto na reflexão, na experimentação, no desenho, na criação e na síntese, mediados pela orientação do professor.
( ) As metodologias ativas, num mundo conectado e digital, ainda se expressam por meio de modelos rígidos, sem possibilidade alguma de combinação.
( ) As possibilidades de interação, compartilhamentos de informações e criação conjunta trazidas pelas tecnologias digitais convergem para a aprendizagem ativa, ampliando a capacidade de percepção, crítica e análise.
( ) As metodologias ativas se constituem como uma proposta totalmente inovadora para serem aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem visando a participação ativa do aluno.
a )
V, V, V, F
b )
V, F, F, V
 
c )
V, F, V, F
d )
V, V, V, V
e )
F, V, F, V
QUESTÃO 12
Qual das alternativas evidencia a importância do planejamento de ensino?
a )
O planejamento possibilita à gestão escolar averiguar se o professor e os alunos estão desempenhando suas funções adequadamente, tendo em vista o alcance dos objetivos estabelecidos coletivamente.
 
b )
O planejamento evita que o processo de ensino e aprendizagem tomem rumos diferentes daqueles preconizados pela Base Nacional Comum Curricular e as diferentes propostas curriculares que a tomam como referência.
c )
O planejamento programa as ações docentes e é um momento de pesquisa e reflexão relacionado à prática pedagógica, tendo como base o perfil de cidadão e profissional que se deseja formar.
d )
O planejamento garante que os alunos desenvolvam habilidades que serão exigidas mais tarde pelo mundo do trabalho, sobretudo no que diz respeito à adaptação a novas tecnologias.
e )
O planejamento possibilita determinar como o professor irá conduzir os encaminhamentos de ensino em sala de modo a garantir o que preconizam as diferentes propostas curriculares.
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