Prova I EAD Uniasselvi - Políticas Públicas

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Disciplina: Políticas Públicas 
Avaliação: Avaliação I 
 
1. A LDB/96, em seu artigo 2º, do Título II dos princípios e fins da educação nacional, preconiza que a 
educação é um dever da família e do Estado, inspirada nos princípios da liberdade e nos ideias de 
solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e o preparando para o 
exercício da cidadania e qualificação ao trabalho. Observa-se que na Constituição Federal temos uma 
escrita parecida. Ao tratarmos das finalidades da educação, deparamo-nos com três momentos em sua 
estruturação. Sobre esses três momentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Dar ao indivíduo uma aprendizagem progressiva, obter o conceito de cidadania de forma integral, 
desenvolver a relação educação-trabalho. 
( ) Preparação para concursos públicos e federais, obtenção de conceitos pré-determinados pela escola, 
formação familiar. 
( ) Obtenção do pleno desenvolvimento do educando, preparação para o exercício da cidadania, qualificação 
para o trabalho. 
( ) Obtenção de conteúdos informais, preparação para o uso das tecnologias, formação para o trabalho 
informal. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
b) F - V - V - F. 
c) F - F - V - F. 
d) V - F - V - F. 
 
2. As política públicas, ao serem construídas, passam por estágios, os quais são necessários para que 
ocorra uma melhor flexibilidade e execução. Estas etapas não podem ser desconsideradas. Quanto à ordem 
de sua aplicabilidade, da primeira à quinta fase, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Formação de agenda, formulação de políticas, processo de tomada de decisões, implementação, 
avaliação. 
II- Tomada de decisões, implementação, formação de agenda, formulação de políticas, avaliação. 
III- Formulação de políticas, implementação, tomada de decisões, formação de agenda, avaliação. 
IV- Seleção de prioridades, soluções ou alternativas, escolha de ações, execução das ações, avaliação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença II está correta. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças II e III estão corretas. 
d) Somente a sentença IV está correta. 
 
3. Ao falarmos em políticas públicas, deparamo-nos com questões que envolvem toda uma gama de 
informações, pessoas e ações. Com isso, poucas pessoas estão preocupadas em tentar entender o que são 
políticas públicas, para que servem e como podem ser cobradas. Frente a isso, sobre o sentido da palavra 
políticas públicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Políticas públicas são ações que envolvem a construção de projetos para a melhoria do bem-estar de 
uma determinada classe social. 
( ) Políticas públicas são ações que necessitam da participação da população em sua fase inicial até a 
concretização. 
( ) Políticas públicas são ações construídas a partir da visão de mundo dos seus propositores. 
( ) Políticas públicas são ações que determinam o envolvimento único de governantes, sem a participação 
ativa da população. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
b) V - F - V - F. 
c) F - V - V - F. 
d) V - V - F - V. 
 
 
4. Para a elaboração das políticas públicas, é necessária a constituição de estágios ou etapas, as quais são 
cinco. Estas etapas são determinantes para que saiam do papel e transformem-se em algo concreto para a 
população. As fases para a elaboração das políticas públicas são: seleção das prioridades, apresentações 
de soluções ou alternativas, escolha das ações a serem realizadas, execução destas ações e sua avaliação. 
A partir de como ocorrerá a função de uma boa política, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Promoção e melhora dos níveis de cooperação entre as pessoas envolvidas no projeto; elaborar um 
programa que seja flexível em sua construção. 
( ) Elaborar ações que tenham elevadas incertezas, pois elas determinam o cuidado com sua elaboração, 
procurar criar probabilidades nas ações. 
( ) Impedir que problemas do projeto ou ação venham a engessar sua aplicabilidade, buscar a ampliação de 
opções políticas para sua efetivação. 
( ) Diminuir as incertezas frente à elaboração do projeto, buscar novas alternativas de ação, sem deixar de 
achar respostas para sua elaboração. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - V. 
b) V - F - V - V. 
c) F - F - V - F. 
d) V - F - F - V. 
 
5. A Constituição Federal é a carta magna de nosso país. Todo país democrático possui sua constituição. 
Não é diferente em nossos pais. No que diz respeito à Educação, também possuímos a partir da Constituição 
Federal um documento que é o norteador de toda a estrutura educacional nacional. Estamos falando da Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação. Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Possibilidades de construir uma educação eficaz, trazendo certezas e ordem para sua concretização. 
( ) Este documento nos dá condições de utilizá-la como roteiro de caminhos e condutas para sua efetivação. 
( ) Este documento retrata a ineficácia do processo educacional brasileiro e exige algo que não é cabível na 
educação. 
( ) A LDB tornou-se um documento evasivo e desnecessário na elaboração de planos de aula e de 
administração escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) V - V - F - F. 
d) V - F - F - V. 
 
