metodologias ativas

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O Buck Institute for Education (BIE), entidade norte-americana que congrega pesquisadores e interessados no tema, vem delineando as bases teóricas da aprendizagem por projeto desde a década de 1990. De acordo com a instituição, a abordagem pode ser definida como “um método sistemático de ensino-aprendizagem que envolve os alunos na aquisição de conhecimentos e habilidades por meio de um processo de investigação, estruturado em torno de questões complexas e autênticas e de produtos e tarefas cuidadosamente planejadas. 
Disponível em: https://www.hoper.com.br/single-post/2015/06/22/METODOLOGIAS-ATIVAS-O-QUE-%C3%89-APRENDIZAGEM-BASEADA-EM-PROJETO (Acesso em 07/07/2020) 
Sobre o surgimento das ideias que  integram a aprendizagem baseada em projetos, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. A Aprendizagem Baseada em Projetos nasceu dos estudos dos cursos de saúde, em universidade do Canadá. 
b. O pioneirismo de aplicação dos experimentos da ABP, se deve às escolas de altos estudos científicos em ciências sociais, empreendidas desde a década de 90 no Brasil e no mundo, através de Anísio Teixeira. 
c. Seu aluno e colega William Kilpatrick não se interessou pelas ideias que originaram a pedagogia de projetos, se dedicando a outras pesquisas de natureza sistêmica.  
d. A ABP não está inserida no contexto das metodologias ativas, por ser considerada uma metodologia já ultrapassada para este século. 
e. O filósofo e educador John Dewey foi um dos principais representantes da pedagogia de projetos. Foi um dos precursores da ideia de se trabalhar com projetos como recurso pedagógico, no início do século XX. 
A opção correta é a afirmação se refere ao surgimento das ideias da ABP e seu principal representante Dewey. As demais não estão corretas, pois a B se refere a Kilpatrick que também foi um dos defensores da ABP; a C contrapõe a defesa de que a ABP está inserida no movimento de metodologias ativas; D está incorreta pois o pioneirismo se encontra nas escolas de medicina e enfermagem.
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A resposta correta é: O filósofo e educador John Dewey foi um dos principais representantes da pedagogia de projetos. Foi um dos precursores da ideia de se trabalhar com projetos como recurso pedagógico, no início do século XX..
Questão 2
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Texto da questão
A  Educação na idade moderna antecedeu o atual momento que vivemos e foi marcada por grandes avanços a nível de pesquisas científicas, tendo por cenário a revolução industrial. Relembre nossos estudos e assinale a alternativa que corresponde ao grande marco deste período, que impactou diretamente nos sistemas educacionais.
Escolha uma:
a. A educação era apenas para os nobres.
  
b. As metodologias ativas foram sistematizadas.
  
c. O feudalismo deu lugar ao capitalismo e a igreja deixou de ser tão influente. 
d. A igreja católica monopolizava a educação. 
e. A tecnologia começou a ser utilizada de forma massiva. 
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A resposta correta é: O feudalismo deu lugar ao capitalismo e a igreja deixou de ser tão influente..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Leia atentamente o texto abaixo realizando uma reflexão em relação ao conjunto que compõe os desafios da educação nos novos tempos, fazendo um link com a pertinência da metodologia aprendizagem baseada em projetos (ABP).
Educação, mais que adestramento para a eternização de valores estabelecidos, é um processo. E nesse processo, há o encontro com o incerto, eclodem as mudanças, surge o novo. A consciência moderna do processo educacional – e é ainda Muniz Sodré quem nos guia – surgiu nos séculos XVII e XVIII: quando a educação universal passa a ser vista como exigência radical de uma visão humanista. “O homem deve ser educado para se tornar humano”, dizia o pedagogo checo Jan Amos Comenius (1592-1670). A educação logo mais passa a ser entendida com um viés da formação da identidade nacional e como formação para a vida em comunidade. 
Disponível em:  www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/artigos/o-papel-do-docente-hoje-e-fazer-parceria-com-os-alunos (Acesso em 07/07/2020)
Após a leitura do texto acima e com base no que apreendeu sobre a metodologia ABP selecione a alternativa que possibilita a afirmação de uma educação interconectada na busca de soluções para problemas da sociedade atual: 
Escolha uma:
a. A escola não se detém no acompanhamento das inovações presentes na sociedade. As respostas aos desafios contemporâneos encontram-se fora do contexto escolar, não sendo a escola um local de conflito e, nem tais respostas são prioridades no processo de aprendizagem. Os docentes e os alunos preservam a postura de expectadores das mazelas sociais, reproduzindo tal postura em seus olhares sobre a sociedade. 
b. O papel do professor mudou, está além do apenas detentor do conhecimento. Os alunos conectados desenvolvem a autonomia na busca pelo conhecimento, se tornando protagonistas do processo de aprendizagem. A internet possibilita a conexão e compartilhamento de ideias e projetos, criando possibilidades democráticas de participação na solução de problemas concretos. 
A opção correta é a que representa as mudanças ocorridas ao longo da sociedade nos papeis de professor e aluno, bem como a busca de soluções para problemas concretos no contexto da proposta da ABP. Além disso, considera o viés democrático na busca pela solução de problemas da sociedade. As demais alternativas estão incorretas, pois afirmam a educação destituída de preocupação com a comunidade local, bem como foca o desenvolvimento individual não considerando o coletivo como marca desse novo tempo.
c. O papel do professor nunca foi tão importante e deve assumir o protagonismo, pois diante da imensidão de informações disponíveis na web, o estudante sozinho jamais conseguiria direcionar para a construção efetiva das competências requeridas. 
d. A educação nunca esteve tão destituída de argumentos para os problemas sociais, visto que seu olhar está para além das desigualdades presentes na sociedade. Cabe a comunidade escolar o levantamento dos problemas concretos para organizar as discussões em sala de aula. Professores e alunos estão envolvidos no estudo das problemáticas globais externas, não focando os desafios locais. 
e. A educação baseada no compartilhamento tem ganhado força, mas o foco é desenvolver habilidades e competências que preservem a capacidade de atuação individual, não coletiva. 
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A resposta correta é: O papel do professor mudou, está além do apenas detentor do conhecimento. Os alunos conectados desenvolvem a autonomia na busca pelo conhecimento, se tornando protagonistas do processo de aprendizagem. A internet possibilita a conexão e compartilhamento de ideias e projetos, criando possibilidades democráticas de participação na solução de problemas concretos..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Leia atentamente os dois textos a seguir. 
Texto 1 
O Project Based Learning, que significa “aprendizagem baseada em projetos“, aposta na construção de conhecimento por meio de um trabalho longo de investigação que responda a uma pergunta complexa, problema ou desafio. A partir dessa questão inicial, os alunos se envolvem em um processo de pesquisa, elaboração de hipóteses, busca por recursos e aplicação prática da informação até chegar a uma solução ou produto final. 
Disponível em: http://info.geekie.com.br/aprendizagem-baseada-em-projetos/ (Acesso em 07/07/2020) 
Texto 2 – 
Uma outra história, que mostra as inúmeras possibilidades, vem da experiência da professora Maria Elizete Kunkel, que está à frente do Grupo de Biomecânica e Forense da UNIFESP (Universidade Federal de São Paulo), de São José dos Campos (SP). Ela é responsável pelo projeto de extensão Mão 3D, que reúne 12 alunos de cursos como ciências e tecnologia, engenharia biomédica, matemática e da área da saúde, para criar próteses de mãos e braços para ajudar na reabilitação de crianças. 
