Leitura e Produção de Texto Acadêmico-ACQF 1º a 9º-Uniube

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Leitura e Produção de Texto Acadêmico
1º semana
	 Questão 1
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Sobre as linguagens verbal e não verbal, analise as afirmações que seguem:
I. A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
II. São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
III. A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
IV. Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
São CORRETAS as afirmações contidas em:
	
	
	II, III, IV.
	
	
	I, III, IV.
	
	
	II, IV.
	
	
	I, II, IV.
	
	
	I, II, III.
	 Questão 2
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Para a Organização das Nações Unidas (ONU), a violência contra mulheres é uma grave violação dos direitos humanos que gera impactos físicos e psicológicos. A Central de Atendimento à Mulher (Ligue 180) aponta que, no Brasil, de janeiro a outubro de 2015, 38,72% das mulheres em situação de violência sofreram agressões diárias e 33,86%, agressões semanais. A violência doméstica é o tipo mais comum de violência contra a mulher e, para se tipificar essa violência como crime, foi promulgada, em agosto de 2006, a Lei Maria da Penha (Lei N° 11.340/2006), resultado de mobilizações para garantir justiça às vítimas e reduzir a impunidade de crimes cometidos contra as mulheres.
 
A partir dessas informações e com base em seus conhecimentos, reflita sobre o impacto da Lei Maria da Penha no quadro de violência contra a mulher no Brasil. Em seguida, analise as afirmações que seguem:
 
I. A violência tem consequências negativas somente para as mulheres, não afetando suas famílias e nem a sociedade.
II. As mulheres podem sofrer com problemas psicológicos, podendo gerar traumas, baixa autoestima, dependência psicológica do agressor.
III. A vítima se encontra cerceada de direitos individuais.
IV. A família sofre com a ruptura da estrutura familiar; desestabilidade emocional; naturalização da violência contra a mulher para as gerações futuras; desvalorização da figura materna.
V. Para a sociedade, percebe-se a disseminação da violência.
São CORRETAS as afirmações contidas em:
	
	
	I, II, III, V.
	
	
	I, II, IV, V.
	
	
	I, II, III, IV.
	
	
	I, III, IV, V.
	
	
	II, III, IV, V.
2º semana
	 Questão 1
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Após a leitura atenta do texto abaixo, observe suas características para identificar a que gênero pertence.
 
	Por que os jovens têm cabelos brancos?
 
              Geralmente, os cabelos brancos surgem entre 30 e 40 anos. Genética, hábitos de vida e até algumas doenças podem contribuir para a aceleração desse processo.
              Mais comum em pessoas com mais de 40 anos, os fios brancos podem aparecer de forma precoce antes dos 20 anos de idade. Recentemente, a cantora Marília Mendonça, de 24 anos, surpreendeu os fãs ao compartilhar uma foto do seu primeiro fio branco. No ano passado, a cantora Anitta, levou um susto ao descobrir um fio branco aos 25 anos de idade.
              Mas, por que isso acontece? “A canície pode ocorrer de forma precoce por genética ou estar relacionada a déficits nutricionais (como de vitamina B12) ou patologias (vitiligo, alopecia areata, alterações da tireoide). A forma familiar não oferece qualquer risco à saúde. Quando isso acontece, é importante procurar um dermatologista para exame e diagnóstico.”, explica Paola Pomerantzeff, dermatologista membro da SBD.
              Quem tem fios brancos antes dos 30 anos provavelmente carrega uma alteração no gene IRF4 que faz com que os grisalhos apareçam precocemente. O gene é responsável por regular a produção de melanina e, consequentemente, dar cor aos cabelos. Além da genética, fatores externos como alimentação, nível de stress, poluição e exposição excessiva a raios solares podem elevar a quantidade de radicais livres que comprometem a síntese de melanina e, consequentemente, levam à canície.
 
Disponível em: < https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-jovens-tem-cabelos-brancos/>. (adaptado).  Acesso em: 31 de Jan. 2020.
 
