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isc.: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA NPG2037_AV_201808380703 18/05/2019 19:31:44 18/05/2019 19:42:47 AV (F) Aluno: 201808380703 - DEISE MERI DE OLIVEIRA BIANCARDINE Professor: CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES Turma: 9001/AA Avaliação: 6,00 Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA: 10,0 pts NPG - PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA 1. Ref.: 1034948 Pontos: 0,60 / 0,60 O Processo do desenvolvimento pode ser descrito em termos: é uma função da herança de um processo de maturação, da acumulação de experiências de vida; esse desenvolvimento só pode ocorrer num ambiente propiciador. Isso diz respeito a (ao): Ambiente facilitador. Caminhar rumo à independência. Dependência relativa. Dependência absoluta. Herança de um processo de maturação. Respondido em 18/05/2019 19:35:34 2. Ref.: 1035949 Pontos: 0,60 / 0,60 Fernandez (1990) afirma que o diagnóstico para o terapeuta deve ter a mesma função que a rede para um equilibrista. É ele, portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que este faça o encaminhamento necessário. É um processo que permite ao profissional investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo, recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos. Essa conceitualização diz respeito à (ao): processo de pesquisa e a intervenção na prática psicopedagógica. relação desenvolvida entre psicopedagogo e cliente. família e a importância desta investigação. diagnóstico psicopedagógico e prática psicopedagógica. modalidades de apredizagem investigadas. Respondido em 18/05/2019 19:35:17 3. Ref.: 1034921 Pontos: 0,60 / 0,60 Nadia Bossa no diz: ¿Psicopedagogia não é um saber ¿único e acabado¿, mas um saber aberto, em devir, que se constitui a partir da sua própria eficiência enquanto processo prático¿. Com isso a prática psicopedagógica deve ser baseada em que princípios: Neurológicos, Psicanalíticos, Filosóficos e Psicométricos aplicados na prática psicopedagógica Educacionais, Neurológicos, Pedagógicos e |Psicanalíticos aplicados a prática psicopedagógica. Cognitivos, Pedagógicos, Evolucionista e Neurológicos aplicados a prática psicopedagógica Psicológicos, Cognitivos, Neurológicos, Psicanalíticos aplicados a prática psicopedagógica Pedagógicos, Neurológicos, Multidicisplinar e Psicológicos aplicados a prática psicopedagógico. Respondido em 18/05/2019 19:33:40 4. Ref.: 1172060 Pontos: 0,60 / 0,60 Com base nos princípios do exercício profissional previstos no Código de Ética do Psicopedagogo, são objetivos da atividade psicopedagógica, EXCETO: contribuir para os processos de inclusão escolar e social. promover a aprendizagem. Propor ações frente às dificuldades de aprendizagem. eliminar a discriminação, violência e crueldade. mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem Respondido em 18/05/2019 19:34:28 5. Ref.: 1035923 Pontos: 0,60 / 0,60 A modalidade de aprendizagem, que surgem quando ocorre o predomínio do lúdico, em vez de permitir a antecipação de transformacões possíveis no processo de aprendizagem é: hipoassimilativo-hipoacomodativo hipoassimilativo- hiperacomodativo hiperassimilativo-hipoacomodativo hipoacomodativo - assimilativo hipoassimilativo - acomodativo Respondido em 18/05/2019 19:37:18 6. Ref.: 1039199 Pontos: 0,60 / 0,60 (FUNDEPES, 2013, adaptado)Todo diagnóstico psicopedagógico é, em si, uma investigação, uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada. Será, portanto, o esclarecimento de uma queixa, do próprio sujeito, da família e, na maioria das vezes, da escola. Neste último caso, trata-se, muitas vezes, do não-aprender, do aprender com dificuldade, do fugir de situações de aprendizagem. Sobre o diagnóstico psicopedagógico, qual a opção abaixo está INCORRETA? no processo diagnóstico, busca-se organizar os dados obtidos em relação à sua vida biológica, intrapsíquica e social de forma única, pessoal. na