Disponível em: http://porvir.org/especiais/maonamassa/ (Acesso em 07/07/2020) 
Com base na reflexão dos dois textos,infere-se que a metodologia de ABP aborda:
Escolha uma:
a. Os problemas reais resolvidos através de projetos acadêmicos poupam recursos econômicos e contribuem com o social. 
b. Problemas reais existentes na educação de jovens, crianças e adolescentes, por isso sua contribuição está no enfrentamento ao abuso infantil. 
c. Problemas reais que envolvem questões politicas e econômicas, por isso sua contribuição está na dimensão politica. 
d. Problemas reais que surgem da análise de fatores econômicos e das desigualdades sociais, contribuindo para o enfrentamento da pobreza no país. 
e. Problemas reais que envolvem a comunidade na qual os alunos estão inseridos, de forma abrangente, por isso uma grande contribuição da aprendizagem baseada em projetos está em sua dimensão social. 
A opção correta é a que apresenta a principal contribuição da metodologia ABP está em sua dimensão social, visto que busca trabalhar com problemas reais de forma abrangente, não em áreas especificas simplesmente, portanto as demais proposições não se aplicam isoladamente.
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A resposta correta é: Problemas reais que envolvem a comunidade na qual os alunos estão inseridos, de forma abrangente, por isso uma grande contribuição da aprendizagem baseada em projetos está em sua dimensão social..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei Nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes e Bases Nº 9.394/96 e com os Parâmetros. Além da sua grande influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores.
A utilização da interdisciplinaridade como forma de desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento é uma das propostas apresentadas pelos PCN`s que  contribui para o aprendizado do aluno.  Apesar disso, estudos têm revelado que a interdisciplinaridade ainda é pouco conhecida.
É possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas. Esta interação é uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo, saber esse que deve ser valorizado cada vez no processo de ensino-aprendizado. 
Fonte: OLIVEIRA, Emanuelle. Interdisciplinaridade. 
Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/interdisciplinaridade/ (Acesso em 07/07/2020) 
 
Após a leitura do texto base acima selecione quais são as opções que complementam a ideia central do texto:
I - A interdisciplinaridade surge como uma forma de superar a fragmentação entre as disciplinas.
II - A interdisciplinaridade proporciona um diálogo entre diferentes disciplinas, relacionando-as entre si para a compreensão da realidade.
III - A interdisciplinaridade não garante uma construção de um conhecimento globalizante que rompa com os limites das disciplinas.
IV - A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo.
V - Trabalhar na perspectiva da interdisciplinaridade não exige uma postura do professor que vá além do que está descrito nos PCNS, pois não é necessário que ele assuma uma atitude endógena.
Escolha uma:
a. V, III e IV. 
b. IV, I e III. 
c. I, V e II. 
d. I, II e IV. 
A opção correta é a afirmativa que diz , as opções I, II e IV contemplam características relevantes da interdisciplinaridade aplicada no pbl. As demais estão incorretas pois as afirmativas contrapõem os fundamentos da interdisciplinaridade. (p.25)
e. IV, II e III. 
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Uma boa modelagem educacional proporciona várias vantagens nos processos de ensino e aprendizagem. Abaixo citamos alguma, mas uma dela não corresponde a uma vantagem. Assinale qual:
Escolha uma:
a. Contribui para enriquecer os conhecimentos dos alunos. 
b. Permite aprender melhor e buscar maior aprofundamento nos assuntos de interesse. 
c. Fortalece o papel de condutor dos processos de aprendizagem, que cabe ao professor. 
Os processos de modelagem educacional dos planos de ensino devem estimular a aprendizagem autônoma, e não a tradicional, conduzida pelo professor.
d. Possibilita que os alunos descubram formas alternativas de construir o conhecimento. 
e. Possibilita que os participantes do curso aprendam a se libertar da dependência da equipe docente. 
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A resposta correta é: Fortalece o papel de condutor dos processos de aprendizagem, que cabe ao professor..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Sobre a Aprendizagem Baseada em Projetos, é incorreto afirmar:
Escolha uma:
a. A busca pelo protagonismo dos estudantes e o aprender a aprender devem ser estimulados pelo professor. 
b. Projetos podem ser definidos como tarefas, ideias complexas ou situações-problemas que envolvem os alunos. 
c. O aluno é o gestor do processo. 
O docente é o gestor do processo, deve estimular e orientar os alunos ao longo de toda a jornada, promovendo a busca pelo protagonismo de seus estudantes e o aprender a aprender.
d. A avaliação pode ser realizada durante todas as fases. 
e. As etapas do projeto devem ser marcadas pela autonomia do professor e do aluno em compartilhar e colaborar uns com os outros. 
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A resposta correta é: O aluno é o gestor do processo..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Os passos para desenvolvimento de um projeto pedagógico são diversificados, não temos uma única proposta que tenha sido definida como a proposta ideal. Portanto, temos muitos esforços vindos de diferentes direções. O Instituto Buck Institute for Education, por exemplo, apresenta seis passos para o desenvolvimento de projetos.
Neste sentido, podemos considerar que alguns passos a serem seguidos na elaboração de um projeto referem-se a:
I. Desenvolver a ideia do projeto. 
II. Decidir o escopo do projeto.
III. Criar um ambiente ideal de aprendizagem, com base na colaboração.
IV. Selecionar os padrões de qualidade, deixando claro quais padrões.
Apenas são corretas as assertivas:
Escolha uma:
a. I, III e IV. 
b. I e II. 
c. I, II, III e IV. 
Todas as afirmações se referem a passos a serem seguidos na elaboração de um projeto.
d. I, II e III. 
e. II e III. 
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A habilidade de resolver problemas está associada a qual pilar da Educação do século XXI?
Escolha uma:
a. Saber conhecer. 
b. Saber conviver. 
c. Saber fazer. 
Para resolver problemas é fundamental que os estudantes saibam aplicar, na prática, as teorias estudadas, ou seja, é fundamental saber fazer.
d. Saber tomar decisões. 
e. Saber ser. 
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A resposta correta é: Saber fazer..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Sequência de etapas que permitem construir soluções variadas – seja um curso, um programa de estudos, uma trilha de aprendizagem, um vídeo educativo, um tutorial multimídia, um livro didático impresso ou digital – para necessidades educacionais específicas. Definição aplicada a:
Escolha uma:
a. Brainstorming. 
b. Projeto Pedagógico. 
c. Projeto de Curso. 
d. Design Thinking. 
e. Design Instrucional. 
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A resposta correta é: Design Instrucional..
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O Design Educacional deve ser desenvolvido de forma __________________ e considerar todos os aspectos intervenientes, sob risco de não contemplar os fatores que irão gerar engajamento da turma. Assinale a alternativa que complete a frase:
Escolha uma:
a. Colaborativa. 
b. Sistemática. 
c. Multidisciplinar. 
A composição multidisciplinar assegura que a modelagem instrucional contemple todas as áreas de conhecimento que serão necessárias para que o processo de ensino seja efetivo.
d. Metódica. 
e. Padronizada. 
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A resposta correta é: Multidisciplinar..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questãoO grupo de pesquisa da Unesco dedicado a Educação para o Século XXI apresentou 4 pilares que devem ser considerados nos processos de Ensino e aprendizagem, na construção de saberes fundamentais para o novo século. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Conhecer, fazer, resolver problemas e ser. 
b. Estudar, pesquisar, resolver problemas e tomar decisões. 
c. Conhecer, fazer, conviver e ser. 
d. Ser disciplinado, conhecer, resolver problemas e ser. 
e. Dominar tecnologia, conviver, conhecer e ser. 
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A resposta correta é: Conhecer, fazer, conviver e ser..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Os estudantes são ouvintes e sua maior função é a memorização. Eles são recipientes de informações. A melhor fonte de obtenção de informações é o professor, o detentor do saber e o responsável pela aquisição do conhecimento adquirido pelos estudantes.
