METODOLOGIA DO ENSINO DAS ARTES E LINGUAGEM DO CORPO

Prévia do material em texto

METODOLOGIA DO ENSINO DAS ARTES E LINGUAGEM DO CORPO.
QUESTIONARIO AVALIATIVO.
1-Hoje observamos que a arte está presente na sociedade em profissões que são exercidas nos mais diferentes ramos de atividades. A partir dessa afirmativa, podemos dizer que:
E. O conhecimento em artes é necessário no mundo do trabalho e faz do desenvolvimento do cidadão.
2-O ensino da arte na escola ganha lugar de destaque no contexto brasileiro após os anos 80. Podemos justificar essa relevância no processo educacional a partir da compreensão de que a principal função da arte na escola é:
D. Contribuir para a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando.
3-A arte como função social a seguinte característica: 
C. refletir e relatar sobre as condições sócio históricas da humanidade como um todo.
4- O homem é um ser histórico e por esse motivo podemos afirmar que:
B. Eles se constitui como um ser consciente socialmente, a partir das relações mediadas pela linguagem.
5-Podemos destacar como objetivo central no ensino das artes visuais:
A. Propor desafios estéticos a partir de experiências cognitivas e sensíveis.
6- A disciplina Arte deve garantir que os alunos conheçam e vivenciam aspectos técnicos, inventivos e expressivos em música, artes visuais, teatro e dança. Para isso, é preciso que:
A. O professor organize um trabalho consistente, através das atividades artísticas. 
7- Os trabalhos escolares que usam desenho mimeografado e formas estereotipadas e que são oferecidas para as crianças são desfavoráveis a construção de aprendizagem criativa das mesmas. Assinale a alternativa que corresponde às atividades proposta na área de Arte e Educação:
B. Desenvolver, exercitar modos de expressão e comunicação.
8- Desde os primórdios da civilização a crença no poder mítico da arte representava a necessidade do homem de buscar na magia o auxilio sobrenatural para o processo de dominação de um mundo real inexplorado. Qual das afirmativas abaixo mostra quais essas manifestações místicas:
C. Desenho e pinturas, da música, da dança e de diferentes rituais. 
9- A educação em Arte teria, então, como função desvelar, ampliar e propor desafios estéticos a partir de experiências lúdicas, cognitivas e sensíveis, que envolvam a produção, fruição e o conhecimento do campo específico da Arte. A partir dessa visão da educação em Arte o educador é visto como:
D. Um possível mediador deste processo de construção de sentidos conceitos neste campo.
10. Refletir sobre a arte como linguagem, e a valorização dela no processo de aprendizagem mediado pelo professor, é um pressuposto teórico de:
C. Vygotsky