APOL Objetiva 1 (Regular) - SURDEZ

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Questão 1/10 - Surdez
Leia o extrato de texto a seguir:
“Entre todas as experiências registradas, foi a metodologia de um alemão [Samuel Heinicke] que ganhou notoriedade no intento de fazer os Surdos falarem". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 28. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, identifique a alternativa correta que indica a filosofia educacional, a qual Samuel Heinicke é o fundador: 
Nota: 10.0
	
	A
	Oralismo.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “É conhecido como fundador do oralismo, filosofia educacional que tinha como pressuposto que o pensamento era dependente da mediação da fala. Dessa forma ele retornou ao pensamento dominante na Antiguidade greco-romana” (texto-base, p. 28).
	
	B
	Gestualismo.
	
	C
	Bimodalismo.
	
	D
	Braile.
	
	E
	Socialismo.
Questão 2/10 - Surdez
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] de acordo com Stokoe [...], citado por Sánchez [...], não há possibilidade de se ‘optar’ por ser surdo em função dos inúmeros fatores que contribuem para esse fato. Assim, é contundente a questão da língua como fator de aglutinação entre pares pela impossibilidade de se apropriar ‘naturalmente’ da fala”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 54. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, assinale a alternativa correta que indica um dos principais fatores para o crescimento das comunidades surdas nos últimos séculos: 
Nota: 10.0
	
	A
	A criação de asilo-escolas.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Desse modo o crescimento das comunidades surdas se deu nos últimos séculos principalmente em função da criação de asilos-escolas, em diferentes países, como modelo de educação adotado historicamente” (livro-base, p. 54).
	
	B
	A criação empresas.
	
	C
	A criação de ONG’s.
	
	D
	A criação de hospitais.
	
	E
	A criação de igrejas.
Questão 3/10 - Surdez
Leia o trecho de texto a seguir:
“Como professor do Colégio Gallaudet e aprendiz da língua de sinais, Stoke pôde realizar um inventário minucioso dos gestos utilizados pelos surdos e compreender a lógica interna que constituía a regra e formação de palavras nesse idioma”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 59. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, assinale a alternativa correta que descreve como foi denominada a descoberta da língua de sinais, por Stoke: 
Nota: 10.0
	
	A
	Configuração da mente.
	
	B
	Configuração dos pés.
	
	C
	Configuração de mão.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Assim como os fonemas para a fala, o pesquisador descobriu que há um número limitado de unidades (chamadas configuração de mão), as quais são combinadas com movimentos sistemáticos, localizados em determinados pontos do corpo, que produzem unidades de sentido” (texto-base, p. 57).
	
	D
	Configuração dos sentidos.
	
	E
	Configuração das emoções.
Questão 4/10 - Surdez
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Aproximar os surdos da ‘normalidade’ ouvinte significava fazê-los falar, devolvendo-lhes a capacidade de abstração e de desenvolvimento cognitivo que a condição afetada pela surdez lhes impunha”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 41.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, assinale a alternativa correta que indica como foi chamado esse método durante o período do oralismo:
Nota: 10.0
	
	A
	Modelo clínico-intensivo.
	
	B
	Modelo clínico-terapêutico.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O modelo clínico-terapêutico produziu (produz) e provocou (provoca) efeitos prejudiciais nos aspectos socioemocionais [...] reforçando a percepção social dos Surdos como seres 'deficientes' da linguagem, da audição, da cognição, entre outras analogias incapacitantes” (livro-base, p. 42).
	
	C
	Modelo clínico-normal.
	
	D
	Modelo clínico-funcional.
	
	E
	Modelo clínico-psicopedágigo.
Questão 5/10 - Surdez
Leia o excerto de texto a seguir:
“A partir de 1960, principalmente nos Estados Unidos, as denominadas minorias étnicas e culturais, apoiadas por setores representativos da sociedade, organizam-se em movimentos sociais para reivindicar seus direitos, com o objetivo de terem suas diferenças reconhecidas politicamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 57. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, em relação ao movimento surdo, é correto afirmar que seus objetivos eram: 
Nota: 10.0
	
	A
	denunciar a opressão sofrida historicamente e difundir suas produções culturais como grupo minoritário.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Engajados nos discursos de igualdade de direitos, líderes Surdos articularam um processo social, denominado pelos sócioantropológicos de movimento surdo, com o objetivo de denunciar a opressão sofrida historicamente e difundir o que eles afirmavam ser suas produções culturais como grupo minoritário” (texto-base, p. 57).
	
	B
	promover opressão sofrida historicamente e difundir suas produções culturais como grupo igualitário.
	
	C
	publicar os erros políticos historicamente e difundir suas produções culturais como grupo minoritário.
	
	D
	anunciar as práticas oralistas e difundir suas produções culturais como grupo maioritário.
	
	E
	divulgar a opressão sofrida historicamente sem a necessidade de difundir suas produções culturais como grupo minoritário.
Questão 6/10 - Surdez
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Esses dados científicos demonstram que a preocupação de mais de um século de educação oralista foi a de produzir cidadãos pseudo-ouvintes, uma vez que a sua condição de Surdos jamais foi assumida e eles também nunca se tornariam ouvintes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 65. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, diante de um quadro de fracasso, assinale a alternativa correta que apresenta a quem os Surdos pressionaram para fazer valer seus direitos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Poder Econômico.
	