Com base nessas informações, infere-se que a postura de estudante e professor apresentadas relacionam-se a:
Escolha uma:
a. Educação crítica, direcionada para uma pedagogia social que privilegia uma educação de classe no rumo de um novo projeto de sociedade, na qual estudantes e professores desempenham papéis distintos. 
b. Educação tradicional, na qual prevalece o ensino tradicional pautado no professor como detentor e transmissor do conhecimento e o aluno como receptor desse conhecimento. 
A opção correta é a que se refere as afirmações sobre  educação tradicional, e as demais opções estão incorretas por abordarem características de outros modelos. A metodologia PBL se contrapõe ao ensino tradicional, pois pensa o aluno como protagonista do ato de aprender e o professor como mediador e não como detentor do conhecimento.  
c. Educação inovadora, que busca estimular a prática da memorização de conceitos como forma de domínio do conhecimento por parte dos estudantes, enquanto ao professor centraliza o saber pela sua posição inovadora. 
d. Educação libertária, na qual ocorre uma transformação na personalidade dos alunos, num sentido libertário e autogestionário, sendo um recipiente de informações adquiridas graças ao domínio de práticas de memorização estimuladas pelo professor gestor de seu conhecimento. 
e. Educação progressista, na qual as tendências modernas estão presentes na forma de ensinar e repensar a sociedade. 
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A resposta correta é: Educação tradicional, na qual prevalece o ensino tradicional pautado no professor como detentor e transmissor do conhecimento e o aluno como receptor desse conhecimento..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sobre a relação entre a sociedade, o ambiente de trabalho, as tecnologias e a educação 4.0, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma:
a. Os conhecimentos no ambiente de trabalho são perenes e fortemente consolidados. 
No ambiente de trabalho é observada uma rápida obsolescência do conhecimento.
b. As tecnologias são analíticas, ubíquas e pervasivas. 
c. Na educação, predomina a emergência do conectivismo, da aprendizagem aberta e informal. 
d. Novos conhecimentos emergem de forma acelerada no ambiente de trabalho. 
e. A educação 4.0 repercute na sociedade de forma inovadora. 
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A resposta correta é: Os conhecimentos no ambiente de trabalho são perenes e fortemente consolidados..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O modelo ADDIE é muito utilizado para a modelagem dos projetos de Design Instrucional, sendo formado por 5 etapas fundamentais. Assinale a etapa na qual acontece a modelagem multidisciplinar do projeto:
Escolha uma:
a. Development. 
b. Design. 
Na etapa de Design (Desenho), a modelagem multidisciplinar do projeto é desenvolvida.
c. Analysis. 
d. Evaluation. 
e. Implement. 
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A resposta correta é: Design..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A aprendizagem baseada em problemas tem como base a interdisciplinaridade, ou seja, a integração de diferentes áreas do conhecimento estimulando o desenvolvimento no aluno de habilidades e competências exigidas no contexto atual, como o trabalho em grupo/equipe, a empatia, o convívio com diferentes olhares, a relação da teoria com a prática por meio da apresentação de soluções a problemas concretos. Assim como a criatividade, o espírito investigativo e o protagonismo frente a diferentes saberes, dentre outros. Promove ainda, a autonomia dos envolvidos no processo e faz com que o aluno tenha um papel ativo rumo ao aprendizado, postura pesquisadora e crítica, que são habilidades exigidas no século 21.
A solução de problemas complexos é emergente considerando a velocidade com que tudo se processa na atualidade, assim, a definição de questões que envolvem uma problemática são elementos estratégicos. Observe as afirmações relacionadas com o conceito PBL  e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que melhor o caracterizam e F, de falso, para as que não o caracterizam.
I. (  ) É uma ferramenta que busca a solução de problemas.
II. (  ) É uma técnica que envolve o uso da tecnologia na resolução de questões complexas.
III. (  ) É uma metodologia onde os projetos são organizados em atividades investigativas mediante as tarefas complexas, ideias ou temas propostos que desafiam os estudantes.
IV. (  ) A colaboração que mobiliza os alunos em rede passa a ser uma característica geradora nesse ambiente de aprendizagem.
V. (  ) É um método que por meio de processos estatísticos busca identificar soluções para problemas complexos.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Escolha uma:
a. F, F, V, V e F. 
b. V, V, V F e F. 
c. V, F, F, F e V. 
d. V, F, F, V e F. 
e. F, V, V, F e V. 
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A resposta correta é: F, F, V, V e F..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Sabemos que em 1969, na Faculdade de Medicina da McMaster University, no Canadá, um grupo de professores, baseados em teorias modernas de aprendizagem, propuseram uma nova metodologia, que conhecemos como Aprendizagem Baseada em Problemas. Sobre os postulados da mesma, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. O estudante deve saber o que vai fazer. 
b. O estudante deve como vai fazer. 
c. O estudante deve saber se o que fez alcançou os resultados esperados. 
d. A aprendizagem deve ser construída. 
e. O foco acadêmico potencializa os resultados de aprendizagem. 
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A resposta correta é: O foco acadêmico potencializa os resultados de aprendizagem..
Questão 8
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Texto da questão
A última chave fundamental do processo de ensino e aprendizagem é a avaliação e a inovação: avaliar o que tem sido feito e, então, procurar formas de melhorar”. esta frase está relacionada a qual competência que o professor precisa desenvolver para aplicar de forma eficiente as Metodologias Ativas?
Escolha uma:
a. Administrar a progressão das aprendizagens. 
b. Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 
c. Utilizar novas tecnologias. 
d. Trabalhar em equipe. 
e. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seus trabalhos. 
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A resposta correta é: Administrar a progressão das aprendizagens..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O cone da aprendizagem, que surgiu a partir de estudos teóricos e observações pessoais do professor norte americano Edgar Dale, nos mostra uma representação gráfica acerca dos diferentes níveis de abstração, relacionando-os a utilização de métodos variados de ensino, com diversos recursos audiovisuais. A partir das informações do cone, assinale a alternativa que corresponde às estratégias de ensino que otimiza os processos de aprendizagem. 
Escolha uma:
a. Demonstrações práticas. 
b. Dramatizações. 
c. Vídeos. 
d. Experimentos reais. 
Aprendemos de forma mais significativa quando somos capazes de mobilizar os conhecimentos teóricos na realização de experimentos reais, tornando o processo de aprendizagem dinâmico e os estudantes numa postura ativa.
e. Texto escrito. 
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A resposta correta é: Experimentos reais..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Estudamos que Luckesi delimita quatro funções básicas paraos processos de avaliação. Assinale a alternativa que não corresponde a sua teoria:
Escolha uma:
a. Diagnosticar os conhecimentos prévios ‘trazidos’ pelos alunos para planejar o ensino. 
b. Atender ao requisito da necessidade da nota para subsidiar a progressão da aprendizagem. 
c. Possibilitar a identificação do suporte que eles terão necessidade ao longo do processo. 
d. Garantir o valor da ação pedagógica em relação aos objetivos propostos. 
Com relação aos objetivos propostos, a avaliação contribui para analisar o valor da ação pedagógica, e não garantir.
e. Subsidiar o feedback do mediador ao aluno a respeito da sua aprendizagem. 
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A resposta correta é: Garantir o valor da ação pedagógica em relação aos objetivos propostos..
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Leia o texto a seguir. 
A metodologia do PBL enfatiza o aprendizado autodirigido, centrado no estudante. Grupos de até 12 estudantes se reúnem com um docente (tutor ou facilitador) duas ou três vezes por semana. O professor não "ensina" da maneira tradicional, mas facilita a discussão dos alunos, conduzindo-a quando necessário e indicando os recursos didáticos úteis para cada situação. 