6. Na construção de política públicas, encontramos o desejo de realizar ações, programas que tragam à 
população uma melhor qualidade de vida. Esta função é tanto do governante como da população, por isso 
a necessidade de participar ativamente destes movimentos. Sobre como são feitas as políticas públicas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As políticas públicas são construídas a partir da necessidade de uma determinada classe social, em 
detrimento de seus interesses pessoais. 
( ) As políticas públicas são elaboradas pelos governantes, buscando o bem-estar da população, a qual 
precisa participar desta construção. 
( ) As políticas públicas são programas e ações que podem partir da sociedade civil organizada e entregues 
a seus representantes políticos. 
( ) As políticas públicas são construídas unicamente pela população, entregue aos deputados federais, os 
quais buscam verbas para sua efetivação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) V - V - F - V. 
c) F - V - F - F. 
d) V - F - F - V. 
 
7. No artigo 206, em seu inciso VIII, encontramos a preocupação com o piso salarial nacional para os 
profissionais da educação escolar pública nos termos da lei federal. Com isso, observa-se uma preocupação 
com relação ao bem-estar dos profissionais e que busca realizar uma ação. Que ação é essa? 
 
a) Diminuir a qualidade da vida profissional dos professores e mantê-los sem aumento salarial. 
b) Diminuir a desigualdade salarial de todos os estados brasileiros, exceto a Região Centro-Oeste. 
c) Diminuir as desigualdades salariais existentes entre os estados da Região Norte e Sul. 
d) Diminuir as desigualdades salariais que existem entre todos os estados da federação. 
 
8. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação passou por várias construções até chegar no documento que 
possuímos. Até o momento foram três reformas, sendo que muitas foram as idas e vindas deste documento 
nos vários setores governamentais, pois, para chegar à leitura que possuímos hoje, diversos segmentos 
sentiram a necessidade de saber como e qual leitura deveria ser realizada sobre a LDB. Com isso, podemos 
determinar que a LDB está constituída em três grandes blocos. Sobre os pontos elencados na LDB, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O direito à educação e o dever de educar, financiamento da educação, formação do professor, gestão 
democrática da escola.( ) Uma educação escolar com austeridade, baixa oferta de matrículas, pouca formação continuada e 
estrutura física. 
( ) Elaboração de saberes formais e não formais no currículo, educação escolar voltada à diversidade e 
multiculturalidade. 
( ) Oferta de educação escolar em regime fechado, manutenção dos cursos para professores de maneira 
tradicional. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
b) F - F - V - F. 
c) V - F - V - F. 
d) F - V - F - V. 
 
9. O Plano Nacional de Educação é um documento que determina as metas que deverão ser alcançadas no 
prazo de 10 anos. Estas metas estão interligadas com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Para isso, são apresentadas as seguintes diretrizes: erradicação do analfabetismo; universalização do 
atendimento escolar; superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e 
na erradicação de todas as formas de discriminação; melhoria da qualidade da educação. Estes são pontos 
difíceis de serem alcançados, constituindo-se desafio histórico para a sociedade brasileira. Frente a isso 
podemos determinar que algumas ações são necessárias para sua efetivação. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Para a realização destes objetivos é necessária a realização de políticas públicas que adéquem o 
planejamento às necessidades educacionais. 
II- Para a superação das desigualdades educacionais cabe somente às esferas superiores e principalmente 
à federal criar mecanismos de discriminação social. 
III- Cabe à sociedade civil organizada participar ativamente de decisões relativas à erradicação, à superação 
e à melhoria da educação através do acompanhamento das políticas públicas. 
IV- A responsabilidade relativa ao PNE compete ao Governo Federal, sendo sua aplicabilidade e seu 
recolhimento de respostas relativas a estes pontos negativos existentes na educação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença IV está correta. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) Somente a sentença II está correta. 
 
10. No âmbito das políticas sociais e, particularmente na educação, há de se fazer valer o que está na 
Constituição de 1988, na LDB e na Lei do Plano Nacional de Educação: o regime de colaboração. Nos 
capítulos da legislação que determinam as respectivas competências em matéria de educação, se afirma e 
reafirma o regime de colaboração. Considerando que convivemos e conviveremos com grande diversidade 
no ponto de partida, cuja reificação manterá a desigualdade como princípio. Devemos organizar as formas 
de colaboração que permitam a progressiva 'unidade da diversidade', dentro da qual serão asseguradas as 
mesmas condições e oportunidades de acesso e frequência na escola (SOUZA; GOUVEIA; TAVARES, 
2013). Os autores desta citação relativa ao Plano Nacional de Educação -PNE -, junto às políticas sociais 
correspondentes à educação, delimitaram vinte metas e estratégias para o setor no próximo decênio. Entre 
essas metas, temos a que se refere à universalização do Ensino Fundamental de nove anos para toda a 
população de 6 a 14 anos. Sobre as estratégias necessárias para atingirmos essa meta, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Para alcançar este objetivo é necessário criar novas políticas públicas. 
II- Deverão ser previstas estas estratégias através de lei. 
III- A meta será aplicada por todos os membros federados. 
IV- Realizar metas insistentes no Plano Nacional de Educação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença IV está correta. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas.