PROVA DE O BRINCAR

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PROVA (O BRINCAR) 
 
1. Para Vygotsky, através da brincadeira, a criança vai se desenvolver 
socialmente, conhecerá as atitudes e as habilidades necessárias para viver 
em seu grupo social. Sobre as sentenças que contribuem para justificar “o 
brincar” como um importante elo de aprendizagem, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A brincadeira serve para indicar que as crianças não estão disponíveis para 
as aprendizagens orientadas pelas educadoras. 
( ) O aspecto lúdico, por meio da brincadeira, desenvolve a autonomia, a 
receptividade, a iniciativa e interação entre crianças. 
( ) O brincar, como uma expressão legítima da infância, permite descobertas, 
ressignificações e contribui para ampliar o repertório e trocas de saberes entre 
as crianças. 
( ) A brincadeira possibilita conhecer melhor as crianças e suas culturas. 
( ) O brincar é uma atividade indispensável para ocupar o tempo da criança e 
para aprender a ficar em silêncio. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - F - V - F - V. 
B)V - V - F - V - V. 
C) F - V - V - V - F. 
D) V - F - V - F - F. 
2. Neurologistas e psicólogos que estudam o desenvolvimento do ser 
humano reconhecem que o brincar tem um papel de destaque no que se 
refere ao desenvolvimento. Este consenso inclui a ideia de que o brincar é 
uma atividade que está presente: 
A)Somente na infância e na adolescência. 
B)Exclusivamente durante os primeiros meses de vida. 
C)Em todas as etapas da vida. 
D) Exclusivamente na infância. 
3. Por meio das brincadeiras e dos jogos simbólicos, a linguagem vai se 
estruturando. A criança começará a trabalhar com suas imagens mentais e 
estas, segundo Piaget (2000), são os primeiros elementos de articulação 
entre ação e pensamento no desenvolvimento infantil. Sobre o 
desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir: 
FONTE: PIAGET, J. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José Olympio, 
2000. 
I- Para o psicólogo suíço Jean Piaget, o jogo encontra sua finalidade em si 
mesmo. Esse critério é impreciso, pois todo jogo é “interessado”: o jogador se 
preocupa com o resultado da sua atividade. 
II- O jogo se caracteriza por transformações, como todas as atividades lúdicas, 
por ser uma atividade dinâmica, capaz de transformar-se com o contexto de um 
grupo para o outro. 
III- A criança apresenta a concepção da brincadeira como sendo um processo e 
uma atividade social infantil. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)As afirmativas I e II estão corretas. 
B)Somente a afirmativa II está correta. 
C)As afirmativas II e III estão corretas. 
D)As afirmativas I e III estão corretas 
4. O brincar se tornou uma das principais técnicas psicoterápicas com 
crianças. Esta técnica utiliza diferentes tipos de elementos e recursos, por 
meio dos quais a criança consegue explicitar situações traumáticas ou 
construir relatos que facilitem a compreensão por parte dos adultos das 
vivências de angístia ou sofrimento psíquico. Assinale a alternativa 
CORRETA que descreve elementos presentes na técnica de brincar: 
A)Massa de modelar, brinquedos e provas pedagógicas. 
B)Fantoches, exercícios e provas pedagógicas. 
C)Brinquedos, testes psicológicos 
D)Fantoches, brinquedos, desenhos e massa de modelar. 
5. Na teoria de aprendizagem construtivista defende-se a ideia de 
aprendizagem como processo ativo, onde os conhecimentos passados 
mais os conhecimentos atuais formam um novo conhecimento. De acordo 
com a teoria de aprendizagem construtivista, analise as seguintes 
sentenças: 
I- A base de desenvolvimento infantil (os períodos) está nas teorias de Piaget. 
II- Aprender é estabelecer relação entre as várias partes de um todo. 
III- Esta teoria permite o processo de descobertas espontâneas 
IV- O aprendizado é uma simples aquisição de um novo conhecimento. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A)As sentenças II e IV estão corretas. 