A partir das propriedades do texto, assinale a opção correta, identificando que esse texto é:
	
	
	um romance.
	
	
	um parecer.
	
	
	uma entrevista.
	
	
	uma resenha.
	
	
	uma reportagem.
	 Questão 2
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	A produção de textos orais é tão variada quanto as situações de encontro entre as pessoas. Mas, ainda assim, podemos identificar uma estrutura de base em todos os textos orais. Considerando as informações apresentadas, assinale a afirmativa correta.
	
	
	Em um texto oral, há sempre uma suposição de que uma pessoa se dirige a outra.
	
	
	Nos diálogos, a comunicação sempre é formal, independentemente da situação, do lugar, ou da pessoa que estabelecemos contato.
	
	
	A fala é sempre mais espontânea/informal. Situações em que há destaque na formalidade, devem ser remetidas para o texto escrito.
	
	
	A oralidade é, comprovadamente, menos importante que a escrita.
	
	
	Gestos, expressões faciais, de forma alguma, complementam a fala.
3º semana
	 Questão 1
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Leia o trecho a seguir, de Somerset Maugham, para responder esta questão.
 
	Felipe lembrou-se da história do Rei do Oriente que, desejando conhecer a história da humanidade, recebeu de um sábio quinhentos volumes; ocupado com negócios de Estado, pediu-lhe que a condensasse. Ao cabo de vinte anos, o sábio voltou e a sua história ocupava agora apenas cinquenta volumes; mas o rei, já velho demais para ler tantos livros volumosos, pediu-lhe que a fosse abreviar mais uma vez. Passaram-se de novo vinte anos, e o sábio, velho e encanecido, trouxe um único volume com os conhecimentos que o rei procurara; este, porém, estava deitado em seu leito de morte, nem tinha mais tempo de ler sequer aquilo. Aí o sábio deu-lhe a história da humanidade numa única linha: “nasceram, sofreram, morreram. ”
 
Assim como no texto de Maugham, precisamos, sempre buscar compreender o texto em sua totalidade. Mas, com o advento da tecnologia, cada vez mais, recorremos às resenhas ou resumos dessas produções para otimizar o nosso tempo.
Entretanto, como é sabido, nem sempre conseguimos encontrar textos bem escritos ou que sintetizam com clareza os dados apresentados. Assim, podemos inferir que muitos não conseguem produzir bons resumos, por exemplo.
 
Resumir um texto é fazer com que ocupe menor espaço, mantendo-se suas ideias fundamentais. Para a perfeita realização dessa tarefa, é indispensável contar com o discernimento do autor (do resumo), no sentido de detectar claramente quais são esses pontos fundamentais e de que modo se articulam com o texto. É também necessário apoiar-se num procedimento técnico que dê maior eficiência ao trabalho, com o que trata de haver uma exigência prática da extensão do texto resumido, ou seja, determinar-se previamente qual o espaço a ser ocupado pelo resumo. Resumir um texto é, portanto, um trabalho que pode ser realizado em diferentes graus de intensidade.
Partindo desse pressuposto, avalie as asserções a seguir e as proposições entre elas.
I. Para que possamos fazer uma seleção dos pontos fundamentais de forma mais coerente de um texto, é necessária a tomada de conhecimento das condições do resumo
PORQUE
II. Um resumo carece, de modo geral, de introdução, salvo naqueles casos em que o autor assume o ponto de vista de outra pessoa.
 
A respeito das asserções anteriores, assinale a alternativa correta.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras,mas a II não é uma justificativa da I.
	 Questão 2
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	O TCC, Trabalho de Conclusão de Curso, pode se materializar sob a forma de um artigo científico, dissertação de mestrado, monografia ou tese de doutorado, dependendo da modalidade em que se encontra o aluno.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a característica específica e o propósito específico de uma monografia.
	
	
	Destinar-se à publicação em revistas técnicas. 
	
	
	Apresentar um estudo de um assunto específico como requisito da conclusão de um curso de graduação ou pós-graduação.
	
	
	Conferir o título de doutorado a seu autor.
	
	
	Conferir o título de mestre ao autor da monografia.
	