ação diagnóstica se recorre sempre a conhecimentos teóricos e práticos, dentro de determinada perspectiva metateórica. o diagnóstico psicopedagógico se submete ao tradicional método objetivo-racional-médico. Com este método, busca-se a unidade, a coerência, a integração que evitariam transformar a investigação diagnóstica em uma ¿colcha de retalhos¿ com a simples justaposição de dados ou com mera soma de resultados de testes e provas. na investigação diagnóstica não se pretende classificar o paciente em determinadas categorias nosológicas, mas sim obter uma compreensão global da sua forma de aprender e das dificuldades encontradas nesse processo. no processo de investigação diagnóstica há uma retroalimentação permanente entre teoria e prática. Respondido em 18/05/2019 19:38:44 7. Ref.: 1039196 Pontos: 0,60 / 0,60 (CFP, 2010, adaptado) Segundo Winnicott, a psicoterapia se efetua na sobreposição de duas áreas do brincar, a do paciente e a do terapeuta. A psicoterapia trata de duas pessoas que brincam juntas. Dentro desta perspectiva, leia as afirmações abaixo. I). O brincar contribui para o processo de avaliação diagnóstica, pois seu maior objetivo é trazer para a criança o prazer de aprender na escola. II). Os jogos constituem a principal ferramenta de avaliação e intervenção do psicopedagogo. É nele que se fundamenta o seu trabalho. III). As brincadeiras ampliam o universo terapêutico. Desenvolvem os aspectos cognitivos, as habilidades mentais, além de constituir em uma ferramenta muito útil no processo de avaliação diagnóstica. Ao brincar, o sujeito revela pensamentos, ações e atitudes, que talvez não pudessem ser observados em outras entrevistas. Está(ão) correta(s): apenas a afirmação III. todas as afirmações. apenas duas das afirmações, incluindo a I. nenhuma das afirmações. apenas duas das afirmações, incluindo a II. Respondido em 18/05/2019 19:39:24 8. Ref.: 1172071 Pontos: 0,60 / 0,60 O objeto de estudo da psicopedagogia é o processo de aprendizagem, portanto o papel do psicopedagogo adquire características específicas em duas dimensões: O trabalho clínico e o trabalho corretivo O trabalho preventivo e o trabalho de reeducação O trabalho preventivo e o trabalho clínico O trabalho clínico e o trabalho vocacional O trabalho vocacional e o trabalho clínico Respondido em 18/05/2019 19:39:44 9. Ref.: 1035951 Pontos: 0,60 / 0,60 A investigação do trabalho diagnóstico e feita através da ¿escuta psicopedagógica...¿, para que ¿...se possam decifrar os processos que dão sentido ao observado e norteiam a intervenção¿. (Bossa, 2000, p. 24). Isso diz respeito a (ou): desvio e dificuldades da aprendizagem modalidades de aprendizagem entrevista Operacional Centrada no Cliente. vínculo transferencial. provas Operatórias. Respondido em 18/05/2019 19:40:05 10. Ref.: 1039197 Pontos: 0,60 / 0,60 (CFP, 2010, adaptado) Jorge Visca traz algumas Técnicas Projetivas Psicopedagógicas que podem ser utilizadas no processo terapêutico junto ao sujeito. Leia as afirmações abaixo e depois responda. I). Durante a aplicação das Técnicas Projetivas é fundamental captar as relações de cada estímulo dado, seja verbal ou gráfico. II). Muitas Técnicas Projetivas utilizadas com fins avaliativos se baseiam em grafismo dirigido e, por essa razão, não sofrem interferência do desenvolvimento da escrita pela criança. III). O importante na avaliação dos Testes Projetivos é a visão integrada do que é projetado pelo sujeito. Como ele pensa, age e sente em cada momento ou lugar em sua vida. IV). O Teste Projetivo ¿Família Educativa¿ foi proposto por Jorge Visca e tem como objetivo pesquisar as relações de aprendizagem dentroda família, ou seja, o Modelo de Aprendizagem que os diferentes membros possuem e transmitem. Estão corretas: I, III e IV, apenas. todas. I e III, apenas. III e IV, apenas. I e II, apenas. Respondido em 18/05/2019 19:40:39 Anotações: Avaliação realizada no navegador SIA.
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