Uma sessão tutorial inicial trabalha os conhecimentos prévios dos estudantes sobre o assunto apresentado; os problemas são primeiramente identificados e listados, e em seguida são formulados os objetivos de aprendizado, com base em tópicos considerados úteis para o esclarecimento e a resolução do problema. 
Disponível em: http://www2.unifesp.br/centros/cedess/pbl/ (Acesso em 07/07/2020) 
Com base nessas assertivas, conclui-se que:
Escolha uma:
a. O papel do professor é relevante para possiblitar os resultados esperados pelos grupos. 
b. Cada grupo se organiza e define o papel do tutor/docente de acordo com seus objetivos de aprendizagem. 
c. O papel do tutor é relevante para indicar os resultados esperados pelos grupos. 
d. Os grupos não necessitam de um tutor/docente para a organização dos trabalhos em grupo. 
e. A função do tutor/docente é manter o foco da discussão e dos objetivos de aprendizagem. 
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A resposta correta é: A função do tutor/docente é manter o foco da discussão e dos objetivos de aprendizagem..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Em síntese, a Metodologia da Problematização (PBL) tem uma orientação geral como todo método, caminhando por etapas distintas e encadeadas a partir de um problema detectado na realidade. Constitui-se uma verdadeira metodologia, entendida como um conjunto de métodos, técnicas, procedimentos ou atividades intencionalmente selecionados e organizados em cada etapa, de acordo com a natureza do problema em estudo e as condições gerais dos participantes. Volta-se para a realização do propósito maior que é preparar o estudante/ser humano para tomar consciência de seu mundo e atuar intencionalmente para transformá-lo, sempre para melhor, para um mundo e uma sociedade que permitam uma vida mais digna para o próprio homem. Com todo o processo, desde o observar atento da realidade e a discussão coletiva sobre os dados registrados, mas principalmente com a reflexão sobre as possíveis causas e determinantes do problema e depois com a elaboração de hipóteses de solução e a intervenção direta na realidade social, tem-se como objetivo a mobilização do potencial social, político e ético dos alunos, que estudam cientificamente para agir politicamente, como cidadãos e profissionais em formação, como agentes sociais que participam da construção da história de seu tempo, mesmo que em pequena dimensão. Incentivar o aluno a aplicação prática do que aprendeu com a pesquisa efetuada. Analisar a informação, gerar e testar hipóteses e colocar os seus conhecimentos à prova. (BERBEL, 1998)
I - A participação de todos os envolvidos em sua elaboração. As palavras colaboração e compartilhamento são molas propulsoras. 
II - Prazos não necessitam ser definidos considerando que a gestão adequada pode promover seu desenvolvimento, considerando a aplicação de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas, com vistas a atender aos requisitos propostos em sua elaboração.
III - Ao conceber a apresentação de um problema é importante considerar o que já é conhecido sobre o mesmo, e que conteúdos podem ser facultados aos alunos, de modo a lhes permitir a sua resolução.
IV - Não é relevante o trabalho em grupo,  pois o PBL não requer uma variedade de soluções.
V - A criatividade não é relevante na aprendizagem baseada em problema.
Pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. As afirmativas I e V estão corretas. 
b. As afirmativas I e II estão corretas. 
c. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
d. As afirmativas I e III estão corretas. 
A opção correta é a afirmativa  que fala das características relevantes do pbl. A afirmativa a está incorreta porque prazos devem ser definidos e o trabalho em grupo é uma de suas características. A afirmativa b está incorreta porque prazos devem ser definidos e trabalho em grupo é característica do pbl. A afirmativa c está incorreta porque prazos precisam ser definidos. A afirmativa d está correta porque busca a inovação e os processos de criatividade de maneira multidisciplinar por meio das ferramentas do design. A afirmativa V está incorreta porque o trabalho a criatividade é uma das características do pbl.
e. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
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A resposta correta é: As afirmativas I e III estão corretas..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Leia atentamente o texto abaixo realizando uma reflexão em relação ao conjunto que compõe a fundamentação da metodologia aprendizagem baseada em problema.
Após um ano com 41% das praias próprias para banho, o litoral paulista teve queda na balneabilidade em 2018. Segundo dados parciais da Companhia Ambiental do Estado de São Paulo (Cetesb), apenas 23% do litoral apresentou praias em condições ótimas ou boas ao longo do ano (uma em cada quatro). No Litoral Norte, a queda foi de 46% para 25%. Já na Baixada Santista, passou de 33% para 15%. A principal preocupação é com o risco de doenças, como gastroenterite, conjuntivite, otite e hepatite A.
“O cenário deste ano é diferente. Comparando com o ano passado, a qualidade diminuiu. Tivemos vários episódios de chuva, principalmente nos fins de semana, que é quando as análises são feitas. Com a chuva, aumenta a vazão dos cursos d’água que vão para o mar”, explica Karla Cristiane Pinto, bióloga do setor de Águas Litorâneas da Cetesb.
O levantamento deste ano da companhia leva em consideração análises semanais realizadas até o dia 9 de dezembro. Ele mostra que 34% do litoral paulista esteve em condição classificada como ruim ou péssima. No ano passado, o índice era de 13%. Ao longo deste ano, 28% das praias do Litoral Norte e 43% da Baixada estavam nessas condições. Em 2017, eram 5% e 24%, respectivamente. “O monitoramento é feito pesquisando bactérias indicadoras de poluição fecal. A contaminação pode ser ou não por contato com esgoto. A análise é realizada nos dias mais críticos. Verificamos o pior cenário”, diz Karla. Das 167 praias analisadas, 59 foram consideradas impróprias para banho. Apenas Mongaguá e Bertioga apresentaram 100% de balneabilidade.
Segundo a Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo (Sabesp), a poluição por lixo, chorume e dejetos de animais pode afetar a balneabilidade das praias, pois o material pode ser levado pelas chuvas para o sistema de drenagem urbana e chegar aos córregos e canais que deságuam no mar. “Há também as áreas de moradias irregulares, onde a Sabesp é impedida por lei de prestar serviços de saneamento, e que fazem todo tipo de descarte nos corpos hídricos. Por esse motivo, até mesmo a cidade de Santos, que tem o quarto melhor saneamento do país, segundo o Instituto Trata Brasil, apresenta bandeira vermelha em alguns períodos”, diz a companhia, em nota.
A contaminação da água pode causar uma série de doenças em banhistas. “Há bactérias que podem causar infecções no trato digestivo, o que émuito comum ter nesta época do ano. Elas causam sintomas de febre e diarreia. Hepatite A, conjuntivite e otite são algumas delas”, afirma Paulo Olzon, clínico e infectologista da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).
Olzon diz que, com a chuva, dejetos de ratos também podem contaminar as águas e causar leptospirose. A recomendação do especialista é evitar se banhar nas praias consideradas impróprias. Estar atento às bandeiras que indicam se a praia é própria ou imprópria para banho é também uma das recomendações dadas por Karla para que os banhistas evitem a contaminação. “A gente sempre pede que as pessoas não entrem no mar quando a bandeira estiver vermelha ou 24 horas após as chuvas. As pessoas também não devem se banhar perto de canais, rios e córregos, e não engolir água, principalmente crianças e idosos.”
Disponível em: https://sao-paulo.estadao.com.br/noticias/geral,apenas-uma-em-cada-quatro-praias-paulistas-tem-boa-condicao-para-banho,70002657786 (Acesso em 06/07/2020)
 
Após a leitura do texto acima e com base no que apreendeu sobre a metodologia PBL, selecione a alternativa que aponta para as bases metodológicas que possibilitam a busca de soluções para a problemática apresentada no texto acima:
Escolha uma:
a. I -  Criação e planejamento: definição do problema central, formulação da questão orientadora, planejamento das atividades a serem desenvolvidas, elaboração de cronograma; II -  Desenvolvimento:  incentivar e envolver os alunos, estimular a geração de perguntas; III -  Monitoramento e avaliação: Acompanhamento e registro do desenvolvimento dos alunos, avaliação de necessidade de se fazer ajustes no projeto; IV -  Encerramento: reflexão com os alunos sobre as aprendizagens adquiridas, avaliação dos objetivos se foram atingidos, divulgação dos resultados obtidos. 
