Avaliação

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
 
10/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Considerando algumas situações de aprendizagem, podemos classificar algumas como espontâneas, quando o aluno aprende 
sem o compromisso de intencionalidade de um professor. Já a aprendizagem adquirida com intencionalidade, oferecida por 
um professor depende de um plano de aula organizado. Segundo essa percepção observe as seguintes situações: 
A- Ao chegar à escola o aluno entende que precisa aguardar sua vez para entrar na escola, pois existe uma fila a ser 
respeitada. 
B- Ao escovar os dentes, com a professora explicando a importância da escovação. 
C- Ao ler um texto orientado pelo professor. 
D- Ao brincar no intervalo de aula com os amiguinhos. 
Tipos de aprendizagem 
1- Aprendizagem espontânea 
2- Aprendizagem intencional 
Escolha agora a opção que melhor se adequa as ideias apontadas acima, relacionando situação e tipos de aprendizagem. 
1. A2-B1-C1- D1 
2. A1- B2- C2- D1 Resposta correta 
3. A2-B2-C2-D2 
4. A1-B1-C1-D1 
5. A2- B2- C-2-D1 
 
2. Pergunta 2 
/1 
Se, portanto, queremos Igrejas e Estados bem ordenados e florescentes e boas administrações, primeiro que tudo ordenemos 
as escolas e façamo-las florescer, a fim de que sejam verdadeiras e vivas oficinas de homens e viveiros eclesiásticos, 
políticos e econômicos. Assim facilmente atingiremos o nosso objetivo; doutro modo, nunca o atingiremos. (1966, p.71) 
Considerando a característica de sua afirmação o autor desta citação só poderá ser: 
1. Comenius Resposta correta 
2. Piaget 
3. Freire 
4. Aristóteles 
5. Gramnsk 
 
 
 
 
 
 
3. Pergunta 3 
/1 
Pensamento científico, repertório cultural, comunicação, cultura digital, trabalho e projeto de vida, argumentação, 
autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação e responsabilidade e cidadania, são competências que toda escola 
deve desenvolver e estão discriminadas na: 
1. OAB 
2. LDB 
3. Constituição Federal 
4. PPP 
5. BNCC Resposta correta 
 
4. Pergunta 4 
/1 
Para ________________, “o espírito da criança se forma a partir de estímulos externos que precisam ser determinados”. Em 
seu método de ensino a criança é livre, mas livre apenas para escolher os objetivos sobre os quais possa agir. Por isso, 
_________ criou materiais didáticos simples e muito atraentes, projetados especialmente para provocar o raciocínio e 
auxiliar em todo tipo de aprendizado, do sistema decimal à estrutura da linguagem, tornando todo o processo muito mais 
rico e interessante. (MACHADO, 1986) 
Consideração a citação acima complete as lacunas em branco com as palavras que completam o significado. 
1. Emília, Ferrero 
2. Marie Curie, Construtivismo 
3. Paulo Freire, Construtivismo 
4. Anne Sullivan, A inclusão 
5. Maria Montessori, Montessori Resposta correta 
 
5. Pergunta 5 
/1 
Bzuneck(2009b, p. 9) define o termo motivação: Uma primeira ideia sugestiva sobre motivação, normalmente aplicável a 
qualquer tipo de atividade humana, é fornecida pela própria origem etimológica da palavra, que vem do verbo latino movere, 
cujo tempo supino motum e o substantivo motivum, do latim tardio, deram origem ao nosso termo semanticamente 
aproximado, que é motivo. Assim, genericamente, a motivação, ou o motivo, é aquilo que move uma pessoa ou que a põe 
em ação ou a faz mudar o curso.Para um professor em sala de aula, motivar os alunos é fundamental. Para encontrar 
caminhos que o ajudem a qualificar sua atuação como docente e garantam a aprendizagem, deverá estudar qual das ciências 
abaixo? 
1. Filosofia 
2. Didática Resposta correta 
3. Computação 
4. Psicanálise 
5. Psicologia 
6. Pergunta 6 
/1 
Conforme Mariotti (2002)90: ... se a vida é um processo de conhecimento, os seres vivos constroem esse conhecimento não 
a partir de uma atitude passiva e sim pela interação. Aprendem vivendo e vivem aprendendo.Mariotti está se referindo a 
I- A evidência de que não aprendemos somente na escola e sim em todas as relações que se estabelecem em nossa vida. 
II- Que existem outras formas de aprendizagem e podem estar relacionadas as relações que estabelecemos. 
III- Aprendizagem que se efetiva apenas com intencionalidade e por isso a escola é fundamental no processo de ensino. 
Das afirmações acima, estão corretas: 
1. I e III 
2. II e III 
3. somente a III 
4. I e II Resposta correta 
5. I, II e III 
 