	
	Apresentar, obrigatoriamente, os dados de um trabalho de iniciação científica.
4º semana
	 Questão 1
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Sabemos que no momento da leitura é fundamental que o leitor identifique os elementos que contribuem para a compreensão geral do texto, tais como o tipo textual, a autoria, o suporte, a data da escrita e de publicação, a extensão e principalmente, o assunto abordado.   Para ler e compreender um texto, é imprescindível considerar os seguintes aspectos:   I. conhecer o plano geral do texto; por isso, a primeira leitura deve ser realizada de forma sequencial e integral, do começo ao fim.   II. ficar atento(a) às marcas de composição gráfica – os tipos de letras e o tamanho das fontes costumam ser diferentes para o título, para as partes e para os itens dentro de cada parte.   III. observar o estilo do autor, ou seja, se é mais simples, mais complexo, mais ou menos difícil de ler.   IV. priorizar uma leitura minimalista, enfatizando apenas os aspectos essenciais do texto e desconsiderando os argumentos secundários.   Estão corretas:
	
	
	as afirmativas III e IV, apenas.
	
	
	as afirmativas II, III, e IV, apenas.
	
	
	as afirmativas I, II, III e IV.
	
	
	as afirmativas I, II e III, apenas.
	
	
	as afirmativas I e II, apenas.
	 Questão 2
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	A leitura de um texto exige do leitor identificações como: quem é o autor do texto, por que o produziu, para quem, qual foi o plano da produção, quais argumentos utilizou para convencer o leitor. Diante disso, leia partes do texto a seguir, do autor Luli Radfahrer,  colunista da Folha de S.Paulo, retirado do Observatório da Imprensa.                                                         Eu não quero saber da sua vida   Reclama-se de invasão de privacidade, mas quem tem vida privada hoje em dia? Quando foi a última vez que você comeu em um bom restaurante, viu uma bela obra de arte ou foi para uma balada sem tirar uma foto e postar online? Quando foi a última vez que um amigo seu o surpreendeu com algo que tenha feito que não foi fofocado pelo Facebook? Um tipo de privacidade muito desrespeitada é a dos desinteressados, que não se comovem com a vida de seus vizinhos, não leem a revista Caras, não assistem a big brothers, domingões, caldeirões ou vídeoshows e mal conseguem guardar os nomes dos atores e diretores dos filmes que veem. Para estes pobres, alheios a quem dorme com quem, quando e onde, as redes sociais devem parecer ferramentas desenvolvidas para uma multidão narcisista, burra, voyeur e birrenta, pronta para dar opiniões impensadas a respeito dos assuntos mais bestas possíveis, cuja única regra parece ser a do “compartilho, logo existo”. [...] É praticamente impossível entrar em uma rede social e não ficar sobrecarregado com o volume de imagens e dados demasiadamente pessoais. A necessidade que alguns têm de falar do seu desejo por uma roupa nova, de sua higiene pessoal, de seu mau humor quando serviços e ou serviçais falham parece patológica. [...] Tudo o que deveria ser guardado para si parece material de divulgação. O que é essa compulsão por dividir? Esse ataque coletivo de ansiedade cujo único antídoto parece ser compartilhar ainda mais? Psicólogos dizem que um dos motivos principais para a troca de informações é o contato emocional, que demanda um esforço razoável para administrar a opinião do outro e tentar impressioná-lo. Quando isso é feito o tempo todo, é fácil provocar situações embaraçosas precisamente entre as pessoas que mais queremos impressionar. [...] Como a noiva na festa de casamento, cada usuário precisa dar atenção a todos, mesmo que de forma efêmera e rasa. Com isso boa parte da riqueza das relações interpessoais é perdida, desumanizando seus atores e forçando os mais carentes de atenção a exagerarem suas atitudes para que pareçam interessantes o suficiente. O Facebook é a rede da vez. Ela morrerá, surgirão outras. Abandoná-las é tão inviável quanto viver sem cartão de crédito, celular, conta bancária, plano de saúde, emprego ou qualquer tipo de atividade que deixe registros. Mais do que isso, abandoná-las reduz oportunidades reais de autoexpressão, convívio, crescimento pessoal, aprendizado e intercâmbios sociais em geral. Já que os processos de socialização digital e construção de identidade são inevitáveis é importante redefinir, com eles, os limites e regras de etiqueta no convívio.   Disponível em: <http://www.observatoriodaimprensa.com.br/e-noticias/_ed797_eu_nao_quero_saber_da_sua_vida/>. Acesso em: 02 jan. 2020.   Para compreender o ponto de vista defendido no artigo de opinião, considere as seguintes afirmações.   I. O autor introduz o tema e o seu ponto de vista sobre o assunto nos quatro primeiros parágrafos do texto. No 1º parágrafo, ele começa citando que as pessoas reclamam que têm a sua privacidade invadida.   II. Nos três parágrafos seguintes ele expõe sua opinião afirmando que os mesmo que reclamam são os que expõem suas vidas em redes sociais. Apenas poderiam reclamar aqueles que são “desinteressados”, isto é, alheios a fofocas em redes sociais.   III. Nos parágrafos 5 a 8, o autor traz exemplos e argumentos que sustentam o ponto de vista anunciado. Para dar mais peso a seus argumentos, ele utiliza algumas estratégias mencionando fatos do cotidiano, utilizando vozes de autoridade e comparação com situações reais.   IV. Nos três últimos parágrafos, o autor finaliza sua argumentação, ratifica seu ponto de vista e conclui seu texto, constatando que sempre haverá alguma rede social em voga e que não é viável simplesmente abandoná-las.   V. Em resumo, o autor busca uma posição intermediária: ele é contrário ao uso das redes sociais feito por muitas pessoas, que expõe sua intimidade. Entretanto, ele não acredita que simplesmente abandonar essas redes, seja a solução, até porque considera que seu uso é desnecessário.   Estão corretas:
	