A opção correta é a que diz que todos os passos para a aplicação da metodologia são mencionados.
b. I - Planejamento: planejamento das atividades a serem desenvolvidas, elaboração de cronograma; II -  Desenvolvimento:  incentivar e envolver os alunos, estimular a geração de perguntas; III -  Monitoramento e avaliação: Acompanhamento e registro do desenvolvimento dos alunos, avaliação de necessidade de se fazer ajustes no projeto; IV -  Encerramento: reflexão com os alunos sobre as aprendizagens adquiridas, avaliação dos objetivos se foram atingidos, divulgação dos resultados obtidos. 
c. I - Criação e planejamento: definição do problema central, formulação da questão orientadora, planejamento das atividades a serem desenvolvidas, elaboração de cronograma; II -  Monitoramento e avaliação: Acompanhamento e registro do desenvolvimento dos alunos, avaliação de necessidade de se fazer ajustes no projeto; III -  Encerramento: reflexão com os alunos sobre as aprendizagens adquiridas, avaliação dos objetivos se foram atingidos, divulgação dos resultados obtidos. 
d. I -  Criação e planejamento: definição do problema central, formulação da questão orientadora, planejamento das atividades a serem desenvolvidas, elaboração de cronograma; II -  Desenvolvimento:  incentivar e envolver os alunos, estimular a geração de perguntas; III -  Encerramento: reflexão com os alunos sobre as aprendizagens adquiridas, avaliação dos objetivos se foram atingidos, divulgação dos resultados obtidos. 
e. I - Planejamento: planejamento das atividades a serem desenvolvidas, elaboração de cronograma; II -  Monitoramento e avaliação: Acompanhamento e registro do desenvolvimento dos alunos, avaliação de necessidade de se fazer ajustes no projeto; III -  Encerramento: reflexão com os alunos sobre as aprendizagens adquiridas, avaliação dos objetivos se foram atingidos, divulgação dos resultados obtidos. 
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A resposta correta é: I -  Criação e planejamento: definição do problema central, formulação da questão orientadora, planejamento das atividades a serem desenvolvidas, elaboração de cronograma; II -  Desenvolvimento:  incentivar e envolver os alunos, estimular a geração de perguntas; III -  Monitoramento e avaliação: Acompanhamento e registro do desenvolvimento dos alunos, avaliação de necessidade de se fazer ajustes no projeto; IV -  Encerramento: reflexão com os alunos sobre as aprendizagens adquiridas, avaliação dos objetivos se foram atingidos, divulgação dos resultados obtidos..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Leia o texto a seguir. 
As cápsulas ensinaram o consumidor brasileiro a apreciar o café, usando cores diferentes para as variações de sabores, e a degustar diversos aromas”, acrescenta o executivo, destacando o potencial de crescimento do setor. Atualmente, de 2% a 2,5% do mercado no Brasil está nas mãos das cápsulas, um volume que corresponde entre 500 mil  e 600 mil sacas por ano. Em 2018, no entanto, o mercado de café em cápsulas esfriou. De acordo com um estudo da consultoria Nielsen, especializada em análises de consumo, chamado de Painel de Lares, atualmente, 4,4% dos consumidores brasileiros (mais de 2,3 milhões de pessoas) têm uma cafeteira de café em cápsula em casa, sendo que 44,5% desses lares estão concentrados no estado de São Paulo. Apenas um pouco mais da metade desses lares compraram cápsulas de café nos últimos 12 meses, o que revela que existem cerca de 1 milhão de domicílios com máquinas sem uso. As regiões Nordeste e Sul do país apresentam a maior proporção de cafeteiras  paradas.“Esses produtos foram fortemente impactados pela alta do dólar, pela valorização do alumínio no mercado internacional e pela retração do consumo das famílias durante o período de recessão”, diz o economista Paulo Henkel, especialista em varejo pela Fundação Getúlio Vargas, em São Paulo (FGV-SP). Além da pressão de custos e da crise, o aumento da concorrência gerou desafios para as empresas do setor, que fizeram grandes investimentos para consolidar suas marcas ao mesmo tempo em que houve disputas judiciais pela quebra antecipada da patente registrada pela Nespresso, que expiraria em 2023. A principal briga se deu entre a Nestlé, dona da Nespresso e Dolce Gusto, e Kaffa Brasil, subsidiária de uma companhia portuguesa que importa e também produz cápsulas de café no país. Outro fator apontado por especialistas como responsável pela desaceleração do setor de cafés em cápsulas é a geração de lixo. Algumas ONGs dedicadas a causas ambientais levantaram a polêmica sobre a destinação incorreta das embalagens. Com razão considerando que cada cápsula de café tem 6g de conteúdo orgânico e 3g de embalagem propriamente dita, houve o descarte de 7 milhões de quilos de cápsulas no mundo, no ano passado, correspondente a mais de 750 milhões unidades de cápsulas. Isso porque o crescimento do consumo das cápsulas de café foi repentino e as políticas de reciclagem não conseguiram acompanhar o progresso. Enquanto o plástico pode demorar até 200 anos para se degradar no ambiente, o alumínio não se deteriora. Algumas empresas produtoras de cápsulas de café também estão se movimentando. Existem novas alternativas para as cápsulas de plástico e de alumínio que estão sendo avaliadas. A Eason Chow, de Cingapura, criou cápsulas provenientes de fontes como cana-de-açúcar. A Caffe Vergnano, produtora italiana, desenvolveu a sua própria cápsula com biopolímeros que fazem a compostagem naturalmente. Outra empresa, a Ethical Coffee Company, desenvolveu embalagens à base de plantas. “Assim como qualquer outro setor da economia, o de café terá seus altos e baixos, mas só aquelas empresas que estiverem em sintonia com os novos hábitos dos consumidores irão sobreviver”, afirma o britânico John Sylvan, criador da cápsula biodegradável. 
Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/economia/2018/12/12/internas_economia,1012453/mercado-de-cafes-em-capsula-esfria-e-desafia-empresas.shtml (Acesso em 07/07/2020).
De acordo com a abordagem, o fundamento e os mecanismos do PBL, deste texto pode se relacionar estes com exemplos no texto. Realize a relação selecionando a opção que melhor se coaduna a cada um.
	I.Interdisciplinariedade
	( ) Diferentes áreasenvolvidas na solução dos problemas: pressão de custos e da crise, o aumento da concorrência gerou desafios para as empresas do setor, que fizeram grandes investimentos para consolidar suas marcas, desaceleração do setor de cafés relacionada ainda as cápsulas pela geração de lixo. Algumas ONGs dedicadas a causas ambientais levantaram a polêmica sobre a destinação incorreta das embalagens.
	II.Criatividade
	( ) Os consumidores hoje conhecem os efeitos positivos do café para a saúde, seja na melhora do desempenho, inclusive do desempenho esportivo, seja na prevenção de doenças cardíacas, prevenção de diabetes tipo 2, e até mesmo no combate ao avanço do mal de Alzheimer. Além disso, o café continua sendo uma bebida muito barata, que não pesa na economia doméstica..
	 III. Empatia
	( ) “As cápsulas ensinaram o consumidor brasileiro a apreciar o café, usando cores diferentes para as variações de sabores, e a degustar diversos aromas”
	 IV. Espírito investigativo
	( ) O crescimento do consumo das cápsulas de café foi repentino e as políticas de reciclagem não conseguiram acompanhar o progresso. Enquanto o plástico pode demorar até 200 anos para se degradar no ambiente, o alumínio não se deteriora. Algumas empresas produtoras de cápsulas de café também estão se movimentando.
