prova 2 pesquisa e prática

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18/06/2020 Iniciar Curso – AVA Graduação Dom Alberto
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QUESTIONÁRIO II – PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA IV
Qual a função dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) na educação?
Resposta Marcada :
Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando
discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores
brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a
produção pedagógica atual.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Os conceitos de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade são usados nos PCNs com qual
objetivo?
Resposta Marcada :
São utilizados com o objetivo de integrar, nas disciplinas já existentes.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
É importante destacar que o conceito de disciplinaridade é resultado do próprio conceito de
disciplina. Para Santomé, qual o conceito de Disciplina?
Resposta Marcada :
Disciplina é uma maneira de organizar e delimitar um território de trabalho, de concentrar a pesquisa
e as experiências dentro de um determinado ângulo de visão”.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Como podemos definir o termo multidisciplinaridade? Marque a opção correta.
Resposta Marcada :
Refere-se a várias disciplinas, porém sem uma integração direta entre elas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem a interdisciplinaridade e a transversalidade como:
Resposta Marcada :
A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento
produzidos por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles,
questiona a visão compartimentada (disciplinar) da realidade sobre a qual a escola, tal como é
conhecida, historicamente se constituiu. A transversalidade diz respeito à possibilidade de se
estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente
sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação
(aprender na realidade e da realidade).
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
A educação para a cidadania requer que questões sociais sejam apresentadas para a aprendizagem e a
reflexão dos alunos, buscando um tratamento didático que contemple sua complexidade e sua
dinâmica, dando-lhes a mesma importância das áreas convencionais. Com isso o currículo ganha em
flexibilidade e abertura, uma vez que os temas podem ser priorizados e contextualizados de acordo
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com as diferentes realidades locais e regionais e que novos temas sempre podem ser incluídos. O
conjunto de temas aqui proposto Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação
Sexual, Trabalho e Consumo recebeu o título geral de Temas Transversais. Para qual intuito que os
Temas transversais foi incluído no currículo da educação?
Resposta Marcada :
No sentido da transversalidade e interdisciplinaridade interagem entre si, pois os principais assuntos
propostos pelos temas transversais preveem uma inter-relação entre os principais objetivos e
conteúdo, de forma que não permite um trabalho baseado no modelo disciplinar tradicionalmente
desenvolvido nas escolas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma
vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem
múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social.
“Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se
apresentam como obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade
das pessoas e deteriorando sua qualidade de vida.”
A afirmativa abaixo refere-se a um dos critérios usados na escolha dos temas transversais. Marque a
opção correta.
Resposta Marcada :
Urgência social.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Dentro da proposta pedagógica de cada instituição de ensino, existem os temas transversais,
definidos pelo Ministério da Educação (MEC) por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN’s). O objetivo dessa inclusão é que os alunos de todo o país tenham acesso a uma formação
integral. Em reação aos Temais transversais, qual é a posposta segundo ao Ministério da Educação?
Resposta Marcada :
Os temas transversais estão voltados para a compreensão e para a construção da realidade social e
dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva e com a afirmação do
princípio da participação política. Isso significa que devem ser trabalhados, de forma transversal, nas
áreas e/ou disciplinas já existentes.
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O currículo escolar existem, implícita ou explicitamente, ensinamentos a respeito dos temas
transversais, isto é, os temas transversais é destinados a uma disciplina determinada?
Resposta Marcada :
Os temas transversais estão voltados para a compreensão e para a construção da realidade social e
dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva e com a afirmação do
princípio da participação política.
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O processo de ensino e aprendizagem, requer uma clara e segura compreensão dos fatos, para
entender como as pessoas aprendem e quais as condições de aprendizagem que influencia a
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educação. Sendo assim Libânio ressalta que podemos distinguir a aprendizagem em dois tipos de
ensino. A aprendizagem casual e aprendizagem organizada. Marque a opção que melhor representa a
Aprendizagem casual e aprendizagem organizada.
Resposta Marcada :
Aprendizagem casual: É quase sempre espontânea, surge naturalmente da interação entre as pessoas
com o ambiente em que vivem, ou seja, através da convivência social, observação de objetivos e
acontecimentos. Aprendizagem organizada: É aquela que tem por finalidade específica aprender
determinados conhecimentos, habilidades e normas de convivência social.
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