Minicursos Brinquedoteca a prática do curso de Pedagogia

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Minicursos: Brinquedoteca: a prática do curso de Pedagogia
	1.
	Por meio da brincadeira, a criança se apropria da realidade, expressando de modo simbólico suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, angústias e conflitos, há muito tempo experimentados na brinquedoteca. Diante desta informação, assinale a opção que apresenta a linha do tempo histórica da Brinquedoteca, formada pelas seguintes datas:
	A)
	1934 – Toy Loan – Los Angeles; 1963 – Primeira Ludoteca, Estocolmo; 1967 – Biblioteca de Brinquedos, Inglaterra; 1973 – Ludoteca da APAE; 1995 - Surge o projeto: O Direito de Brincar, Brasil.
 
 
	B)
	1934- Toy Loan (empréstimos de brinquedo); 1963 – Primeira Ludoteca, Estocolmo; 1967 – Biblioteca de Brinquedos; 1973 – Ludoteca da APAE; 1976 – I Congresso sobre Brinquedos; 1981 – Primeira Brinquedoteca; 1984 – Criada a Associação Brasileira de Brinquedoteca; 1995 – Surge o projeto: O Direito de Brincar, Brasil.
 
	C)
	1987 – Surge o Projeto Diretor: O Direito de Brincar; 1995 – Criação da Associação Brasileira de Brinquedoteca, Brasil.
 
 
	D)
	1934 – Toy Loan (empréstimos de brinquedos). 1963 – Primeira Ludoteca (Estímulo às Necessidades Especiais); 1967 – Ludoteca da APAE; 1976 – I Congresso sobre Brinquedos. 
	2.
	Existem diferentes tipos de brinquedoteca, dentre elas temos: brinquedoteca de bairro, brinquedoteca de universidade e brinquedoteca de hospitais ou clínicas, por exemplo. Sobre os objetivos de cada tipo de brinquedoteca, associe corretamente as alternativas:
 
 
I-As brinquedotecas temporais são montadas em lugares diversificados com o objetivo de oferecer um espaço para a criança, enquanto os pais realizam outras atividades.
 
II-As brinquedotecas em bibliotecas têm a possibilidade de realização de empréstimos.
 
III-As brinquedotecas de hospitais ou clínicas auxiliam no tratamento e amenizam o trauma da internação.
 
IV-As brinquedotecas de bairro são organizadas com a participação da comunidade e de associações.
 
 
 
Agora assinale as alternativas que apresentam a sequência CORRETA:
	A)
	Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
 
 
	B)
	Todas as alternativas estão corretas.
 
 
	C)
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
 
 
	D)
	Nenhuma das alternativas está correta.
	3.
	Na Educação Infantil, a organização dos espaços físicos, também chamados de “ambientes facilitadores” ou simplesmente “cantinhos”, é de fundamental importância, pois eles:
	A)
	Possibilitam a interação e a aprendizagem, auxiliando na linguagem em diferentes faixas etárias.
 
 
	B)
	Possibilitam o desenvolvimento infantil, mas funcionam apenas nas escolas de período integral.
 
	C)
	Possibilitam interações com as crianças, mas não contribuem com o seu desenvolvimento cognitivo. 
 
	D)
	Têm relação com o lúdico, mas não fazem parte dos recursos pedagógicos.
	4.
	O ato de brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico, por estar centrado no prazer e no despertar das emoções. Para que este brincar se dê de forma organizada, lúdica e prazerosa, sugerimos o espaço da Brinquedoteca. Diante desta informação, assinale a alternativa que apresenta como se deu a criação deste importante espaço lúdico:
	A)
	A criação do espaço lúdico surgiu em Los Angeles, quando as crianças esperavam para encontrar com seus pais hospitalizados. 
 
	B)
	A criação do espaço lúdico surgiu quando se observou a necessidade de as crianças terem mais brinquedos à sua disposição, em Paris, 1899.
 
 
	C)
	Em Los Angeles, na década de 80, as crianças já utilizavam brinquedos na escola, mas sem finalidade educativa.
 
 
	D)
	A criação do espaço lúdico surgiu em Los Angeles, em 1934, quando o diretor soube que as crianças estavam roubando brinquedos de uma loja.
	5.
	São também objetivos da brinquedoteca: proporcionar um espaço para a criança brincar com segurança e tranquilidade; estimular o desenvolvimento interior (construções cognitivas e psíquicas), como a capacidade de concentração e atenção; oportunizar a expansão das potencialidades da criança; proporcionar acesso a um número maior de brinquedos, experiências e descobertas.  Desta maneira:
	A)
	É importante que os objetivos estejam claros aos profissionais atuantes na brinquedoteca, mas não há necessidade de conhecimento teórico.
 
 
	B)
	A brinquedoteca deve ser usada apenas quando não há outras atividades planejadas, como um "socorro”.
 
	C)
	O profissional deve ter claramente os objetivos da Brinquedoteca e o embasamento teórico sobre o lúdico.
 
 
	D)
	A brinquedoteca tem função de desenvolver aspectos cognitivos nas crianças, mas apenas por meio de brincadeiras, sem lógica educativa.