prova Deficiência Auditiva e Libras

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Deficiência Auditiva e Libras (POE07)
(Avaliação da Disciplina)
Aluno(a): Ester Pereira da Silveira de Amorim (2500183)
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	1.
	Em 1996 foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9394, que desencadeou um processo de análise, discussão e implementação dos Projetos Políticos-Pedagógicos segundo as diversas realidades escolares dos espaços de ensino.
 
Analise as características sobre os sistemas de ensino compreendidas no artigo 59 da LDB/96:
 
I. Os currículos, técnicas, recursos educativos e a organização devem atender as necessidades dos alunos.
 
II. O sistema de ensino deve atribuir terminalidade específica para os que não conseguirem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental.
 
III. Contratação de professores com graduação exclusivamente em educação especial para atuarem no atendimento especializado.
 
IV. Garantir o acesso igualitário a todos os alunos para os programas sociais suplementares disponíveis no seu nível do ensino regular.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 I, II, IV
	B)
	 I, II, III
	C)
	 I, III, IV
	D)
	 II, III, IV
	2.
	No final da década de 1970 surgiu a proposta do bilinguismo, a partir dos movimentos sociais dos surdos, que acabaram criando a proposta bilíngue de educação de surdos em vários estados do Brasil e internacionalmente. Assim, o sujeito surdo vivenciará duas línguas e duas culturas.
 
Analise as características e a definição que estruturam a Educação Bilíngue para Surdos:
 
I. As crianças surdas passam a ser interlocutoras naturais de uma língua e se adaptam a outra língua, sem prejuízo no seu desenvolvimento cognitivo-linguístico.
 
II. O movimento social da comunidade surda requer o ensino da língua de sinais como a língua oficial ensinada às crianças surdas desde os primeiros dias de vida.
 
III. A comunidade surda reconhece que a língua oficial do Brasil é o português, contudo indica que, para os surdos, seja considerada como segunda língua.
 
IV. Para assegurar a comunicação das crianças surdas com os pais, indicam o aprendizado do oralismo para que consigam integrar a criança na sociedade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 I, II, IV
	B)
	 I, III, IV
	C)
	 II, III, IV
	D)
	 I, II, III
	
	3.
	O plano de marketing é uma etapa importante dentro do plano de negócios, principalmente pela definição do preço do produto/serviço. Assim, o preço do produto/serviço é definido com base...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	No valor da cotação da moeda estrangeira.
	B)
	No custo de produção somado com a margem de lucro.
	C)
	No valor praticado pelo mercado internacional.
	D)
	No valor sentimental.
	4.
	A proposta bilíngue na educação inclusiva é ofertada em poucas cidades do Brasil por dificuldades de organizar grupos de surdos e ouvintes que dominam a Libras, na resistência das pessoas ouvintes em aceitar a língua de sinais como primeira língua para os surdos e, por fim, na incompreensão da necessidade do uso da Libras com as pessoas surdas.
 
Observe as formas de implantar a proposta bilíngue nas escolas inclusivas:
 
I. Considerar a proposta bicultural que traduz a comunidade surda assim como a ouvinte.
 
II. Introduzir somente na idade de alfabetização o aprendizado da Libras em paralelo à língua portuguesa.
 
III. Aprender a Libras traduz aos surdos uma satisfação do direito a língua e um funcionamento simbólico-cognitivo.
 
IV. Assegurar o acesso aos surdos do aprendizado das duas línguas no contexto escolar, respeitando a autonomia da Libras.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 II, III, IV
	B)
	 I, III, IV
	C)
	 I, II, IV
	D)
	 I, II, III
	5.
	Como a política da inclusão na educação brasileira necessita criar estratégias pedagógicas e curriculares que considerem a identidade e a diferença no âmbito do multiculturalismo. Desta forma, há necessidade de discussões sobre a construção da subjetividade que transforma e constrói a identidade e produz as diferenças culturais.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada.
 
a) Nas escolas de ensino regular há a política de inclusão que gerou as denominadas classes especiais para o atendimento dos alunos surdos.
 
