Exercício2
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Exercício2


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1.
	Diversos pesquisadores debruçaram-se em estudos clínicos para que alcançássemos o que conhecemos hoje dos transtornos do neurodesenvolvimento.  Sobre as pesquisas no Autismo, classifique V para as sentenc\u327as verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Hans Asperger, psiquiatra austríaco de 1944, utilizou o termo \u201cpsicopatia autista\u201d para diagnosticar quatro meninos que apresentavam degradações fundamentais causando dificuldades típicas na integração social.  
 
(    ) Lorna Wing, em 1981, divulgou o estudo de 1944 de Hans Asperger a fim de torná-lo mais conhecido e contribuir para os estudos da época.  
 
(    ) A pesquisa de Hans Asperger escrita em Russo em 1944 passou muitos anos desconhecida. 
 
(    ) A definição Síndrome de Asperger foi estabelecida em 1971 através dos estudos do psiquiatra austríaco Hans Asperger e outros 34 casos administrados por Lorna Wing, pioneiros nos estudos da área;  
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a seque\u302ncia CORRETA:  
	A)
	F \u2013 F \u2013 V \u2013 F.  
 
 
	B)
	F \u2013 V \u2013 F \u2013 V.  
 
 
 
	C)
	V \u2013 V \u2013 F \u2013 V.  
 
 
	D)
	V \u2013 V \u2013 F \u2013 F. 
	2.
	O TEA tem como característica a interrupção nos processos de cognição social e emoção. São aplicados técnicas e ensaios clínicos para avaliar esses comprometimentos nos indivíduos. Sobre as teorias da mente, classifique V para as sentenc\u327as verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Tarefas não verbais independem de animações que demandem que os participantes confiram estados mentais a algo não humano, como as formas geométricas.  
 
(    ) Estudos de pesquisadores teorizam que um déficit central no transtorno do Espectro Autista é um comprometimento na teoria da mente.    
 
(    ) Estudos da teoria da mente não apoiam a ideia de conectividade e atividade funcional reduzidos entre áreas do lobo frontal.  
 
(    ) As tarefas verbais aplicados à teoria da mente normalmente rodeiam histórias sobre as crenças e pensamentos dos outros.  
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a seque\u302ncia CORRETA: 
	A)
	F \u2013 F \u2013 F \u2013 V.  
 
 
 
 
	B)
	V \u2013 F \u2013 V \u2013 F.  
 
 
 
 
	C)
	F \u2013 V \u2013 F \u2013 V.  
 
 
	D)
	V \u2013 V \u2013 V \u2013 V. 
	.2.
	O TEA tem como característica a interrupção nos processos de cognição social e emoção. São aplicados técnicas e ensaios clínicos para avaliar esses comprometimentos nos indivíduos. Sobre as teorias da mente, classifique V para as sentenc\u327as verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Tarefas não verbais independem de animações que demandem que os participantes confiram estados mentais a algo não humano, como as formas geométricas.  
 
(    ) Estudos de pesquisadores teorizam que um déficit central no transtorno do Espectro Autista é um comprometimento na teoria da mente.    
 
(    ) Estudos da teoria da mente não apoiam a ideia de conectividade e atividade funcional reduzidos entre áreas do lobo frontal.  
 
(    ) As tarefas verbais aplicados à teoria da mente normalmente rodeiam histórias sobre as crenças e pensamentos dos outros.  
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a seque\u302ncia CORRETA: 
	A)
	F \u2013 F \u2013 F \u2013 V.  
 
 
 
 
	B)
	V \u2013 F \u2013 V \u2013 F.  
 
 
 
 
	C)
	F \u2013 V \u2013 F \u2013 V.  
 
 
	D)
	V \u2013 V \u2013 V \u2013 V. 
	3.
	Michael Rutter, o primeiro educador de psiquiatria infantil no Reino Unido e pioneiro nos estudos da psicologia infantil estabeleceu critérios para identificarmos o autismo. Sobre os quatro critérios para definir o autismo, classifique V para as sentenc\u327as verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Necessidade de inalterabilidade que leva a comportamentos estereotipados e resistência a mudanças.  
 
(    ) Desenvolvimento social afetado.  
 
(    ) Linguagem desviante e atrasada. 
 
(    ) Início do distúrbio antes dos 40 meses.  
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a seque\u302ncia CORRETA:  
	A)
	V \u2013 F \u2013 V \u2013 V.  
 
 
	B)
	F \u2013 F \u2013 V \u2013 F.  
 