	V. Diferentes olhares
	(  ) “Assim como qualquer outro setor da economia, o de café terá seus altos e baixos, mas só aquelas empresas que estiverem em sintonia com os novos hábitos dos consumidores irão sobreviver”
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Escolha uma:
a. I, V, II, III e IV. 
b. IV, II, III, V e I. 
c. V, III, IV, I, II. 
d. IV, I, III, II e V. 
e. V, II, III, I e IV. 
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A resposta correta é: I, V, II, III e IV..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O modelo ADDIE foi desenvolvido em 1950 pela Universidade da Flórida, para atender a uma demanda do _________________, que usou com exclusividade por 25 anos. 
Escolha uma:
a. Exército dos Estados Unidos. 
A demanda de desenvolvimento do modelo ADDIE foi feita pelo Exército dos Estados Unidos, visando obter o máximo desempenho em seus processos instrucionais.
b. Segmento Educacional da UNESCO. 
c. Grupo de estudos da ONU para Educação. 
d. Ministério da Educação dos EUA. 
e. Conselho Estadual de Educação da Flórida. 
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A resposta correta é: Exército dos Estados Unidos..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A Aprendizagem Baseada em Problemas tem como base de inspiração os princípios da escola ativa, do método científico, de um ensino integrado e integrador dos conteúdos, dos ciclos de estudo e das diferentes áreas envolvidas, em que os alunos aprendem a aprender e se preparam para resolver problemas.
Disponível em: https://www.ualg.pt/pt/content/pbl-estrategia-ensinoaprendizagem (Acesso em 07/07/2020) 
Com relação a metodologia PBL, avalie as afirmações a seguir:
I. Uma das bases é a resolução de problemas concretos.
II. A autonomia do aluno é estimulada, considerando seu papel de protagonista na busca pelo conhecimento.
III. A dinâmica de resolução de problemas pauta-se no trabalho em grupo, pesquisa, liderança e no aprender a aprender.
IV. A resolução de problemas busca idealizar problemas advindos de outras realidades, independente do contexto da comunidade na qual o aluno está inserido.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, IV apenas. 
b. I, II, III, IV.  
c. I apenas. 
d. I, II, III apenas. 
e. I, II apenas. 
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A resposta correta é: I, II, III apenas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Leia o texto a seguir. 
O Aprendizado Baseado em Problemas (Problem-Based Learning - PBL) destaca o uso de um contexto clínico para o aprendizado, promove o desenvolvimento da habilidade de trabalhar em grupo, e também estimula o estudo individual, de acordo com os interesses e o ritmo de cada estudante. O aprendizado passa a ser centrado no aluno, que sai do papel de receptor passivo, para o de agente e principal responsável pelo seu aprendizado. Os professores que atuam como tutores (ou facilitadores) nos grupos têm a oportunidade de conhecer bem os estudantes e de manter contato com eles durante todo o curso. (Disponível site Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde da Unifesp. 
Disponível em: http://www2.unifesp.br/centros/cedess/pbl/ (Acesso em 07/07/2020)
Neste contexto, consideramos a relevância do papel do tutor/docente, sendo:
I. Uma das funções do docente é formular bons problemas, considerando a realidade dos alunos e o programa curricular. 
II. Nos grupos formados para a resolução de problemas, o docente deve definir as funções dos membros dos grupos.
III. Cabe ao docente apresentar os problemas aos estudantes.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II. 
b. II. 
c. I, II e III. 
A opção correta é a que descreve  corretamente as funções do docente na metodologia PBL , sendo primordial para a eficácia do trabalho em grupo.
d. II e III. 
e. I e III. 
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Na ABP, definimos projetos como tarefas, ideias complexas ou situações-problemas que envolvem os alunos. Para empreendermos projetos, devemos levar em consideração seu inicio e sua finalização, o que categorizamos como ciclo de vida de um projeto. O ciclo de vida de um projeto é composto por várias etapas, sendo caracterizado pelas seguintes fases: criação e planejamento, desenvolvimento, monitoramento e avaliação e  encerramento. 
Na fase de criação e planejamento do projeto, podemos executar as seguintes ações: 
I. Defina um problema central.
II. Formule uma questão norteadora.
III. Planeje atividades a serem desenvolvidas.
IV. Elabore um cronograma.
V. Construa um sistema de monitoramento.
Apenas são corretas as assertivas:
Escolha uma:
a. III e IV. 
b. I e II. 
c. I, II, III, IV e V. 
d. I, II, III, IV. 
e. I, II, III e V. 
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A resposta correta é: I, II, III, IV..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Assinale o tipo de avaliação que compreende a observação sistemática dos processos de aprendizagem, no decorrer do desenvolvimento.
Escolha uma:
a. Formativa. 
A avaliação formativa fundamenta-se na necessidade de acompanhar a evolução do processo de aprendizagem.
b. Somativa. 
c. Processual. 
d. Integrada. 
e. Diagnóstica. 
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A resposta correta é: Formativa..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A Aprendizagem Baseada em Problemas é uma abordagem que busca superar o ensino tradicional bancário através de algumas características. Assinale abaixo a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. Oportunizam um diferencial na formação dos alunos e no seu relacionamento com a sociedade no enfrentamento aos desafios contemporâneos. 
b. Possibilita aos professores avaliarem constantemente o seu fazer docente. 
c. É metodologia na qual a autonomia é estimulada na caminhada pela busca do conhecimento, através de aulas mais dinâmicas nas quais são desafiados à resolução de problemas concretos. 
d. A Aprendizagem Baseada em Problemas estimula o trabalho em grupo, pesquisa, liderança e principalmente protagonismo no aprender a aprender. 
e. Valoriza o protagonismo do professor, através da condução metodológica na qual os problemas são resolvidos de forma colaborativa. 
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A resposta correta é: Valoriza o protagonismo do professor, através da condução metodológica na qual os problemas são resolvidos de forma colaborativa..
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A metodologia de aprendizagem baseada em problemas, conhecida também pela sua sigla em inglês problem based learning (PBL), começou a ser desenvolvida nas universidades McMaster (Canadá) e Maastrich (Holanda), em 1969. Inicialmente foi aplicada em cursos de um eixo específico. Assinale qual:
Escolha uma:
a. Gestão. 
b. Tecnologia. 
c. Saúde. 
d. Engenharia. 
e. Educação. 
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A resposta correta é: Saúde..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
O PBL estimulao trabalho em grupo colaborativo, pois incentiva os alunos a compartilharem suas experiências, ideias e, claro, informações necessárias para chegar a resolução do problema que está sendo pesquisado ou de uma nova proposta estudada. Como ele funciona? Os colaboradores são reunidos em grupos e todos planejam, organizam e executam o projeto. Enquanto o gestor ou instrutor os orienta e acompanha a evolução de suas questões e o aprimoramento de suas competências.
Disponível em: https://blog.micropowerglobal.com/post/2016/02/03/project-based-learning.aspx (Acesso em 07/07/2020) 
Selecione alguns elementos essenciais para aprendizagem baseada em projetos, conforme discutido: 
I. As posturas de colaboração e compartilhamento são molas propulsoras na aprendizagem baseada em projetos. 
II. O espirito investigativo não está presente na aprendizagem baseada em projetos.
III. O trabalho em grupo/equipe é relevante como percurso pedagógico na aprendizagem baseada em projetos.
IV. O problema e/ou a questão desafiadora está em consonância com a realidade da comunidade, na qual está inserido o estudante.
