DISCURSIVAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA

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Disciplina:
	Estratégias de Leitura (LEE27)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637995) ( peso.:4,00)
	Prova:
	18940346
	Nota da Prova:
	8,90
	
	
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	1.
	Ao se efetuar a leitura de um texto, nem sempre o significado está explícito, ou seja, pronto. Portanto, a linguagem, no corpus textual, raramente é apresentada de maneira literal. Por isso, cabe ao leitor ser detentor de capacidade tal que possa perceber os vários sentidos que as palavras recebem no texto. Percebe-se, assim, o valor de se identificar não somente a ideia presente no texto, mas, sim, efetuar-se a leitura das entrelinhas, o que requer maior empenho, percepção e dedicação por parte do leitor. Por isso, ao leitor cabe mobilizar toda uma rede de conhecimentos, a fim de apreender o sentido textual de maneira global. Assim, há que se ressaltar o quanto é importante que se apreendam as informações postas no texto de maneira explícita e, mais ainda, que se infiram aquelas que estão implícitas. Nesse sentido, muito passa pelo sentido que as palavras recebem ao ser escrito o texto, ou seja, elas podem ser utilizadas no sentido literal (denotativo) e no sentido figurado (conotativo). Explique a diferença existente entre o uso das palavras no sentido literal e figurado na construção textual.
	Resposta Esperada:
Ao escrever o texto, o autor pode valer-se de diferentes sentidos ao utilizar as palavras. Assim, ele pode utilizá-las em diferentes sentidos, tais como o conotativo (figurado) e o denotativo (real, literal). O sentido conotativo é uso da palavra de maneira que ela receba significados diferentes do real, ou seja, outros significados podem ser combinados, a fim de torná-la mais expressiva. Já o uso da palavra em sentido denotativo refere-se ao seu uso de modo literal ou usual, ou seja, é o significado que ela recebe no dicionário. Pode ser compreendido como sentido explícito, literal, da palavra.
	2.
	Quando observamos um cartaz, olhamos para um outdoor ou folheamos livros ilustrados, além das palavras que neles estão contidas, lemos também as imagens. Isso ocorre porque a imagem, dentro do contexto na qual está inserida, também tem uma mensagem a transmitir, ou seja, também deve ser lida. Para que a criança seja inserida no mundo da leitura, geralmente são oferecidos a ela livros de imagens. Disserte sobre três benefícios do livro de imagens para a formação leitora da criança.
	Resposta Esperada:
A leitura de um livro com imagens contribui imensuravelmente para a formação leitora da criança, pois a auxilia a compreender as narrativas que ali se passam. Mesmo que ela não consiga ler as palavras, a partir da observação das imagens ela compreenderá a sequência narrativa. Isso também influencia na construção de significados, a partir dos quais a criança cria mentalmente sua própria história, colocando os fatos na sequência apresentada pelas imagens. A criança que visualiza também possui melhor memória para trazer à tona recordações, apresenta melhor performance e maior rendimento nas avaliações.
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