B) As sentenças I e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e III estão corretas. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
6. O brincar pode ser utilizado como elemento diagnóstico e terapêutico. 
Considera-se que o normal é uma criança saudável dedicar muito tempo 
do seu cotidiano desenvolvendo brincadeiras e atividades lúdicas. Dada a 
importância desta prática na vida infantil, é possível afirmar que: 
A)Quando uma criança quer brincar “demais” apresenta algum tipo de 
problemática individual. 
B)A criança que está inibida para brincar pode estar desenvolvendo um processo 
patológico físico ou mental. 
C)O adulto que cuida de uma criança deve estar atento para não permitir 
excessos no que se refere a tempo para brincar. 
D)A criança quando quer brincar além do tempo indicado pelo adulto deve deixar 
a brincadeira e acatar os limites impostos. 
7. Jean Piaget, a partir de observações e experiências com crianças de 
diferentes idades, descreveu o desenvolvimento cognitivo como 
sequencial, cumulativo, ordenado, qualitativo e universal. Cada estágio do 
desenvolvimento cognitivo estaria relacionado a conquistas do 
pensamento lógico. Sobre os estágios de desenvolvimento cognitivo e 
suas principais características e conquistas, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
I- Sensório-motor. 
II- Pré-operatório. 
III- Operatório Concreto. 
IV- Operatório Formal. 
( ) Surgimento da função simbólica. 
( ) Ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal e 
abstrato. 
( ) Objetos definidos por seu uso, por isso denominada inteligência prática. 
( ) Característica egocêntrica em termos de pensamento. 
( ) A qualidade dos objetos é dada pela sua forma ou tamanho e a modificação 
em uma dessas dimensões transforma completamente o objeto. 
( ) Caracterizado pelo pensamento abstrato e raciocínio lógico. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) II - IV - I - II - III - IV. 
B) IV - I - II - III - IV - II. 
C) I - II - IV - III - II - IV. 
D) II - II - III - I - IV - IV. 
8. O conceito de Homo Ludens desenvolvido por Huizinga (2001) é uma das 
ideias em que há maior consenso entre os estudiosos do fenômeno lúdico. 
A partir deste conceito, se amplia a visão que se tem do ser humano, 
porque deixa de ser exclusivamente como um ser racional. Para Huizinga 
(2001) o ”Homo Ludens” está relacionado com: 
FONTE: HUIZINGA, J Homo Ludens. O jogo como elemento da cultura. São 
Paulo, Editora Perspectiva, 2001. 
A)O fato de que as crianças brincam e os adultos trabalham. 
B) A determinação biológica e fundamentalmente a genética. 
C) A relação entre o brincar e a eficiência pra trabalhar. 
D) A ideia de que a cultura tem sua origem a partir do fenômeno lúdico. 
9. Os atos de ensinar e aprender para a psicanálise se dão a partir da 
condição de poder construir um espaço muito particular chamado de 
“Espaço de Aprender”. O espaço de aprender não corresponde ao espaço 
físico. Está relacionado fundamentalmente com a dimensão do vínculo. No 
caso do espaço de aprender na escola é um espaço que pertence a: 
A) Tutores. 
B)Alunos. 
C) Professores. 
D)Professores e alunos. 
10. Os signos e os instrumentos permitem as relações entre os sujeitos e 
por isso são considerados elementos de mediação. Para Vygotsky (1991), 
todas as relações são mediadas. Por mediação é correto afirmar: 
FONTE: VYGOTSKY, L. S. O desenvolvimento psicológico na infância. São 
Paulo: Martins Fontes, 1991. 
A)É a construção e ressignificação da unicidade e singularidade de cada 
indivíduo que partilha daquela interação social. 
B)É um processo de intervenção de um instrumento na relação direta com o 
sujeito, passando assim a ser uma relação mediada por esse instrumento. 
C)É a internalização dos processos interativos estabelecidos no ambiente social. 
D)É a atuação de um nível interpsicológico para um intrapsicológico.