 
	C)
	F \u2013 V \u2013 V \u2013 F.  
 
	D)
	V \u2013 V \u2013 V \u2013 F.  
 
	4.
	Mesmo sendo o sintoma principal no diagnóstico do TEA, as pesquisas direcionadas aos comportamentos repetitivos não possuem o mesmo grau que as pesquisas em comunicação social e linguagem. Sobre os interesses restritos e os comportamentos competitivos, classifique V para as sentenc\u327as verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) No cingulado anterior foi identificado maior ativação comparado a crianças em desenvolvimento atípico.  
 
(    ) Através dos estudos de imagem funcional, um conjunto significativo de redes neurais apontado aos RRBs e à disfunção executiva.   
 
(    ) Cingulado anterior é uma região envolvida no comportamento direcionado a objetivos.  
 
(    ) Os adultos possuem uma maior dificuldade em direcionar o olhar para o estímulo. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a seque\u302ncia CORRETA:  
	A)
	V \u2013 V \u2013 F \u2013 F.  
 
 
 
 
	B)
	F \u2013 F \u2013 V \u2013 F.  
 
 
 
	C)
	F \u2013 V \u2013 F \u2013 V.  
 
	D)
	F \u2013 V \u2013 V \u2013 F.  
	.5.
	Os déficits na comunicação em indivíduos com TEA variam muito em gravidade, podendo ir a sujeitos que nunca desenvolvem linguagem até a casos em que apresentam dificuldades com aspectos de ordem superior. Sobre a relação não verbal a indivíduos com TEA, classifique V para as sentenc\u327as verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Pesquisas apresentam uma forte relação entre comunicação não verbal tardia, especialmente a gestos, linguagem verbal receptiva e expressiva em crianças com desenvolvimento atípico.   
 
(    ) Evidencias da neuroimagem apontam que o entendimento e o reconhecimento de gestos também podem acabar a ser interrompidos devido ao processamento neural alterado.  
 
(    ) Os gestos são previstos de resultados antecedentes da linguagem em crianças com risco de TEA.  
 
(    ) Pesquisas observaram que sujeitos falando enquanto usa gestos ritmados, as crianças em desenvolvimento no geral exibem uma atividade aumentada em regiões auditivas secundárias. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a seque\u302ncia CORRETA:  
	A)
	F \u2013 V \u2013 F \u2013 V.  
 
 
 
	B)
	V \u2013 V \u2013 F \u2013 F.  
 
	C)
	F \u2013 F \u2013 V \u2013 F.  
 
 
 
	D)
	V \u2013 F \u2013 V \u2013 F. 
EXERCÍCIO CONCLUÍDO
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	GABARITO
	C
	C
	D
	D
	A
	RESPOSTA
	C
	C
	D
	D
	D
EXERCÍCIO CONCLUÍDO
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	GABARITO
	A
	C
	C
	D
	B
	RESPOSTA
	A
	C
	B
	D
	B
	1.
	Sobre as práticas baseadas em evidências (PBE), assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	São práticas pautadas em evidências científicas, com métodos empíricos criteriosos e bem elaborados apresentados com clareza para que possam ser replicados por outros pesquisadores.
 
 
	B)
	São práticas voltadas para dietas específicas, como alimentação livre de glúten ou alimentação com vitaminas e complementos dietéticos.
 
 
	C)
	São práticas pautadas em evidências psicanalíticas, com métodos indutivos espontâneos e com pouco planejamento para dar margem para outros pesquisadores inovarem.
 
 
	D)
	São aquelas práticas que podem ser expostas para que todas as pessoas tenham acesso e as repliquem.
 
 
	2.
	(Processo seletivo \u2013 Prefeitura de Blumenau - cargo: professor educação especial. Edital 004/2015). As adaptações curriculares fundamentadas no TEACCH constituem possibilidades educacionais de atuar frente às dificuldades de aprendizagem dos alunos com transtorno do espectro do autismo. Desta forma, as adaptações curriculares devem apontar flexibilizações que: 
	A)
	Oportunizem transferência sem transposição de estímulos. 
 
	B)
	Façam uso de figuras e imagens, mas não de fotos. 
 
 
	C)
	Façam uso das análises de tarefas. 
 
 
	D)
	Enfatizem a rotina em detrimento da comunicação. 
 
 
	3.
	(PREFEITURA DE RIO BRANCO - ACRE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - EDITAL Nº 01/2017 Professor da Educação Especial Atendimento Educacional Especializado \u2013 AEE) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2015) acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os estudantes. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada,
Gicelia
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