	
	as afirmativas III e IV, apenas.
	
	
	as afirmativas II, III, e IV, apenas.
	
	
	as afirmativas I e II, apenas.
	
	
	as afirmativas I, II, III, IV e V.
	
	
	as afirmativas I, II, III e IV, apenas.
7º semana
	 Questão 1
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Você estudou que, quanto à linguagem, a comunicação oficial traz as seguintes marcas: impessoalidade, formalidade, uniformidade, clareza e precisão, concisão e harmonia. Tais princípios podem e devem ser usados nas empresas particulares e públicas. Vejamos o que o Manual de Redação da Câmara dos Deputados nos traz acerca do conceito “impessoalidade”.   A impessoalidade remete a dois aspectos: o primeiro prende-se à obrigatoriedade de que a administração não privilegie nem prejudique ninguém, individualmente, já que o seu norte é sempre o interesse público; o segundo é o da abstração da pessoalidade dos atos administrativos, a linguagem na comunicação oficial, pois a ação administrativa, em que pese ser exercida por intermédio de seus servidores, é resultado tão somente da vontade estatal.   Dessa forma, o princípio da impessoalidade exige que o ato seja praticado sempre com finalidade pública, ficando o administrador impedido de buscar outro objetivo ou de praticá-lo no interesse próprio ou de terceiros. Em consequência, a redação oficial deve ser elaborada sempre em nome do serviço público e em atendimentoao interesse geral do cidadão, sendo inconcebível tratar o objeto de expediente oficial de outra forma que não a estritamente impessoal. (BRASIL, 2017, p.11-12).   (Fonte: BRASIL. Congresso Nacional. Câmara dos Deputados. Manual de redação da Câmara dos Deputados [recurso eletrônico] : padronização e documentos administrativos. – Reimpressão. -- Brasília : Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2017. -- (Série fontes de referência. Guias e manuais; n. 47 PDF)   Considerando o trecho lido e seus estudos, analise as afirmativas a seguir e marque a que configura impessoalidade em relação à redação de uma comunicação oficial.
	
