Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX

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Acadêmico: 
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:454437) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 
Nota da 
Prova: 
10,00 
1. Os mitos, como narrativa com função explicativa, é uma produção sociocultural que 
revela muito sobre a formação e o desenvolvimento das sociedades. Um foco 
especial em que os mitos se revelam eficientes em uma sociedade é no pensamento 
educacional desta sociedade. Assim como os gregos, os romanos também possuíam 
sua mitologia, sendo ela muito próxima da mitologia dos gregos. Disserte sobre a 
mitologia romana, explicitando suas características principais. 
Resposta Esperada: 
Quando falamos sobre a mitologia romana, primeiramente podemos citar o mito da 
fundação da cidade imperial. Aqui aparece a lenda de Rômulo e Remo, que foram 
criados por uma loba. Além disso, podemos citar as várias versões dos deuses romanos 
que na verdade eram basicamente versões dos deuses da mitologia grega. Um aspecto 
central da mitologia romana está em sua forma de culto aos fogos nos lares, que 
revelava o status e o prestígio social, sendo o critério a manutenção do fogo aceso sem 
nunca se apagar. 
 
2. Nas últimas décadas, a sociedade brasileira convive com novas perspectivas 
democráticas, advindas com o fim da ditadura militar. Duas legislações são 
fundamentais para compreendermos a Educação da Nova República, período que se 
inicia em 1985 e se estende até o presente: a Constituição e a Lei de Diretrizes e 
Bases. As leis a respeito da educação estão sendo cumpridas no país? Quais os 
agentes sociais envolvidos no processo educativo? Esses agentes são os responsáveis 
por tornar realidade os avanços propostos pelas referidas leis? 
Resposta Esperada: 
As leis indicavam um melhor futuro para a educação brasileira. No entanto, este futuro 
não se concretizou, vide as avaliações internacionais sobre a qualidade de ensino no 
Brasil. Pode-se afirmar que as leis do Estado apenas podem ser cumpridas se os agentes 
responsáveis pelo cumprimento se incumbirem de tal função. Deste modo, a 
Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases apontam a família, o Estado e a escola como 
os principais agentes responsáveis pela tarefa educacional. Neste sentido, muitas das 
indicações legais dependem das ações dos pais, professores e dos agentes públicos 
(políticos) para que venham a ser cumpridas. A democracia, enquanto sistema de 
governo, é dependente da participação dos cidadãos. Somente com ampla priorização da 
educação pelos três agentes citados, ela poderá ter uma melhora de qualidade no país. 
 
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