desafio literatura certo

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
	
Didática do Contar História, Literatura Infantojuvenil e Multimeios Aplicados à Educação
 
Nome das pessoas do grupo com RA
Arthur Peixoto Amaral RA: CPL 8528975648
Cleuda Pereira dos Santos Nascimento RA: CPL 8944178716
Jaqueline Miranda de Souza RA: CPL8949196442
Lourdes Aparecida de Souza Lage RA: CPL85279777658
Márcia Regina Braga Baptista RA: CPL 8744110541
 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas: “Didática do contar histórias”, “Literatura Infantojuvenil” e “Multimeios aplicados à Educação” sob orientação da Tutora EAD Jane Fonseca.
 
NITERÓI
2015
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
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 O presente desafio apresenta um breve estudo histórico da literatura infantil, a interação da mesma com o contexto escolar e a função do professor como agente de leitura. A história da literatura infantil começa a delinear-se no início do século XVII, quando a criança passa a ser considerado um ser diferente do adulto, com necessidade e características próprias. Literatura é a arte de ouvir e dizer, e essa capacidade devem ser o ponto de partida para a aprendizagem.A literatura proporciona ao indivíduo conhecimentos sobre os seres e o mundo, a realidade, a imaginação e a liberdade de criação. A fantasia ocupa seu lugar e contribui para desenvolver o lado intelectual, precede o alfabeto, desde os povos primitivos, qualquer grupo, mesmo alheio a disciplinas de ler e escrever compõe suas lendas históricas.
 A literatura infantil é a arte cujo instrumento de expressão é a palavra. Devendo ser despertada pela leitura infantil, é na verdade o marco inicial da formação pessoal e cultural da criança, é de natureza social, já que, por meio dela, a criança adquire melhores condições de formar sua identidade social, aperfeiçoar seu processo de sociabilidade e estabelecer categorias de valor ligadas à ética. Outro aspecto, a que podemos chamar de linguístico, liga-se à capacidade, promovida pela Literatura Infanto-Juvenil, de contribuir para o desenvolvimento do vocabulário, para a aquisição de estruturas linguísticas.
 
UNIVERSIDADEANHANGUERA-UNIDERP 
 
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
	Ficha de observação, registro e avaliação de contação de história 
	Quem contou a História:Fernanda Munhão
	Público- alvo do vídeo: criança de até 8 anos
	Link de acesso ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=AfmkKtZU7CU 
	Tempo do vídeo: 12 minutos e 31 segundos	Acesso em: 03/11/2015
	Objetivo presumido da história: que objetivo você presume que essa história tenha atingido.
 Acreditamos que tenha atingindo o objetivo esperado, pois, as crianças receberam os contadores com grande receptividade, participaram ativamente da história. A história transmite várias informações, como por exemplo: período de seca, as consequências da falta de chuva, de água, para os seres vivos... a importância da alimentação, das frutas, os nutrientes etc.
	O (A) contador (a) apresentou evidencias de que domina a história?
	Sim. A história foi bem contada, houve domínio e conhecimento, interação e participação induzida pelos contadores de forma bem suave e agradável.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
	Ficha de observação, registro e avaliação de contação de história 
	Evidências de que a história cativou o público?
	Com certeza foi muito cativante, as crianças prestaram muita atenção na historinha, participaram com alegria e interagiram de forma harmônica.
	Ocorreram interrupções na história? Quais? Que ações foram tomadas?
	Não houve nenhuma interrupção direta na história, os contadores só paravam a história para induzir a participação das crianças.
	Comente sobre o nível da interação com as crianças
	O nível de interação foi excelente, mágico, pois, se via nos rostinhos deles o interesse pela história, a emoção, a alegria na participação, a atenção...
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
	Utilizou recursos auxiliares? Quais
	1-	Caracterização
	2-	Dramatização 
	3-	Violão
	4-	Cantiga
	5-	Voz aos personagens
	Registro do comportamento das crianças 
	Como as crianças se comportaram durante a contação da história?
As crianças tiveram um comportamento muito bom, ficaram muito atentas a história, viajaram na história com os contadores, participaram da mesma com muito prazer.
	Avaliação Geral 
	Qual a avaliação que você faz em relação à contação da história?
A avaliação não poderia ser melhor, a contação de história favoreceu a socialização e contribuiu muito para o desenvolvimento pessoal, emocional e social das crianças.
 ra uma vez, uma menininha, muito teimosa e desobediente,não respeitava nada e ninguém , ela tinha o costume de sair sem avisar. Sumia e deixava todos preocupados sem se importar com as consequências.
 Essa garotinha morava em uma casinha na floresta com o papai e a mamãe e seu nome carinhoso era cachinhos dourados. 
 A menina adorava sair em meio a floresta sem rumo, pegava bichos e fazer o que bem entendesse. Ela era corajosa não temia a nada, nem mesmo quando caia a noite.
 Cachinhos dourados,saia na floresta escura, e andava para qualquer lado, procurando algo para fazer. 
 
