Curso Livre Tópicos em Educação I

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1.
	Como parte das atividades de estágio, estudantes de Pedagogia observaram a organização  e o funcionamento de uma escola da rede pública do Ensino Fundamental, ficando em dúvida quanto a três aspectos legais: os dias letivos, a carga horária anual necessária e o ensino religioso.
 
O que determina a Legislação Educacional, relativamente a esses três aspectos?
	
	A)
	Alternativa B(CORRETA)
	B)
	Alternativa D
	C)
	Alternativa A
	D)
	Alternativa C
	2.
	Em relação aos currículos do ensino fundamental e médio, a LDB estabelece que:
	A)
	O ensino da língua inglesa é obrigatório e não há possibilidade de inserção de uma outra língua estrangeira moderna.
	B)
	O ensino da educação física não é obrigatório tanto para o ensino fundamental como ensino médio.
	C)
	O currículo deve ter uma base nacional comum a ser complementada por uma parte diversificada.(CORRETA)
	D)
	As disciplinas escolares deverão ser as mesmas em todo o território nacional e não a flexibilidade nesta determinação.
	3.
	Em relação a formação docente para atuar na Educação Básica, classifique V para as proposições Verdadeiras e F para as Falsas:
 
(   ) Estabelecer a associação entre teorias e práticas.
(   ) Ser feita em nível superior, em cursos de licenciatura, de graduação plena.
(   ) No máximo, ser feita em cursos de nível médio, na modalidade normal (antigo magistério) para a atuação na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental.
(   ) Exigir fluência do futuro docente em pelo menos uma língua estrangeira moderna. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	V – V – F - F.(CORRETA)
	B)
	V – F – F - F.
	C)
	F – V – F - V.
	D)
	V – F – V - F.
	4.
	Sobre o conhecimento assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	O conhecimento não é subjetivo, pois aquilo que se quer conhecer encontra-se pronto e acabado, livre de qualquer interpretação nova.
	B)
	O conhecimento se dá pela inércia do homem sobre determinada situação vivida.
	C)
	O conhecimento se dá apenas pelas ciências, construídas pela humanidade e que firmam as verdades.
	D)
	O conhecimento se dá pela vivência circunstancial e estrutural das propriedades necessárias à adaptação, interpretação e assimilação do meio interior e exterior do ser;(CORRETA)
	5.
	Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:
 
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores;
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução;
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós graduação, em especial, nas universidades públicas;
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.
 
São corretos apenas:
	A)
	II e III.
	B)
	II e IV.(CORRETA)
	C)
	I e IV.
	D)
	I e III.
	6.
	Sobre as formas de conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA:
	A)
	O conhecimento filosófico tem a finalidade de não estabelecer uma verdade absoluta, mas em questionar e, continuamente, refletir sobre as coisas.
	B)
	O conhecimento mítico ou religioso proporciona um saber que procura explicar os mistérios da existência humana a partir de um método sistematizado e científico.(CORRETA)
	C)
	O conhecimento artístico nos proporciona o conhecimento do mundo, interpretando a realidade.
	D)
	O senso popular, ou conhecimento espontâneo, é a primeira compreensão do mundo resultante da herança do grupo a que pertencemos e das experiências atuais que continuam sendo efetuadas.
	7.
	A escola, enquanto espaço social, deve buscar estratégias que reforcem o exercício da cidadania. No que diz respeito a esta instituição, classifique V para as sentenças Verdadeiras e F para as Falsas:
 
(   ) É local de construção, sistematização, apropriação e ressignificação de saberes.
(   ) É local onde o conhecimento sobre as diferentes culturas deve ser repassado ao aluno. Todavia, esse conhecimento deve estar organizado de forma hierárquica onde uma cultura seja vista como superior e as outras como consequência desta.
(   ) Está inserida em um contexto social, histórico e econômico onde os conflitos e as tensões não devem ser levados em consideração.
(   ) A escola é um espaço neutro e não representa a ideologia das classes dominantes.
	A)
	F – F – V – V.
	B)
	V – V – F – F.
	C)
	V – F – F – F.(CORRETA)
	D)
	F – V – F – F.
	8.
	O filósofo grego Platão foi o precursor das Teorias Inatistas. Analise o excerto retirado do livro A República e assinale a alternativa que se aproxima das ideias platônicas:
 
"Mas o deus que vos modelou, àqueles dentre vós que eram aptos para governar, misturou-lhes ouro na sua composição, motivo por que são mais preciosos; aos auxiliares, prata; ferro e bronze aos lavradores e demais artífices." 
	A)
	Platão dizia que o homem nasce com certas características que são mutáveis a partir de intervenções e planos de ações corretivos. Nesse aspecto, considera que existem possibilidades de mudança e de melhoria à condição social dos indivíduos que compõem a sociedade.
	B)
	Platão afirmava que não há mudanças. Mas, se os planos de ação e as estratégias de ensino forem corretivos, existe a possibilidade de transformações no organismo social. Defende ainda que os filósofos seriam a única classe capaz de organizar a sociedade.
	C)
	Platão discursava sobre a existência de apenas um mundo, na qual as idéias e a realidade faziam parte desse mundo, na nada mais era do que a vida em sociedade.
	D)
	Platão dizia que o homem nasce com certas características físicas e que elas justificam a posição social de cada um. Ser apto a governar ou trabalhar como auxiliar é resultado de uma vontade divina. Não se considera nenhuma possibilidade de mudança.(CORRETA)
	9.
	Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor pesquisador entende-se que o docente deve:
	A)
	modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	B)
	condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
	C)
	organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.(CORRETA)
	10.
	"Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é necessário investir em ações que potencializem a disponibilidade do aluno para a aprendizagem, o que se traduz, por exemplo, no empenho em estabelecer relações entre seus conhecimentos prévios sobre um assunto e o que está aprendendo sobre ele.” (PCN, 1998).
 
A afirmação acima destacada, partindo de uma perspectiva construtivista, convida o professor a refletir que, ao iniciar uma nova situação de ensino-aprendizagem, devemos considerar que:
	A)
	O conhecimento prévio dos alunos constitui um amplo esquema de ressignificação, devendo ser mobilizado durante todo o processo de ensino-aprendizagem, pois a partir deles o indivíduo interpreta o mundo.(CORRETA)
	B)
	Em geral, os conceitos prévios dos alunos são esquemas mentais alternativos, imperfeitos, incompletos e, por isso, devem, desde o primeiro momento, ser afastados do contexto da sala de aula e do ensino.
	C)
	Antes de qualquer nova situação de ensino, deve ser feita uma investigação extensa de todos os conhecimentos prévios que possam influenciar o objeto de estudo, devendo ser discutidos apenas no início de uma situação de ensino.
	D)
	Todo conhecimento prévio surge do contexto social do estudante e, portanto, deve ser substituído por meio da transmissão clara e objetiva de novos materiais adequados de ensino.