	
	Um servidor administrativo escreveu em um memorando oficial e, no decorrer do texto, afirmou o seguinte “O senhor ganhou a licitação do contrato de fornecimento de leite em pó; como é o meu sogro fiquei muito feliz com essa notícia”.
	
	
	Uma servidora pública escreveu um requerimento considerando toda estrutura necessária, inclusive sendo objetiva na solicitação feita. Usou a expressão de tratamento adequada ao cargo desempenhado pelo destinatário.  
	
	
	Uma servidora pública escreveu um requerimento usando, na invocação, a expressão “Querida filha”. Durante o texto usou “Infelizmente, mamãe não pôde atender o seu pedido”.
	
	
	Um deputado escreveu um memorando oficial, finalizando o texto com a seguinte expressão “Espero que possamos renovar nossos negócios, haja vista, que me causam ainda mais estima e apreço pela sua pessoa”.
	
	
	Um servidor administrativo respondeu um requerimento de solicitação de estágio e no decorrer do texto usou as expressões “jovem senhorita”, “linda e pomposa”, “bela candidata”.
	 Questão 2
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 0,00
	Você estudou acerca da importância do aviso nas organizações e sobre quais seriam seus interlocutores. Considerando esse estudo, leia o trecho a seguir.   O Aviso é um documento que tem como finalidade avisar ou advertir um indivíduo, um grupo de pessoas ou uma instituição sobre algo. Também pode ser entendido como um anúncio que tem como objetivo fixar uma informação sobre um assunto de interesse regional ou nacional.   (Fonte: Dicionário Direito. Aviso. Disponível em: https://dicionariodireito.com.br. Acesso em: 26 fev. 2020)   Com base no trecho e em seus estudos, assinale a alternativa que demonstra, corretamente, a estrutura do aviso.
	
	
	Endereçamento, invocação, identificação do requerente, a requisição propriamente dita, pedido de atendimento, cidade, data, assinatura do requerente.
	
	
	Documentos pessoais, RG e CPF, endereços e telefone para contato, grau de escolaridade, descrição da experiência profissional.
	
	
	Expressão de chamamento, redação da informação que deve ser transmitida, data, horário e local de emissão, nome e assinatura do emissor, indicação do cargo do remetente. ( correta )
	
	
	Título abreviado, data, indicação do destinatário, assunto, texto, fecho, assinatura do remetente, indicação do cargo do remetente.
	
	
	Nome da empresa, descrição sumária da OS; número da OS, nome do cliente, telefone, endereço, bairro, cidade, CPF/CNPJ, RG/IE, descrição dos dados do objeto, descrição do defeito, data da garantia, data da próxima revisão e assinatura do cliente.
	 Questão 2
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Você estudou que, quanto à linguagem, a comunicação oficial traz as seguintes marcas: impessoalidade, formalidade, uniformidade, clareza e precisão, concisão e harmonia. Tais princípios podem e devem ser usados nas empresas particulares e públicas. Vejamos o que o Manual de Redação da Câmara dos Deputados nos traz acerca do que pode ser feito para ter uma escrita com “concisão e harmonia”.   Transmitir em uma frase o que não deve ser dito em duas. Encontrar a palavra mais adequada para representar a ideia que se deseja comunicar. Evitar a repetição de palavras ou estruturas semelhantes no início de períodos e parágrafos em sequência. Evitar o emprego abusivo de adjetivos, de modo a preservar a impessoalidade do texto. (BRASIL, 2017, p.15-16).   (Fonte: BRASIL. Congresso Nacional. Câmara dos Deputados. Manual de redação da Câmara dos Deputados [recurso eletrônico] : padronização e documentos administrativos. – Reimpressão. -- Brasília : Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2017. -- (Série fontes de referência. Guias e manuais; n. 47 PDF)   Considerando o trecho lido e seus estudos, analise as afirmativas a seguir e marque a que configura o melhor uso da concisão e harmonia em relação à redação de uma comunicação oficial.
	