 Até que um dia nesses passeios de fim de tarde e cair da noite, diante daquele sol poente, a pequenina cachinhos dourados se perder em meio a floresta, tudo isso por que ela foi correr atrás de um pequeno coelho.
 
 Depois de muito andar, a menina cansada adormeceu na floresta, sem preocupações , encostada em uma grande árvore.
 Enquanto ela dormia, a floresta acordava, todos os bichos da noite faziam barulho mas ela nem se mexia estava num sono profundo.
 
 E ao nascer do sol cachinhos dourados desperta com os raios de luz refletindo em seu rosto, de pele clara e tamanha beleza. 
 A menina olha a sua volta procurando a qual direção seguir, pois estava faminta , olhou , olhou, olhou escolheu o lado a seguir e se levantou .
 
 Foi quando depois de muito andar, avistou uma graciosa casinha em meio a floresta . A menina que nada tinha de boa educação, já foi entrando,logo avistou três tamanhos de tudo que havia dentro da casinha, um prato grande, um prato médio e um prato pequeno, cadeiras e cama do mesmo jeito.
 Foi quando ela resolveu provar o que havia no prato, já que estava muito quente, outro muito frio e outro estava perfeito e ela se deliciou , comeu tudo sem receio 
 
 Depois de ter se alimentado, a cachinhos caiu novamente em um sono profundo, quando acordou olhou a sua volta e viu três ursos, um pequeno, um médio e um grande . Ela tentou escapar mas não teve jeito. O urso maior a segurou muito bravo e disse:
 - Você invadiu nossa casa, comeu nossa comida e dormiu na nossa cama, sem nossa autorização agora ira ser punida. Os ursos se ajeitaram em um canto e ficaram escolhendo qual seria o castigo da cachinhos dourados.
 
