Metodologia do Ensino de Arte

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia a citação a seguir: 
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. 
Trata-se de uma arte que engloba atividades de expressão, de comunicação e de 
reflexão". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino 
de Arte, sobre a Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais.
 
B As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro.
 
C O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um.
Você acertou! 
Comentário: esta é alternativa correta, pois “Mas, por ser uma arte, envolve sempre o prazer lúdico de construção de um imaginário. Portanto, o 
envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um (livro-base, p. 83).
 
D As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola. 
 
E Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística.
 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os PCN são um importante instrumento para que nós, professores, orientemos a 
nossa prática pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, 
teatro, música e dança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou 
a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
Nota: 10.0 
 
A Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] conforme as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), pu
passa a ser vista como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola” (
 
B Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
 
C Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música. 
 
D Como uma disciplina optativa. 
 
E Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas.
 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e 
criadores. Ao abrir as cortinas, vemos os atores - mas, para que o trabalho deles 
chegue até o público, vários profissionais construíram essa poética". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do 
Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo 
assim, relacione as funções listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo 
2. Diretor 
3. Iluminador 
 
( ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas. 
( ) Tem a responsabilidade de organização do cenário. 
( ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 – 1 – 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "Teatro é sempre uma arte coletiva, em que muitas funções são desempenhadas por vários 
profissionais: [1] a direção do espetáculo (o/a direto/a ou encenador/a); [2] o cenário (o/a cenógrafo) [3] a iluminação (o/a iluminador/a ou designer de 
luz) [...]" (livro-base, p. 90,91). 
 
C 3 - 2 - 1 
 
D 2 - 3 - 1 
 
E 1 - 3 - 2 
 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, 
celular, TV, shows, entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A arte e o 
cotidiano), assinale a alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no 
cotidiano: 
Nota: 10.0 
 
A Entretenimento. 
 
B Apreciação e consumo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A arte no dia dia: somos apreciadores e consumidores" (Aula 2, vídeo 1, Tema 
 
C Interação e prazer. 
 
D Estética e visual. 
 
E Interação e diversão. 
 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos 
que sua presença no teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Arte, sobre improvisação teatral, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado. 
 
B Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação.
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Foi a partir dos anos 1960 que grupos de teatro nos Estados Unidos da América
todo o mundo passaram a investigar sobre os processos de criação da cena e trouxeram para o primeiro plano a
(livro-base, p. 91). 
 
C No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
 
D O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros. 
 
E Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas.
 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, 
é preciso elaborar um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 
(Organização e planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa 
correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades no momento de 
organização do planejamento de ensino: 
Nota: 10.0 
 
A Ter claro quais são os objetivos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é alternativa correta, pois "Pensar em organizar ou planejar uma aula não é uma coisa tão simples quanto parece.
se tenha claro quais são os objetivos, tanto de uma aula em si, como a longo prazo [...]" (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 
 
B Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades. 
 
C Conhecer a cultura local. 
 
D Identificar se os alunos gostam de música. 
 
E Demonstra afeto pelos alunos. 
 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário 
um estudo da sua história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou 
da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a fundamentação teórica, ao 
conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do 
Ensino de Arte, sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A O estudo é desenvolvido através de canções antigas. 
 
B O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
 
C O estudoda literatura musical geralmente é desconsiderado. 
 
D É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com base na contextualização histórica das diferentes expressões musicais, do
desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes, podemos chegar a uma compreensão abrangente e
propriamente dita" (livro-base, p. 33-34). 
 
E O estudo varia de região para região. 
 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de 
expressão que valem a pena ser analisados, para podermos compreender essa arte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, 
relacione corretamente os elementos listados abaixo às suas respectivas 
características: 
 
1. Intensidade 
2. Timbre 
3. Melodia 
 
( ) Sons fortes e fracos. 
( ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
( ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 - 2 - 1 
 
C 2 - 3 - 1 
 
D 3 - 1 - 2 
 
E 1 – 3 – 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2, pois "[1] A intensidade é a qualidade que define se um som é mais forte ou mais fraco que o outro; [2] é 
pelo timbre que conseguimos distinguir a fonte de um som, quem ou qual instrumento o emitiu; [3] Melodia: série de notas musicais d
sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável" (livro-base, p. 25-28).
 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba 
o grupo que se formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os 
alunos com exercícios para conseguir um ambiente de criação e liberdade e de 
organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos.
 
B Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As proposições de Peter Slade [...] nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter 
uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas” (livro-base, p. 111). 
 
C Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras. 
 
D Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística.
 
E São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do 
aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a 
primeira infância". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do 
Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação 
musical, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O aluno é visto como agente participativo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como principais características dos métodos ativos de educação musical, podem
itens: [...] o aluno é visto como agente participativo [...] a criança é tratada como um ser dotado de pers
 
 
B A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical. 
 
C A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares. 
 
D Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
 
E Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo. 
 
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o trecho a abaixo: 
"[...] a arte não se limita a ser um conjunto de objetos bonitos, constituindo antes uma 
das formas de que dispomos para articular a nossa vida interior". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do 
Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve o posicionamento de 
Parsons sobre a arte: 
Nota: 10.0 
 
A A arte exprime ao mundo exterior do indivíduo tudo aquilo que está sentindo. 
 
B A arte está ligada ao biológico, tendo em vista que muitas artes acontecem através da manifestação.
 
C A arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento.
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] que a arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num
(livro-base, p. 2020). 
 
D A arte depende da capacidade cognitiva do indivíduo. 
 