7. Pergunta 7 
/1 
Podemos afirmar que ensino e aprendizagem se relacionam. O ensino quer a aprendizagem, enquanto a aprendizagem 
depende muito do ensino. O ensino é o foco do professor enquanto a aprendizagem é o foco do aluno. Partindo desse 
princípio podemos afirmar que: 
1. Ensino e aprendizagem são as mesmas coisas 
2. Existe diferença entre ensino e aprendizagem Resposta correta 
3. O objetivo do ensino está diretamente distanciado da aprendizagem 
4. Ensino e aprendizagem se assemelham em suas funções 
5. Aprendizagem é o foco da Didática 
 
8. Pergunta 8 
/1 
Os recursos didáticos nada mais são do que as ferramentas que o professor utilizará durante todo o ano letivo e pode, muitas 
vezes, precisar de algumas alterações ou novos utensílios que servirão para o aprimoramento das atividades e aulas 
realizadas na escola. Não são exemplos de recursos didáticos: 
Ocultar opções de resposta 
1. DVDs, filmes, computador. 
2. Computador, lousa e livros 
3. Microscópio, bola, régua. 
4. Cortina, tapete e sofá Resposta correta 
5. lápis, papel, lousa 
 
9. Pergunta 9 
/1 
A hegemonia cultural é, portanto, um conjunto de ideias dominantes de uma determinada conjuntura social, política, cultural 
e econômica. Ela não é permanente, mas o Estado, e seus líderes, são o resultado desse somatório de forças em disputa. 
Neste jogo estão presentes a sociedade civil e a sociedade política. As duas se influenciam mutuamente, e o governo é o 
resultado das ideias dominantes(disponível em: https://www.infoescola.com/sociologia/hegemonia-cultural/)Essa teoria 
partiu do que defendia: 
Ocultar opções de resposta 
1. Lev S. Vygostky 
2. John Dewey 
3. Johann Pestalozzi 
4. Jean Piaget 
5. Antonio Gransci Resposta correta 
 
10. Pergunta 10 
/1 
As indicações das etapas para o desenvolvimento da aula, não significa que todas elas devam seguir um cronograma rígido 
(LIBÂNEO, 1994-Pág. 179), pois isso depende dos objetivos, conteúdos da disciplina, recursos disponíveis e das 
características dos alunos e de cada aluno e situações didáticas especificas.(Disponível em: 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-
aprendizagem.htm)Assinale a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. O professor poderá usar modelos de planejamento, mas adequando à realidade da sala em que trabalharáo 
conteúdo. Resposta correta 
2. As salas de aulas são diferentes e por isso um plano de aula é dispensável. 
3. O professor que ministra aula de Matemática todos os anos para o 7º ano poderá usar o planejamento do 
primeiro ano que lecionou em todas as salas que entrar. 
4. A escola poderá entregar aos professores planos de aula prontos, pois já conhece os alunos e sabe o caminho 
correto de ensinar. 
5. O plano de aula é mais uma atribuição para o professor e nem sempre ele será efetivo, por isso o ideal é 
trabalhar de forma espontânea e seguindo as intuições.