 Depois de muito pensar e ficar olhando a menina , e o que sobrasse de cabelo eles pintariam de vermelho, com um pigmento utilizado em suas refeições que eles chamavam de urucum.
 O urso grande segurou a cabeça da menina enquanto o urso médio com a machadinha escalpelava os cachinhos loirinhos depois , de cortado veio o pequeno urso, com um liquido avermelhado e logo jogou na cabeça da cachinhos e o que restou de cabelo foi ficando tudo vermelho. 
 Os ursos terminaram o castigo e foram comer, logo o sono veio e os três adormeceram. A Cachinhos aproveitou a oportunidade e fugiu, saiu correndo pela floresta , foi quando avistou um rio, e se olhou ... Ela ficou feia e chorou muito foi quando se aproximou um caçador e a levou para casa. 
 Contou tudo que aconteceu aos pais, e prometeununca mais desobedecer e nunca mais fugir de casa . Cachinhos dourados ou melhor vermelhinha, passou a ser uma menina calma e obediente e logo seus cabelos loiros voltaram a crescer.
 E todos foram felizes para sempre. 
FIM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
	Ficha descritiva para contação de história infantil
	Nome do (a) contador :Jaqueline Miranda
	Título da História : Cachinhos Dourados
	Autor da História : Bellinghausen / Ingrid Biesemeyer / Robert Southey
	Enredo
	Descreva o enredo
A história fala sobre uma menina chamada cachinhos Dourados , muito curiosa e desobediente, que se perdeu no passeio pela floresta , e depara com uma casinha de uma família de ursos. E logo depois ela come toda a comida dos ursos . A onde os ursos castiga a menina por ter mexido a onde não devia . E com isso ela aprende que deve respeitar o próximo .
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	Tipo de enredo 
	Fantasia 	Bíblico	Mitologia
	x	Fábula	Fatos	Invenção
	Folclore	Aventura
	x	Animais	x	Animais com características humanas
	Heróis	Brinquedos animados
	Fadas
	Reis
	x	Criança
	Castelo	x	Casa	Praia
	x	Floresta	Rua
	Mar	Jardim
	Parque	Galáxico
	Fantasioso	Suspense	Histórico
	Romântico	Dramático	Humor
	Realista	x	Aventura
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
	Idade das crianças	Até 3 Anos	x	4 a 5
Anos	x	6 a 7 
Anos 	8 a 9
Anos	 10 a 12
Anos
	Nome, descrição e função de personagens principais	Cachinhos Dourados: Menina de cabelos cacheados loiro, que invade a casa dos ursos.
	Nome, descrição e função de personagens secundários	Família de ursos: Vive na Floresta que é surpreendida por ter sua casa mexida pela cachinhos Dourados. 
	Personagens supérfluos	Pai e Mãe de cachinho Dourados, Coelho e bichos
	Local 	Em um vilarejo na floresta 
	Época	Antiga
	Aspectos culturais, científicos ou históricos	
Infantil
	Cenários 	Floresta e casa dos ursos
	Caracterização
	Objetos necessários	Casa ,3 Cadeiras, 3 pratos, 3 camas 
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	Narrativa
	Introdução	Uma menina muito teimosa e desobediente, que não respeitava ninguém
	Enredo 	A história fala sobre uma menina chamada cachinhos Dourados , muito curiosa e desobediente, que se perdeu no passeio pela floresta , e depara com uma casinha de uma família de ursos.
	Ponto culminante	Entra na casa dos ursos e come a comida deles e dorme na cama deles.
	Desfecho 	 A Cachinhos aproveitou a oportunidade e fugiu, saiu correndo pela floresta , foi quando avistou um rio, e se olhou ... Ela ficou feia e chorou muito foi.
	Conteúdo Acessório	A importância do respeito ao próximo
	Valores trabalhados na história
	Alegria	x	Disciplina	x	Paciência	Misericórdia
	x	Amor	Honestidade	x	Respeito
	Compartilhar	Igualdade	Responsabilidade
	x	Confiança	x	Justiça	x	Solicitude
	Cooperação	x	Lealdade	Tolerância 
	Coragem 	Limpeza	Cortesia
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	Recursos auxiliares adequados a esta história 
	Baú e Maleta	x	Livros	Projetor multimídia
	Computado	Livro-brinquedo	x	Retroprojetor
	x	Dedoches	Livro de narrativa visual	x	Recursos sonoros
	Dramatizações	Marionete	Velcômetro
	Dobradura	Radionovela
	Fantoche	Sombra
	Interações possíveis com as crianças
	Debater a importância que temos em respeitar um ao outro. Que não devemos mexer nas coisas que não são nossas
	Jogos, dinâmicas ou trabalhos manuais que podem ser utilizados antes ou depois da narração
	Recontar a história da forma como eles entenderam. Desenho da história
 
 Através das pesquisas realizadas concluímos que , as histórias e contos podem ser modificados conforme a imaginação de cada um, sendo que a interpretação também é realizada de ótima que cada leitor considere viável a si mesmo como também que os contos e histórias clássicas em sua maioria foram criadas dentro do contexto atual da realidade da mesma, sendo por influencia ou pra influenciar nos conceitos e formação do aluno. As novas tecnologias tem feito da formação de leitores um desafio dentro do contexto escolar, mais cabe o professor abordar de forma criativa o conteúdo para prender a atenção, sendo possível intercalar e trabalhar em conjunto as mídias e os livros de contos tradicionais.
 Concluímos que o recurso pedagógico de contos é uma grande estratégia na formação dos alunos e cabe a nós futuros pedagogos aprender a como trabalhar adequadamente com esses recursos, para a formação de leitores críticos e interessados , e que isso deve ocorrer de forma lúdica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=AfmkKtZU7CU >
Acesso em 05/11/2015
 
Livro literatura infantil: teoria, analise e didática/ Editora Moderna 
 Acesso em : 06/11/2015
 https://pt.wikipedia.org/wiki/Cachinhos_Dourados_e_os_Tr%C3%AAs_Ursos> 
Acesso em: 09/11/2015
 http://sitededicas.ne10.uol.com.br/conto-carochinha-cachinhos-dourados.htm> 
Acesso em 09/11/2015
 http://www.infoescola.com/literatura/literatura-infantil/> 
Acesso em 10/11/2015
 http://mundoatomicodoleo.blogspot.com.br/2013/06/fabulaa-verdadeira-historia-de.html> 
Acesso em 12/11/15 
 
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