Estratégias de Leitura Avaliação Final Discursiva

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Disciplina:
	Estratégias de Leitura (LEE27)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( peso.:4,00)
	
	
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	1.
	Ao se efetuar a leitura de um texto, nem sempre o significado está explícito, ou seja, pronto. Portanto, a linguagem, no corpus textual, raramente é apresentada de maneira literal. Por isso, cabe ao leitor ser detentor de capacidade tal que possa perceber os vários sentidos que as palavras recebem no texto. Percebe-se, assim, o valor de se identificar não somente a ideia presente no texto, mas, sim, efetuar-se a leitura das entrelinhas, o que requer maior empenho, percepção e dedicação por parte do leitor. Por isso, ao leitor cabe mobilizar toda uma rede de conhecimentos, a fim de apreender o sentido textual de maneira global. Assim, há que se ressaltar o quanto é importante que se apreendam as informações postas no texto de maneira explícita e, mais ainda, que se infiram aquelas que estão implícitas. Nesse sentido, muito passa pelo sentido que as palavras recebem ao ser escrito o texto, ou seja, elas podem ser utilizadas no sentido literal (denotativo) e no sentido figurado (conotativo). Explique a diferença existente entre o uso das palavras no sentido literal e figurado na construção textual.
	Resposta Esperada:
Ao escrever o texto, o autor pode valer-se de diferentes sentidos ao utilizar as palavras. Assim, ele pode utilizá-las em diferentes sentidos, tais como o conotativo (figurado) e o denotativo (real, literal). O sentido conotativo é uso da palavra de maneira que ela receba significados diferentes do real, ou seja, outros significados podem ser combinados, a fim de torná-la mais expressiva. Já o uso da palavra em sentido denotativo refere-se ao seu uso de modo literal ou usual, ou seja, é o significado que ela recebe no dicionário. Pode ser compreendido como sentido explícito, literal, da palavra.
	2.
	Segundo mostram os PCN, à escola cabe a tarefa de formar alunos ditos bons leitores. Estes dispõem de capacidade de ler proficientemente o que está explícito e o que está contido nas entrelinhas do texto. Portanto, o bom leitor é capaz de perceber o não dito no texto, identificando com isso os elementos que estão implícitos no texto. Diante disso, o leitor consegue estabelecer a intertextualidade, graças à sua percepção acurada entre o que está no texto lido e o que já foi lido em outros textos. Trata-se, com isso, do leitor competente, cuja formação é preconizada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Diante disso, explique o que é leitura competente.
	Resposta Esperada:
O processo de leitura competente diz respeito a um processo de leitura que se processa mais individualmente, pessoal, privativo, em que o leitor não somente decifra palavras, mas é capaz de estabelecer sentidos a partir da formulação de hipóteses antes de o texto ser lido. Com a leitura, confirmar-se-á se tais hipóteses se realizam. Além disso, a construção do sentido textual passa pela interação entre o autor, o texto e o leitor, por isso se entende a leitura competente como um ato de dialogismo. Diante disso, o bom leitor, ou leitor competente, é capaz de efetuar a leitura com diferentes intencionalidades, por isso ativar estratégias de leitura seguindo o objetivo: prazer, extração de informações pontuais, enriquecer conhecimento etc. E, por fim, a leitura competente permite que o leitor seja capaz de selecionar diferentes tipos de textos, de várias esferas sociais e extrair informações de acordo com o seu objetivo de leitura.
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