Laboratorio 2 Fisica Instrumental - Uniasselvi - Prova Final

Prévia do material em texto

05/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/3
Acadêmico: Gustavo Henrique Gomes Pereira (2623090)
Disciplina: Laboratório 2: Física Instrumental (ENM09)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638130) ( peso.:3,00)
Prova: 21908043
Nota da Prova: -
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De maneira geral, os instrumentos de medição possuem, na sua maioria, finalidades específicas de medição e
utilização. Por exemplo, um barômetro mede variações de pressão, um anemômetro mede as variações de fluxo
de gás (normalmente do vento). Com relação à propriedade que se pretende medir quando se utilizam o
calorímetro e o voltímetro, respectivamente, analise as sentenças a seguir:
I- Calorímetro: estudar a lei de Boyle-Mariotte, pois facilita as transformações gasosas; voltímetro: a corrente e
deve ser ligado em série ao circuito.
II- Calorímetro: estudar a dilatação térmica, pois ele mede o calor que percorre o tubo utilizado como corpo de
prova; voltímetro: a força elétrica das cargas geradoras de campo.
III- Calorímetro: estudar a energia térmica, pois mede a temperatura dos corpos; voltímetro: a energia elétrica das
redes.
IV- Calorímetro: analisar as trocas de calor, pois através dele é possível obter um isolamento térmico e reduzir a
perda de calor com o ambiente; voltímetro: a voltagem e deve ser ligado em paralelo ao circuito.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
2. Há disponível um equipamento com recipiente adiabático, tal qual uma garrafa térmica, que impede ou diminui
drasticamente a transmissão de calor através de suas paredes ou superfícies. Sobre este equipamento, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Calorímetro.
 b) Dinamômetro.
 c) Dilatômetro.
 d) Termômetro.
3. Quando falamos em erros, verificamos que há definições particulares para cada tipo de erro. Podemos listar os
erros sistemáticos, grosseiros e acidentais. Com relação ao erro grosseiro e erro sistemático, analise as sentenças
a seguir:
I- Engano de unidade, erro de cálculo e deficiência técnica; erro de calibração do instrumento, deslocamento do
zero da escala, consequências de variações térmicas e paralaxe.
II- Engano na leitura, calibração do instrumento e engano de unidade; engano de unidade, deficiência técnica e
deslocamento de zero na escala.
III- Engano de unidade, deficiência técnica e deslocamento de zero na escala; engano na leitura, calibração do
instrumento e engano de unidade.
IV- Calibração do instrumento, deslocamento de zero na escala e engano de unidade; engano de unidade,
deficiência técnica e deslocamento de zero na escala.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
05/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/3
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
4. Utilizando como base as metodologias do "método científico" para o desenvolvimento de um ensaio experimental
qualquer, após a coleta de dados de maneira adequada normalmente executam-se procedimentos para melhorar a
possibilidade de interpretação desses dados. Sobre a ação que se deve realizar e qual software recomenda-se
utilizar, analise as sentenças a seguir: 
I- Converter os dados num gráfico e plotar no software "Origin".
II- Buscar fontes bibliográficas de comparação e efetuar uma leitura e plotar no software"Table".
III- Montar apenas uma tabela e plotar no software "Excel".
IV- Efetuar novas tomadas de dados para comparação e plotar no software "Transfer".
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. Na física instrumental, os fenômenos relacionados à velocidade e ao movimento em linha reta dos corpos pode ser
separado em Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) ou Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV).
Nesses tipos de movimentos, as velocidades e a aceleração são definidas e diferentes entre si. Sobre os tipos de
movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Unidade de aceleração, metros por segundo (m/s).
( ) Unidade de velocidade, metros por segundo (m/s).
( ) Movimento em linha reta em que o corpo percorre espaços iguais em tempos iguais (MRU)
( ) Movimento em que o corpo sofre aceleração constante (MRUV).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
6. Nas aulas de laboratório, o acadêmico utiliza um "roteiro", no intuito de direcioná-lo à busca das informações
pertinentes à experiência. Nele encontram-se todas as etapas e a sequência correta das medições que devem ser
feitas, bem como a montagem do aparato experimental. Como é denominado esse roteiro?
 a) Procedimento experimental.
 b) Experimento científico.
 c) Roteiro de experimento.
 d) Procedimento científico.
7. Quando se realiza um ensaio experimental, busca-se o sucesso dessa experiência, mas, de certa forma, o sucesso
pode ser uma medida qualitativa subjetiva. Sobre a obtenção do sucesso em uma experiência, analise as
sentenças a seguir:
I- A concordância das previsões do modelo com os resultados determinados de forma experimental.
II- O erro ser igual a 0%.
III- As medidas todas darem certo.
IV- Não ocorrer nenhum tipo de erro.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença IV está correta.
05/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/3
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. A intensidade da força aplicada à mola para deformá-la é proporcional a sua deformação com relação à posição de
equilíbrio. Quanto maior for a deformação (compressão ou extensão) da mola, maior será a força aplicada.
Observe a expressão que governa essa lei a seguir. Considere que "k" é a constante elástica e "x" a deformação.
Sobre esse princípio, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
9. Considere que vários corpos estão em um sistema que está recebendo energia na forma de calor, e que até
permanecem até que todos atinjam a mesma temperatura. Sobre o conceito que define este fenômeno, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Equilíbrio térmico.
 b) Capacidade calorífica.
 c) Perdas evitáveis no processo.
 d) Dilatação.
10. As equações lineares apresentam uma estrutura genérica de y(x)= a + bx. Com base na equação L(t) = to + qtot e
nos elementos da equação, analise as sentenças a seguir:
I- Variável dependente: L.
II- Variável independente: t.
III- Coeficiente linear: to.
IV- Variável dependente: to.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.