O Brincar - Etapa 4

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1. O brincar pode ser utilizado como elemento diagnóstico e terapêutico. 
Considera-se que o normal é uma criança saudável dedicar muito 
tempo do seu cotidiano desenvolvendo brincadeiras e atividades 
lúdicas. Dada a importância desta prática na vida infantil, é possível 
afirmar que: 
A) 
A criança quando quer brincar além do tempo indicado pelo adulto 
deve deixar a brincadeira e acatar os limites impostos. 
 
 
B) 
A criança que está inibida para brincar pode estar desenvolvendo 
um processo patológico físico ou mental. 
 
C) 
O adulto que cuida de uma criança deve estar atento para não 
permitir excessos no que se refere a tempo para brincar. 
 
D) 
Quando uma criança quer brincar “demais” apresenta algum tipo 
de problemática individual. 
 
 
2. A partir do conceito de espaço transicional desenvolvido por Winnicott, 
Fernandez (1991) descreve uma série de situações que permitem a 
aprendizagem. Assim, é correto afirmar que: 
 
FONTE: FERNANDEZ, A inteligência aprisionada. Abordagem 
psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre, 
Artmed, 1991. 
A) 
O espaço de brincar deve ser controlado para evitar excessos que 
atrapalham o aprender. 
B) O espaço de aprender é a sala de aula. 
C) Espaço de aprender e espaço para brincar coincidem. 
D) O espaço de brincar acontece fora da sala de aula. 
 
 
 
 
3. Segundo Alicia Fernandez (1991), o ato de aprender está relacionado 
com uma série de fatores coadjuvantes. O brincar é um deles. Por isso, 
o brincar deve ser considerado: 
 
FONTE: FERNANDEZ, A inteligência aprisionada. Abordagem 
psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre, 
Artmed, 1991. 
A) 
Uma atividade de distração para recuperar fôlego e capacidade 
atencional. 
B) 
Um dispositivo de relaxamento entre períodos de trabalho 
alternados. 
C) 
Imprescindível para a apropriação do conhecimento. 
 
D) Uma ferramenta para atingir objetivos pedagógicos. 
 
4. A psicanálise dá muita importância aos vínculos a partir dos quais o 
bebê realiza o processo de humanização. Estes vínculos são descritos 
a partir de duas funções: a função materna e a função paterna. 
Psicanaliticamente, estas funções são exercidas por: 
A) Exclusivamente pelos pais adotivos. 
B) Somente pela mãe e pai biológicos. 
C) 
Por qualquer adulto que realize cuidados referentes à alimentação 
e higiene. 
D) Adultos que dão sentido e significado aos atos da criança. 
 
 
 
 
 
 
 
5. Os atos de ensinar e aprender para a psicanálise se dão a partir da 
condição de poder construir um espaço muito particular chamado de 
“Espaço de Aprender”. O espaço de aprender não corresponde ao 
espaço físico. Está relacionado fundamentalmente com a dimensão do 
vínculo. No caso do espaço de aprender na escola é um espaço que 
pertence a: 
A) Alunos. 
B) Professores e alunos. 
C) Professores. 
D) Tutores. 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 
GABARITO B C C D B 
RESPOSTA B C C D B