PORQUE
 
b) Nas classes especiais existe a presença do professor bilíngue que pode ser surdo ou ouvinte, intérprete ou, ainda, instrutor surdo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	B)
	 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	C)
	 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	D)
	 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	6.
	Na língua de sinais brasileira a sintaxe consiste na área da gramática que se ocupa da estrutura da sentença. Tais estudos necessitam considerar determinados aspectos referentes à observação do movimento, sendo que este sistema se constitui como viso-espacial e não oral-auditivo.
 
Sobre os mecanismos espaciais utilizados para estruturar a sintaxe da língua de sinais, associe os itens utilizando o código a seguir:
 
I. Local particular.
II. Direcionar a cabeça, olhos e o corpo.
III. Apontação ostensiva.
IV. Usar o pronome.
 
 
( ) Seriam os espaços que definem a localização espacial acompanhados do referente.
 
( )  Consiste na apontação com o objetivo de associar a locação com o determinado substantivo ou ponto de locação.
 
( ) Utilizar a apontação para determinar a referência no ponto de locação.
 
( ) São mecanismos espaciais que servem para definir onde os movimentos estão e acompanham a apontação, sinal, substantivo ou ponto de locação.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 I, III, IV, II
	B)
	 III, II, I, IV
	C)
	 I, IV, II, III
	D)
	 II, IV, I, III
	7.
	Qual a metodologia que ainda é praticada, nas escolas particulares e públicas, em caráter assistencial, e usa a metodologia clínica terapêutica dentro dos turnos escolares e grades extracurriculares? Ela envolve os profissionais da terapia da fala, como fonoaudiologia, no quadro profissional.
	A)
	Bilinguismo.
	B)
	Língua de Sinais Brasileira.
	C)
	Oralismo Puro ou estimulação auditiva ou Método multissensorial.
	D)
	Comunicação Total.
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	8.
	Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso.   Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
(  ) Identificar os concorrentes.
(  ) Unir-se aos concorrentes.
(  ) Superar os concorrentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – F.
	B)
	V – F – V.
	C)
	V – F – F.
	D)
	V – V – V.
	9.
	Com o início dos Estudos Culturais, de Estudos Surdos e Linguísticos, alguns eventos foram realizados nos estados do Brasil e surgiu uma nova proposta educacional. Os estudiosos assinalaram a escassa pesquisa sobre a língua de sinais e a participação de poucos profissionais envolvidos com a questão linguística.
 
Analise as características e a definição que estruturam o bilinguismo:
 
I. Pretende habilitar os sujeitos para que consigam se comunicar em duas línguas, com uma língua predominante sobre a outra.
 
II. Há escolas que utilizam a proposta bilíngue com outros métodos como a comunicação total e o Intérprete de Língua de Sinais Brasileira em sala de aula.
 
III. A língua de sinais é semelhante à língua portuguesa devendo ser ensinada de forma integrada.
 
IV. Os Intérpretes de Língua de Sinais Brasileira repassam as informações do emissor e receptor de forma mecânica, sem afeto ou contato linguístico com o aluno.
 
Assinale a alternativa queapresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 I, II, IV 
	B)
	 I, II, III
	C)
	 II, III, IV
	D)
	 I, III, IV
	10.
	Na França, no século XIX, houve um movimento de estudiosos que acreditam que a língua falada seria a melhor forma de comunicação para os surdos. Desta forma, conseguiriam uma integração na vida social e do trabalho, e, para tanto, criaram dois modelos de educação para os surdos na perspectiva clínica terapêutica e na perspectiva pedagógica e social.
 
 
Analise as características que conceituam a perspectiva de uma clínica terapêutica:
 
I. Os surdos são entendidos como incapazes de atuarem socialmente.
 
II. Os que fazem uso de prótese ou possuírem algum resíduo auditivo são considerados funcionais ou capazes.
 
III. Há necessidade de aprenderem a língua oral ou fala oralizada para conseguirem se integrar socialmente.
 
IV. O modelo apresentou sucesso e foi incluído no processo educacional no ensino regular.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 I, II, III
	B)
	 I, II, IV
	C)
	 II, III, IV
	D)
	 I, III, IV
	11.
	Definir o que é empreendedor não é uma tarefa fácil. Porém, pode-se dizer que ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo, realizar um empreendimento garantindo seu sucesso e assumir riscos.  Nesse contexto, analise a seguinte asserção-razão:
 
O empreendedor por necessidade não enxerga mais perspectivas no mercado de trabalho.
 