E A arte não tem função social, pois sua finalidade é proporcionar cultura aos indivíduos. 
 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] percebemos ao longo da história da dança, [que] sua prática estava relacionada à 
contemplação de um componente fundamental para a formação do cidadão [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta algumas das 
propostas que embasam a função da dança: 
Nota: 10.0 
 
A Interação social e emocional. 
 
B Atividade lúdica, financeira e comunicativa. 
 
C Autoexpressão, comunicação, diversão e prazer estético. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Pelo ponto de vista de Lia Robatto (1994), a função da dança permeia as seguintes propostas: 
autoexpressão; ; comunicação; diversão e prazer estético; identidade cultural [...]" (Livro base, p. 162).
 
D Identidade cultural e interação com o meio. 
 
E Atividade física, lúdica e financeira. 
 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[...] o professor necessita buscar vivências em dança e uma formação 'continuada 
para promover a educação estética [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.197. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do 
Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve como é possível 
promover a educação estética: 
Nota: 10.0 
 
A Através de rodas de conversa. 
 
B Por meio de atividades de recorte e pintura. 
 
C Através de reuniões com a equipe pedagógica. 
 
D Por meio de oficinas e materiais de apoio e didático. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o que só é possível por meio de oficinais e materiais de apoio e didáti
por professorese profissionais da área" (Livro-base, p. 195) 
 
E Através do desenvolvendo de coreografias com os alunos. 
 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente de 
abordagem, visava ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a 
educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão 
histórica da arte [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.246. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que indica como o aluno deve ser 
situado neste tipo de ensino: 
Nota: 10.0 
 
A produtor cultural. 
 
B apreciador da arte. 
 
C consumidor cultural. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente 
ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão histórica 
da arte e situar o aluno como consumidor cultural" (livro-base, p. 246). 
 
D parte integrante a arte. 
 
E consumidor de arte. 
 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
Os instrumentos avaliativos são essenciais para reconhecer o desenvolvimento dos 
alunos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que um instrumento avaliativo 
deve propiciar ao aluno: 
Nota: 10.0 
 
A Expressar suas emoções. 
 
B Melhoria no rendimento escolar. 
 
C Reelaborar e expressar o conteúdo aprendido. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Qualquer que seja o instrumento avaliativo selecionado [...]
reelabore e expresse o conteúdo aprendido [...]" (Livro-base, p. 195-196). 
 
D Extravasar suas frustrações. 
 
E Demonstrar e expressar suas dificuldades. 
 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia a citação a seguir: 
“Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos 
do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número 
crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino 
de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que 
levou a diminuição da evasão escolar: 
Nota: 10.0 
 
A Ofertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. 
 
B Compreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão. 
Você acertou! 
Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realid
alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos 
multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
 
C Disponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.
 
D Proporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes. 
 
E Promover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.
 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
“[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira 
única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a 
mente [...]'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 178. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do 
Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que esses movimentos 
revelam: 
Nota: 10.0 
 
A Estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma manei
de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente que revelam seu estilo pessoal, psicológico, artístico 
base, p. 176). 
 
B Estilo impessoal, interpessoal e cultural. 
 
C Estilo neutro, psicológico e cultural. 
 
D Estilo psicológico, afetivo e cultural. 
 
E Estilo cognitivo, artístico e cultural. 
 
 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Laban desenvolveu uma maneira de descrever o movimento humano com base em 
princípios fundamentais [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 177. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do 
Ensino de Arte, sobre o movimento humano, assinale a alternativa correta que 
apresenta os princípios fundamentais de Laban: 
Nota: 10.0 
 
A Forma, dualidade, movimento e dinâmica. 
 
B Dinâmica, movimento, espacialidade e dualidade. 
 
C Forma, organizações corporais, espacialidade e dinâmica. 
Você acertou! 
Laban desenvolveu uma maneira de descrever o movimento humano com base em princípios fundamentais relacionado
corporais, a espacialidade e a dinâmica (Livro-base, p. 175). 
 
D Organizações corporais, dinâmica, individualidade e coletividade. 
 
E Experiência, movimento, coletividade e individualidade. 
 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
A dança faz parte do nosso cotiano e está inserida em todas as culturas. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Arte, sobre o surgimento da dança, identifique a alternativa correta que apresenta as 
palavras de Onuk e Nascimento: 
Nota: 10.0 
 
A A dança surgiu nas manifestações religiosas, com o consentimento de autoridades religiosas. 
 
B A dança teve início na Idade Média, e foi se desenvolvendo ao longo dos anos. 
 
C A dança surgiu na cultura cigana, no entanto, nunca foi modificada. 
 
D A dança surgiu na cultura árabe e, desde então, mantém as mesmas características. 
 
E A dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A dança está presente desde o início da história da humanidade em to
evolução do homem e suas transformações socioculturais" (Livro-base, p. 197). 
 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos 
do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número 
crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Arte, sobre multiculturalismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O multiculturalismo dificulta a apreensão da diversidade cultural. 
 
B Como contribuição para o desenvolvimento de uma cultura mais homogênea, é importante observar a pluralidade cultural e o 
multiculturalismo. 
 
C Os conhecimentos trazidos para escola, pelo multiculturalismo, foram valorizados pelas constatações da realidade dos alunos.
Você acertou! 
Comentário:Esta é a alternativa correta, pois "A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente 
fizeram com que se valorizassem, pela via da arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro
 
D Um dos objetivos de se promover o multiculturalismo é o de separar as diferentes culturas. 
 
E A arte possui um papel secundário, diante da valorização dos conhecimentos promovida pelo multiculturalismo.