V. Não é necessária a apresentação de um produto e/ou serviço como um dos resultados da aprendizagem baseada em projetos.
Pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. As afirmativas I e II estão corretas. 
b. As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
c. As afirmativas II e IV estão corretas. 
d. As afirmativas I e V estão corretas. 
e. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
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A resposta correta é: As afirmativas I, III e IV estão corretas..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Sobre as recomendações de princípios para as boas práticas de avaliação em ambiente educacionais mediados por tecnologia, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. O estudante deverá compreender que o processo de avaliação está integrado ao seu processo de aprendizagem. 
b. É salutar enfatizar os principais eventos avaliatórios. 
c. A diversidade das estratégias de avaliação contribui para a excelência da qualidade do processo, conferindo possibilidades múltiplas para que os estudantes possam validar os seus saberes. 
d. Os objetivos e metas dos processos de avaliação devem ser claros e continuamente apresentados para os estudantes. 
e. A continuidade do processo de avaliação deve fazer parte da cultura institucional. 
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A resposta correta é: É salutar enfatizar os principais eventos avaliatórios..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Leia o texto a seguir
Habilidades – Além do conteúdo acadêmico, os projetos permitem ensino e aprendizagem para a vida. Desenvolvem habilidades para os estudantes agirem no mundo real, o que os ajuda a se prepararem para o sucesso nas próximas etapas da vida acadêmica ou no posto de trabalho. Essas habilidades são identificadas por educadores e pela comunidade empresarial como essenciais no Século XXI.
Hábitos cognitivos – incorpore, como resultados em seu projeto, os hábitos essenciais de raciocínio ou forças pessoais de pensamento, porque ajudam os estudantes a desenvolverem inteligência emocional e são intimamente conectadas para ajudar jovens a serem mais flexíveis e prósperos na vida. 
Disponível em:  https://www2.cead.ufv.br/abp/?page_id=26 (Acesso em 07/07/2020) 
Observe as afirmações relacionadas às habilidades e hábitos cognitivos relacionados a metodologia ABP  e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que melhor as caracterizam e F, de falso, para as que não caracterizam.
(   ) Comunicação interpessoal e grupal.
(   ) Postura flexível.
(   ) Capacidade para trabalhar individualmente e introspectivo.
(   ) Postura colaborativa e de compartilhamento.
(   ) Postura crítica e reflexiva.   
Agora, assinale a opção que mais se relaciona com a perspectiva da ABP na sequência correta. 
Escolha uma:
a. V, V, F, V e V. 
b. F, V, V, F e V. 
c. F, F, V, V e F. 
d. V, F, F, V e F. 
e. V, V, V, V e F. 
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A resposta correta é: V, V, F, V e V..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
As palavras _____________  e  ___________ são molas propulsoras da Aprendizagem Baseada em Projetos. Assinale alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Escolha uma:
a. Colaboração e compartilhamento. 
As palavras colaboração e compartilhamento são molas propulsoras da ABP.
b. Atuação e protagonismo. 
c. Controle e autonomia. 
d. Objetivos e foco. 
e. Foco e disciplina. 
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A resposta correta é: Colaboração e compartilhamento..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Dezenas de características se encaixam na aprendizagem baseada em projetos - aliás, sua popularidade vem exatamente de sua flexibilidade. Confira uma das principais:
Conexão ou conectividade
A que esse projeto se conecta? A uma comunidade? A uma esperança? A um aplicativo? A um projeto já existente? A um desafio social? A algum tipo de conflito? A algo absolutamente insolúvel? Por meio da conexão, os alunos podem identificar uma escala adequada para trabalhar. 
Disponível em:  https://www.mundomaker.cc/blog-posts/2017/7/28/8-caractersticas-da-aprendizagem-baseada-em-projetos (Acesso em: 07/07/2020)
Com relação às características da metodologia ABP, avalie as afirmações a seguir:
I. Tem um forte componente social.
II. O protagonismo do aluno é estimulado na busca pelo conhecimento sistematizado.
III. A dinâmica de resolução de problemas pauta-se no trabalho em grupo, pesquisa, liderança e no aprender a aprender.
IV. A resolução de problemas, organizada em forma de projetos, resulta em produto ou serviço.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III apenas. 
b. I, II, III, IV.  
c. I, II apenas. 
d. I apenas. 
e. I, II, IV apenas. 
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A resposta correta é: I, II, III, IV. .
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Vimos que as metodologias ativas, apesar de estarem sob os holofotes da atenção acadêmica, são estratégias antigas que os professores criavam para potencializar as experiências de aprendizagem de seus alunos. Temos algumas características que são comuns a todas as metodologias que se autodenominam ativas. Assinale a que não é.
Escolha uma:
a. Autonomia do Aluno. 
b. Mediação do Professor. 
c. Sala de Aula Invertida. 
d. Protagonismo do Aluno. 
e. Problematização. 
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A resposta correta é: Sala de Aula Invertida..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A Educação 4.0 tem por foco atender as demandas da 4ª fase da revolução industrial, na qual os mundos físicos e virtuais se misturam e as habilidades requeridas para o mundo do trabalham passam a ser mais cognitivas do que físicas, pois os robôs farão o trabalho braçal. Assinale a alternativa que não corresponde às características da Educação 4.0.
Escolha uma:
a. Uso de Metodologias Ativas. 
b. Predominância da avaliação somativa. 
c. Estímulo à criatividade e prática reflexiva. 
d. Aprendizagem contextualizada. 
e. Integração da tecnologia no currículo. 
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A resposta correta é: Predominância da avaliação somativa..
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a Educação Bancária, caracterizada pelo educador Paulo Freire, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. O professor atua como um mediador das transações de aprendizagem entre os alunos. 
b. O professor assegura o protagonismo do aluno. 
c. O professor estimula o aluno a multiplicar o conhecimento. 
d. O professor deposita o conhecimento na cabeça do aluno. 
e. O professor valoriza os conhecimentos prévios do aluno, semelhante a uma poupança de conhecimento. 
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A resposta correta é: O professor deposita o conhecimento na cabeça do aluno..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A formação continuada de toda equipe envolvida em projetos educacionais é fundamental para conviver com uma das características do mundo VUCA. Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. U - Uncertainty (incerteza). 
b. A - Ambiguity (ambiguidade). 
c. V - Volatility (volatilidade). 
d. Não está relacionado a nenhuma característica do mundo VUCA. 
e. C - Complexity (complexidade). 
FeedbackA resposta correta é: V - Volatility (volatilidade)..
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Sobre as características comuns de todas as metodologias ativas, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma:
a. Todos os processos de ensino devem ser pensados e planejados de forma a conceder ao estudante o protagonismo de seus processos de aprendizagem. 
b. Inexistência de dominação  externa que impeça o estudante de fazer suas próprias escolhas e conduzir o seu processo de aprendizagem da forma que lhe for mais produtiva e prazerosa.
  
c. Aprendemos melhor quando aprendemos juntos. 
d. As situações e momentos de aprendizagem devem sempre estimular o pensamento reflexivo. 
e. Resolver problemas é o único objetivo de todo conhecimento adquirido, que sem a prática não pode ser concretizado como uma ação útil para o progresso da humanidade. 
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A resposta correta é: Resolver problemas é o único objetivo de todo conhecimento adquirido, que sem a prática não pode ser concretizado como uma ação útil para o progresso da humanidade..
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Atualmente, para que a aprendizagem se dê de forma efetiva, o aprendiz participa ativamente do processo, acrescentando inúmeras variáveis que devem ser consideradas pelo professor e equipe pedagógica. Essa realidade está associada a qual característica do mundo VUCA?
Escolha uma:
a. Efemeridade. 
b. Incerteza. 
c. Ambiguidade. 
d. Complexidade. 
e. Volatilidade. 