Porque
 
Em geral, possui idade avançada e suas qualificações profissionais estão defasadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é correta.
	B)
	As duas afirmações são corretas, mas não estabelecem relação entre si.
	C)
	A primeira afirmação é correta e a segunda afirmação é falsa.
	D)
	As duas afirmações são corretas e estabelecem relação entre si.
	12.
	A Comunicação Total consiste na filosofia da comunicação que substituiu o conceito da palavra "método". Assim, nos anos de 1970 e por dez anos de observação e prática, as escolas surdas norte-americanas utilizaram nos programas educacionais para a comunicação de crianças surdas.
 
Analise as características e a definição que estruturam a Comunicação Total:
 
I. Foi elaborada para atender parcialmente as necessidades de comunicação dos surdos.
 
II. Seria a aplicação de todos os recursos e aspectos comunicativos, como em falar e sinalizar ao mesmo tempo.
 
III. Aproveita e procura desenvolver qualquer vestígio de audição para melhorar as habilidades de fala ou de leitura orofacial.
 
IV. Chegou ao Brasil na década de 1980 e passou a influenciar a prática educativa em todos os estados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	A)
	 I, III, IV
	B)
	 I, II, IV
	C)
	 II, III, IV
	
D)
	 I, II, III
	13.
	Na Língua Brasileira de Sinais – Libras, a fonologia ocorre por meio da configuração de mãos, pontos de locações, movimentos, orientações de mãos e expressões faciais.
 
Analise as características e a definição que estruturam fonologicamente a configuração de mãos:
 
I. A configuração de mãos é composta por 64 elementos fonéticos presentes na língua de sinais, estruturados por meio dos movimentos dos dedos.
 
II. A configuração de mãos somente se constrói a partir de um recurso que possa adicionar a expressão como ponto de partida para descrever a imagem.
 
III. O movimento dos sinais especifica do início ao fim, descrevendo e adicionando valor à forma ou movimento inseparáveis.
 
IV. Na locação o significado do sinal visual se posiciona na lateral do emissor para marcar o espaço onde se encontra inserido.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 II, III, IV
	B)
	 I, II, IV
	C)
	 I, III, IV
	D)
	 I, II, III
	14.
	A constituição do Imperial Instituto de Surdos-Mudos em 1855, atualmente denominado Instituto Nacional de Educação de surdos, no Rio de Janeiro, ocorreu a primeira experiência em relação à educação dos surdos. No local ensinaram diversas disciplinas juntamente com a língua de sinais francesa e a língua de sinais brasileira da comunidade surda do Brasil.
 
Analise as características das fases da introdução do oralismo, comunicação total e do bilinguismo na educação de surdos no Brasil:
 
I. Após o Congresso de Milão o Instituto Nacional de Surdos – INES, em 1911, proibiu o uso do oralismo puro como metodologia educacional de alunos surdos.
 
II. A língua de sinais brasileira consiste em um sistema linguístico de natureza viso-gestual, com gramática própria e utilizada pela comunidade surda no Brasil.
 
III. A comunicação total pretendia ofertar às crianças surdas as oportunidades de acesso à língua e aos conhecimentos por meio da aquisição da linguagem.
 
IV. O oralismo sustenta a obrigatoriedade da aprendizagem da linguagem articulada e na leitura dos lábios conforme as resoluções do Congresso de Milão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:   
	A)
	 I, II, IV
	B)
	 I, III, IV 
	C)
	 II, III, IV
	D)
	 I, II, III
	15.
	A transição da Idade Média para a Idade Moderna apresentou na época do Renascimento um desenvolvimento político, econômico e cultural. Elucidou o esclarecimento, a música, a arte, a razão e as ciências empíricas que procuravam dissipar as ações negativas em relação aos sujeitos surdos.
 