	B
	Poder Internacional.
	
	C
	Poder Público.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Diante desse quadro de fracasso generalizado, pais, professores e – pela primeira vez – as pessoas Surdas passaram a pressionar o Poder Público para fazer valer seus direitos à diferença” (texto-base, p. 64).
	
	D
	Poder Empresarial.
	
	E
	Poder Cultural.
Questão 7/10 - Surdez
Leia o extrato de texto a seguir:
“A década de 1960 constituiu um marco para a incorporação de novos campos de estudo pela linguística. A sociolinguística se organiza como ramificação da ciência da linguagem, valendo-se de estudos que demonstram a lógica formal e funcional da multiplicidade de línguas e culturas humanas existentes [...]".  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 59. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, assinale a alternativa correta que descreve quem foi o pioneiro da década de 1960, na construção sistemática de língua de sinais:
Nota: 10.0
	
	A
	William Stokoe.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Essa confluência de fatorescontribuiu para a sustentação científica e a sistematização dos estudos linguísticos sobre as línguas de sinais em diferentes países, cujo representante pioneiro é o linguista norte-americano Willian Stokoe, com seus estudos sobre a ASL” (texto-base, p. 57).
	
	B
	William Gallaudet.
	
	C
	John F. Kennedy.
	
	D
	Franklin D. Roosevelt.
	
	E
	Richard Nixon.
Questão 8/10 - Surdez
Leia a citação a seguir:
“Na Grécia e, depois, em Roma, os surdos eram condenados à escravidão ou à morte, recaindo novamente na ideia de que o pensamento se desenvolvia somente através da palavra articulada oralmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 23. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, identifique a alternativa correta que menciona o nome de um personagem importante da época, o qual era contrário a esse pensamento: 
Nota: 10.0
	
	A
	Aristóteles.
	
	B
	Tales de Mileto.
	
	C
	Sêneca.
	
	D
	Pitágoras.
	
	E
	Sócrates.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Entretanto, algumas vozes importantes se posicionaram contrariamente a tais representações dominantes, mostrando a possibilidade de um outro caminho para os surdos. É o caso do comentário de Sócrates, que consta na obra de Platão, Crátilo, que diz: “se não tivéssemos voz nem língua, mas apesar disso desejássemos manifestar coisas uns para os outros, não deveríamos, como as pessoas que hoje são mudas, nos empenhar em indicar o significado pelas mãos, cabeça e outras partes do corpo?” (livro-base, p. 21).
Questão 9/10 - Surdez
Leia o extrato de texto a seguir:
“Esse sistema procedeu da ideia de que a 'mímica' constituía a linguagem natural dos 'Surdos-mudos'. L’Epée se utilizava de sinais metódicos – uma combinação da língua de sinais utilizada pelos Surdos com a gramatica sinalizada francesa – e permitia que os Surdos lessem, escrevessem e compreendessem o que lhes era dito por meio de um intérprete sinalizador”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 30.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, assinale a alternativa correta que apresenta o nome do instituto que ganhou notoriedade com o ensino para Surdos:
Nota: 10.0
	
	A
	Instituto Nacional de Surdos-mudos do Rio de Janeiro.
	
	B
	Instituto Regional de Surdos-mudos de Paris.
	
	C
	Instituto Nacional de Surdos-mudos de Paris.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois "Os registros sobre experiências educacionais coletivas com pessoas Surdas demonstram que os profissionais envolvidos foram ferrenhos defensores dos sinais, trazendo notoriedade ao Instituto Nacional de de Surdos-mudos de Paris, fundado em 1775” (texto-base, p. 30).
	
	D
	Instituto Nacional de Surdos-mudos de Milão.
	
	E
	Instituto Nacional de Surdos-mudos dos Estados Unidos.
Questão 10/10 - Surdez
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Sánchez (1990) analisa porque a medicina se encarregou da surdez, ainda que não dispusesse e nenhum meio cientifico para 'curá-la'. Faltavam respostas e explicações convincentes às questões pertinentes ao desenvolvimento e às funções da linguagem, bem como de suas implicações sobre o desenvolvimento pleno da pessoa Surda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Sueli. Educação de Surdos.  Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 39,40. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Surdos, segundo Skliar, assinale a alternativa correta que apresenta o conceito que definiu a concepção social da época, mencionada por Sánchez: 
Nota: 10.0
	
	A
	Gestualismo.
	
	B
	Bimodalismo.
	
	C
	Construtivismo.
	
	D
	Ouvitismo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A concepção social predominante durante esse momento histórico pode ser definida, segundo Skliar [...], dentro do ouvitismo. Esse termo é cunhado pelo autor para se referir ao conjunto de representações e práticas sociais em que a normalidade ouvinte – a maioria – constitui-se no modelo ideal, que deve ser reproduzido pelos Surdos a qualquer custo” (livro-base, p. 40).
	
	E
	Traducionismo.