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A resposta correta é: Complexidade..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Estudamos que a educação passou por várias fases, acompanhando o progresso social, econômico e tecnológico e atendendo às demandas de cada período. É importante conhecer minimamente sua evolução histórica para contextualizar na atualidade a aplicação das metodologias ativas, e com base nesta necessidade assinale abaixo a alternativa que não corresponde a fatos históricos e conceituais sobre a Educação:
Escolha uma:
a. O termo escola tem origem em ‘lugar de ócio’. 
b. Conjunto de métodos próprios a fim de assegurar a instrução e a formação do indivíduo. 
c. Na antiguidade a educação greco-romana foi referência em democratização do Ensino.
  
d. Na idade média a educação formal ficou sob a tutela das religiões. 
e. Sempre esteve presente na evolução de nossa espécie. 
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A resposta correta é: Na antiguidade a educação greco-romana foi referência em democratização do Ensino.
 .
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a importância das práticas laboratoriais e seus objetivos, é incorreto afirmar:
Escolha uma:
a. Possibilita testes de hipóteses e inovações. 
b. Tem objetivos extremamente importantes em todas as áreas. 
c. Desenvolve competências motoras no uso de ferramentas específicas. 
d. Oferece aos alunos uma experiência mãos a obra. 
e. Possibilita a aplicação dos conhecimentos em situações do mundo real. 
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A resposta correta é: Tem objetivos extremamente importantes em todas as áreas..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei Nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes e Bases Nº 9.394/96 e com os Parâmetros. Além da sua grande influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores.
A utilização da interdisciplinaridade como forma de desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento é uma das propostas apresentadas pelos PCN`s que  contribui para o aprendizado do aluno.  Apesar disso, estudos têm revelado que a interdisciplinaridade ainda é pouco conhecida. É possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas. Esta interação é uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo, saber esse que deve ser valorizado cada vez no processo de ensino-aprendizado. 
Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/interdisciplinaridade/ (Acesso em 07/07/2020)
Após a leitura do texto base acima selecione quais são as opções que complementam a ideia central do texto:
I. A interdisciplinaridade surge como uma forma de superar a fragmentação entre as disciplinas.
II. A interdisciplinaridade proporciona um diálogo entre diferentes disciplinas, relacionando-as entre si para a compreensão da realidade.
III. A interdisciplinaridade não garante uma construção de um conhecimento globalizante que rompa com os limites das disciplinas.
IV. A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo.
V. Trabalhar na perspectiva da interdisciplinaridade não exige uma postura do professor que vá além do que está descrito nos PCNS, pois não é necessário que ele assuma uma atitude endógena.
Escolha uma:
a. I, II e IV. 
A opção correta é a que apresenta as opções I, II e IV contemplam características relevantes da interdisciplinaridade aplicada a ABP. As demais estão incorretas, pois as afirmativas contrapõem os fundamentos da interdisciplinaridade. (p.25)
b. I, V e II. 
c. IV, II e III. 
d. V, III e IV. 
e. IV, I e III. 
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Aprendemos que quando falamos de Metodologias Ativas, naturalmente somos levados a refletir sobre a prática docente, que tradicionalmente foi baseada na transmissão unilateral de informações, cujo papel de destaque ficava a cargo do professor. Com a mudança da prática docente são necessárias novas competências docentes. Assinale abaixo a alternativa que não corresponde a competências requeridas para a aplicação das metodologias ativas: 
Escolha uma:
a. Administrar a progressão das aprendizagens. 
b. Utilizar novas tecnologias. 
c. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho. 
d. Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 
e. Administrar a formação contínua dos alunos. 
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A resposta correta é: Administrar a formação contínua dos alunos..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A aprendizagem baseada em projetos torna o aprender e o fazer inseparáveis. Aprender com o ABP tem a ver diretamente com a exploração do contexto, a comunicação entre pares e a criação a partir do conhecimento. E é especialmente na etapa final, a produção de resultados, que a tecnologia enriquece o processo: alunos podem organizar suas descobertas em formatos multimídia, fazendo uso de gráficos e tabelas, vídeos, aplicativos, ferramentas.
É importante ressaltar que, nessa metodologia, não cabe ao professor expor todo o conteúdo para que, então, a turma comece a trabalhar. São os próprios alunos que vão buscar os conhecimentos necessários para atingir seus objetivos, contando com a orientação do educador – portanto, um mesmo projeto realizado por grupos distintos pode chegar a resultados completamente diferentes e, inclusive, acrescentar aprendizados diferentes.
Disponível em: http://info.geekie.com.br/aprendizagem-baseada-em-projetos/ (Acesso em 07/07/2020) 
Observe as afirmações relacionadas com o conceito ABP  e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que melhor o caracterizam e F, de falso, para as que não o caracterizam.
( ) O ponto de partida se dá a partir de problemas reais que envolvem a comunidade na qual os alunos estão inseridos. 
( ) Prioriza a autonomia do aluno e o processo investigativo de questões complexas, de forma interdisciplinar e em rede.
(  ) Metodologia facilitadora do desenvolvimento da autonomia do aluno e do professor frente ao processo de aprendizagem, vindo a contribuir para ampliar habilidades, competências e aprendizado colaborativo.
(  ) Estimula o compartilhamento de informações e a interação individual e em grupo.
(  ) Metodologia que aprofunda as habilidades do professor como detentor do saber.
Agora, assinale aopção que mais se relaciona com a perspectiva da ABP na sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, F, V e F. 
b. V, V, V, V e F. 
c. F, V, V, F e V. 
d. F, F, V, V e F. 
e. V, V, V, F e F. 
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A resposta correta é: V, V, V, V e F..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A fase atual que vivemos, segundo os historiadores, é a idade contemporânea, que, no campo da educação, tem uma característica de disrupção em vários aspectos, em função da adaptação aos avanços tecnológicos. Que representou um divisor de águas no que se refere a adoção de novas metodologias. Assinale a característica que não se aplica a essa fase.  
Escolha uma:
a. A tecnologia começou a ser usada de forma massiva. 
b. O Ensino tradicional entrou em seu apogeu. 
c. Foi marcada pelos impactos da revolução industrial. 
d. Eclodiram as pesquisas e surgiram as teorias de aprendizagem. 
e. Criou a demanda de escolarização em massa. 
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A resposta correta é: O Ensino tradicional entrou em seu apogeu..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Leia o texto  a seguir. 
A metodologia PBL apoia-se em grupos tutoriais, que são compostos por um pequeno agrupamento de estudantes (entre oito e doze), acompanhados de um tutor. Nestes encontros, um problema ou caso pré-estruturado é colocado em discussão e mediado pelo tutor, que orienta seus aprendizes a pensar de forma racional e lógica. 
Disponível em: https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/41318/25254 (Acesso em 07/07/2020)  
Considere características individuais e coletivas de grupos para resolução de problemas:
A. Postura de pesquisadores.
B. Recorrem a conhecimentos prévios.
C. Integram novos conhecimentos.
D. Aplicam teoria à prática.
E. Desenvolvem autonomia e protagonismo.
Apenas são corretas as assertivas:
Escolha uma:
a. A, B, C, D e E. 
A opção correta é a que descreve  corretamente as características individuais e coletivas de grupos tutoriais na metodologia PBL.
b. C e D. 
c. A, B, C e E. 
d. A e B. 
e. A, B, C, D. 
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A resposta correta é: A, B, C, D e E..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que corresponde a fase da revolução industrial na qual tivemos o marco do uso da energia nuclear e informática.
Escolha uma:
a. 4ª fase. 
b. 3ª fase. 
c. 1ª fase. 
d. 5ª fase. 
e. 2ª fase. 
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A resposta correta é: 3ª fase..
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