Observe as ações realizadas no início da Idade Média em relação ao atendimento dos sujeitos surdos:
 
I. Vários monges incentivavam os sujeitos surdos a lerem e escreverem.
 
II. Nesse período foi publicado o alfabeto manual, livros e métodos que auxiliavam o ensino dos Surdos.
 
III. Nessa época era exigido que todos os sujeitos surdos desenvolvessem e aprendessem a oralidade.
 
IV. O primeiro professor surdo ensinou a língua de sinais e a escrita para uma turma de alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 I, II, III
	B)
	I, IV
	C)
	II, III
	D)
	 I, III, IV
	16.
	Em 1996 foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n°9394 que assume as diretrizes e os princípios da Declaração sobre Educação para Todos, aprovada em Jontien, Tailândia em 1992.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada.
 
a) A LDB/96, no artigo 58, prevê a educação especial como uma modalidade da educação escolar que deve ser oferecida preferencialmente em salas especiais de ensino, para alunos com necessidades especiais.
 
PORQUE
 
b) O atendimento será realizado em classes, escolas ou serviços especializados, de acordo com as condições específicas dos alunos, para favorecer o processo de ensino e aprendizagem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	A)
	 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	B)
	 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	C)
	  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	D)
	 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira
	17.
	A língua brasileira de sinais pode ser utilizada em qualquer área de atuação, garantindo o uso e difusão da língua e da tradução e interpretação da Libras. O que se pretende, de modo geral, seria na garantia e ampliação dos diversos campos de atuação e os conhecimentos que necessitam ser aprendidos.
 
Sobre os materiais utilizados como estratégias para o sistema de informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I. Signo.
II. Quiremática.
III. Percepção visual.
IV. Transcrição.
 
( ) Seria o sistema que engloba o segmente mínimo sinalizado e que corresponde ao fonema das línguas faladas.
 
( ) Consiste na união de um conceito com uma imagem acústica, que não é material, mas que traz subjetivamente o som como impressão psíquica ao falarmos a palavra.
 
( ) Corresponde a um sistema de transcrição de dados que serve para analisar as línguas de sinais.
 
( ) Constitui numa das variadas formas de percepção associadas à visão, na habilidade de detectar as descriçõespelo estímulo da imagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 I, IV, III, II
	B)
	 II, I, IV, III
	C)
	 I, III, II, IV
	D)
	 III, IV, II, I
	18.
	A influência europeia e as pesquisas realizadas na Alemanha e Inglaterra no século XVIII indicaram que os surdos poderiam falar por meio do método oralista. Desta forma, os profissionais resolveram organizar o Congresso de Veneza em 1872, para definir como seria a modalidade falada.
 
Analise sobre os fatos que ocorreram no Congresso de Veneza e sua influência para os surdos:
 
I. A aprovação por unanimidade de que o governo deveria prover educação para todos os surdos.
 
II. Os profissionais apoiados pelos dirigentes surdos convenceram os governos de que a filosofia oralista era melhor opção de educação.
 
III. Os professores surdos foram proibidos de instruírem os alunos surdos no uso da língua de sinais dentro das escolas de surdos.
 
IV. A língua de sinais continuou sendo utilizada e ensinada de forma escondida, o que impulsionou a fundação de diversas Associações de Surdos no mundo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	 I, II, IV
	B)
	 I, II, III
	C)
	 II, III, IV
	D)
	 I, III, IV
	19.
	A teoria moderna apresenta na educação uma característica de sistema em que as pessoas, objetos e objetivos estão interligados ao princípio universal do sujeito. Para a educação de surdos a teoria moderna se constitui como algo relacionado à história e à herança cultural da supremacia branca e não surda.
 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada.
 
a) A teoria moderna enfoca a transmissão do conhecimento científico na formação do ser humano como um ente racional e autônomo, moldando o cidadão para uma moderna democracia representativa.
 
PORQUE
 
b) Por meio da formação do cidadão racional, autônomo e democrático que a sociedade conseguirá desenvolver um modelo ideal, fundamentado no pensamento racional, progressista e democrática.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	A)
	 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	B)
	 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	C)
	 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
	D)
	 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	20.
	Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a sociedade.  Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Família
II – Sociedade
III - Escola
 
(   ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
(   ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.
(   ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	I – II – III.
	B)
	I – III – II.
	C)
	III – II – I.
	D)
	III – I – II.
	
	01
	02
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	11
	12
	13
	14
	15
	16
	17
	18
	19
	20
	RESPOSTA ALUNO
	A
	D
	B
	B
	D
	A
	C
	B
	A
	A
	C
	D
	D
	C
	B
	D
	B
	D
	A
	B
Re
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