	
	A proibição do casamento de menores de 16 anos já está vigorando. Foi aprovada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, e resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 58/2019, aprovado no Senado em fevereiro deste ano. A nova regra continuou com a exceção, que já consta do Código Civil (Lei 7.807, de 2002), que prevê que pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos podem autorizar a união.
	
	
	A proibição do casamento de menores de 16 anos, isto é, entre 0 e 16 anos, já está vigorando. Legitimada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, divulgada neste mesmo mês, resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 58/2019, analisado e aprovado no Senado em fevereiro deste ano. A nova regra, porque, continuou a exceção, que já consta do Código Civil (Lei 7.807, de 2002), em relação a pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos podem autorizar a união.
	
	
	A nova regra, inusitadamente, continuou a exceção, que já consta do Código Civil (Lei 7.807, de 2002), em relação a pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos que podem autorizar a união.A proibição do casamento de menores de 16 anos, isto é, entre 0 e 16 anos, já está vigorando. A proibição severa do casamento foi legitimada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, divulgada espetacularmente neste mesmo mês, deste mesmo ano, resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 58/2019, controverso, analisado e aprovado no Senado em fevereiro deste ano, inusitadamente.
	
	
	A proibição do casamento de menores de 16 anos, isto é, entre 0 e 16 anos, já está vigorando. A proibição severa do casamento foi legitimada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, divulgada espetacularmente neste mesmo mês, resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 58/2019, controverso, inusitado e aprovado no Senado em fevereiro deste ano atual. A nova regra, indevidamente, continuou a exceção, que já consta do Código Civil (Lei 7.807, de 2002), em relação a pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos podem autorizar a união.
	
	
	A proibição do casamento de menores de 16 anos, isto é, entre 0 e 16 anos, já está vigorando. A proibição do casamento foi legitimada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, mês 3, divulgada neste mesmo mês, resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 58/2019, que foi analisado e aprovado no Senado em fevereiro deste ano. A nova regra, conforme continuou a exceção, que já consta do Código Civil (Lei 7.807, de 2002), em relação a pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos podem autorizar a união.
8º semana
	 Questão 1
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Considere a situação descrita a seguir.
Uma empresa de seguros tem veiculado a propaganda a seguir.
 
	 
Cada vez mais, o hábito de falar ao celular ou mandar mensagens enquanto se está dirigindo tem causado acidentes graves e feito inúmeras vítimas.Colabore. Não tecle e nem fale a celular enquanto estiver dirigindo.
Está em suas mãos mudar esse cenário.
(Texto adaptado).
 
 
Ao fazer uma leitura discursiva da situação, a partir do contexto apresentado, assinale a alternativa que melhor explica o efeito de sentido da expressão “Está em suas mãos mudar esse cenário”.
	
	
	Usar o celular contribui para a localização do endereço a que se quer chegar.
	
	
	A mudança do cenário está no uso de celular para obter informações.
	
	
	Ter o celular, em mãos, mantém o motorista sempre bem informado.
	
	
	Ter o poder de decisão entre usar ou não o celular para mudar o cenário.  
	
	
	Para mudaro cenário, é preciso usar o celular para saber sobre o trânsito.
	 Questão 2
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Leia, com atenção, a charge a seguir.
Disponível em: <http://dukechargista.com.br/>. Acesso em: 11 mar. 2020.
Pelas características da linguagem visual e pelas escolhas vocabulares, pode-se entender que o autor do texto faz uma crítica à saúde ao:
	
	
	mostrar a curiosidade da mulher em relação ao plano de saúde que o homem utiliza.
	
	
	usar, de forma humorística, a palavra plano com duplo sentido no diálogo.  
	
	
	afirmar que um atendimento é bom devido à eficácia do plano de saúde.
	
	
	expor a questão da saúde que tem oferecido atendimentos planejados à população.
	
	
	utilizar imagens de personagens com características físicas bem diferentes.
9º semana
	 Questão 1
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	A escolha do gênero textual deve levar em consideração o locutor, interlocutor, finalidade, situação e suporte. Além disso, muitos textos são compostos pela linguagem verbal e não verbal simultaneamente. Com base nisso e no cartum a seguir, responda à questão proposta.
 
Disponível em: <http://dukechargista.com.br/category/cartuns-duke/>. Acesso em: 02 abr.2020.
  
O objetivo principal desse texto é:
	
	
	debochar das pessoas que pedem pizza estando em trânsito.
	
	
	mostrar o problema dos motoqueiros para circularem no trânsito, nas grandes cidades.
	
	
	demonstrar a preocupação das pessoas em organizar melhor o trânsito.
	
	
	ridicularizar a situação atual do país em relação ao rodízio de carros nas capitais.
	
	
	criticar o engarrafamento existente nas metrópoles.
	 Questão 2
	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
	Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão proposta.
O que é sucesso?
É vontade de viver. É paixão pelo que faz. É deixar um legado (enquanto você ainda está vivo). É olhar para trás e ver que você chegou no topo e ainda tem amigos ... Quando o assunto é sucesso, um só conceito é pouco. E foi essa diversidade que marcou a mesa-redonda promovida por VOCÊ S/A. Cada participante trouxe uma definição bem particular do que é ser bem-sucedido. E todos fizeram questão de ressaltar: sucesso é algo abstrato, individual e que muda ao longo do tempo. “Eu tenho 4 500 funcionários e, possivelmente, existem 4 500 diferentes equações de sucesso dentro da empresa. Aliás, deve haver três vezes mais do que isso, porque uma equação de sucesso para um profissional é completamente diferente quando ele tem 30 anos e quando ele chega aos 50”, afirma Geraldo Carbone, presidente do Bankboston. “Quando você tem 25 anos de idade, o que é sucesso? Ser diretor de empresa, morar numa casa bem estruturada, comprar um carro importado, ir para a Europa uma vez por ano, isso é sucesso. Agora, por quê? Por que você é idiota? Não! Porque talvez você ainda não tenha maturidade para ver que a equação é mais complicada do que isso”, afirma. Ou seja, cabe a você avaliar seu momento pessoal e profissional e descobrir o que afinal significa sucesso, dentro do seu projeto de vida. Para inspirar essa reflexão, confira o que é sucesso para os cinco presidentes que participaram do nosso encontro.
 
É RESULTADO
Você trabalha para ser campeão. Eu não acredito quando alguém diz o contrário. É impressionante ver o orgulho de ter atingido um objetivo. Não só pelo ganho financeiro que aquilo vai gerar (o que é fundamental), mas pelo trabalho realizado. Pelo fato de você pensar: se a gente atingiu isso, por que não podemos fazer aquilo?
 
É SE ORGULHAR DAS SUAS CONQUISTAS
É atingir resultados e ainda ter amigos. É fácil conquistar o sucesso de formas mais duras. Mas eu prefiro outro caminho. Deve ser muito ruim olhar para trás e ouvir: “Que cara insuportável. Como ele sugava as pessoas.”
É DEVOLVER ALGO PARA A SOCIEDADE
Como você vai ajudar esse país a ser competitivo a atrair mais investimentos, a ser mais ético? Talvez você não pense tanto nisso aos 20 ou 30 anos. Mas a partir de um determinado momento você passa a valorizar essas coisas. Você alarga fronteiras.
É EMPREENDER
Um sinônimo de sucesso é o poder de realizar, de implementar. É a capacidade de tomar decisões, de errar e acertar. [...]
                                                                                                                                   (Revista Você S/A)
Por meio da leitura, vê-se nitidamente uma comunicação direta estabelecida pelos sinais de pontuação, em especial, as interrogações. Pode-se interpretar que os questionamentos têm como principal objetivo:
	
	
	disseminar dúvidas nos futuros profissionais de sucesso.
	
	
	demonstrar que as dúvidas dos leitores já foram experimentadas pelos convidados.
	
	
	deixar o leitor mais à vontade, por saber que seus questionamentos não são importantes.
	
	
	as deliberações de hoje podem influenciar no futuro e, consequentemente, no sucesso do   profissional.
	
	
	estabelecer uma comunicação em que  o leitor pode  se identificar com  alguns questionamentos.