1 projeto paraolimpiadas 1 a 5 docx simone guedes

Prévia do material em texto

Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés
 Mantida pelo Instituto Educacional Almenara
	
SIMONE GUEDES DE ALMEIDA
PARALIMPÍADAS E OLIMPÍADAS
 
AIMORES-MG
2021
Público Alvo: 1° ao 5° Ano Ensino fundamental - Anos iniciais
Duração: 15 dias.
Coordenador do projeto: Simone Guedes de Almeida 
Justificativa: 
Este, será um projeto interdisciplinar elaborado pelo professor de educação física, vendo uma oportunidade ímpar, visto que esse ano de 2021, Tóquio, sedia estes dois eventos mundiais, as olimpíadas e paraolimpíadas, estamos em um momento atípico porém, propício e o tema é muito instigante, visto, que as paralímpiadas são jogos olímpicos adaptados para pessoas com necessidades especiais dando a oportunidades a essas pessoas de mostrarem que são capazes de vencer suas dificuldades, um exemplo de superação, será proveitoso para os alunos terem um maior conhecimento sobre os países participantes, sua localização, os hábitos e costumes de suas populações, esportes envolvidos e outras curiosidades e também, sobre a história, início e evolução destes eventos, levando os alunos a compreenderem melhor as diferenças e igualdades entre os povos, bem como que estes eventos além do esporte, também procuram primar pela ética e valorização.
Objetivo geral:
Valorizar o esporte em sua totalidade, promovendo o conhecimento e estimular através dos esportes paralímpicos, a cultura corporal, as diversidades, as responsabilidades sociais, superação individual e coletiva e a motivação por meio da inclusão de todos e respeito ao próximo.
Objetivos específicos:
· Ter noções sobre o início dos Jogos Olímpicos e as paralimpíadas, bem como sua evolução histórica, e importância, até os dias atuais;
· Identificar como, onde, quando e porque surgiram os Jogos Paraolímpicos, bem como sua importância;
· Fazer um paralelo entre os dois tipos de Jogos, quanto aos tipos de atletas e modalidades esportivas, bem como da ética que os rege.
· Procurar saber mais sobre os países participantes, como: localização, bandeiras, hábitos, costumes das suas populações e outras curiosidades.
· Valorizar os esportes, como promovedor de saúde e solidariedade, quando regido pela ética do espírito Olímpico.
· Compreender os tipos de gêneros;
· Conseguir produzir pequenos textos;
· Compreender tabelas gráficos a partir de pesquisas;
· Conhecer a alimentação apropriada para os atletas e sua saúde; 
· Identificar no mapa, no globo os países;
· Conhecer nacionalidades envolvidas e características de seus países;
· Refletir sobre a importância da ética e da solidariedade para a vida em sociedade.
· Promover socialização e respeito entre os alunos ao praticarem esportes e dentro e fora da sala de aula;
· Conseguir fazer desenhos, histórias em quadrinhos, maquetes;
· Identificar a bandeira do país que sedia as olimpíadas e paralímpiadas. 
METODOLOGIA 
No primeiro momento, fazer uma sondagem dos conhecimentos dos alunos sobre o assunto a ser estudado, mostrar um vídeo informativo para introdução do tema.
· Nas aulas de português serão trabalhados a produção de textos em diferentes gêneros para compor os informativos produzidos pelos alunos, interpretação de texto identificando seus gêneros, fazer um quadro comparativo, em forma de cartaz, das semelhanças e diferenças entre os dois tipos de jogos: Olímpicos e Paralímpicos, Pesquisa sobre os mascotes e o que representam, e também o que diz o juramento Olímpico. E depois refletirem no grupo, se na vida diária e na escola eles seguem as regras. Conversar sobre o que acontece se for quebrada as regras, e fazer comparação com a vida deles. Quais as consequências ao quebrar uma regra.
· Nas aulas de matemática trabalhar com a geometria para estudar o formato dos campos e objetos utilizados as medidas de quadras usadas nas competições; produção de tabelas; pesquisas e gráficos com coleta de opiniões de alunos sobre o evento;
· Nas aulas Historia conhecer a origem das olimpíadas e das paralímpiadas, Como surgiu o mascote, como surgiu o mascote;
· Nas aula de geografia, formar grupos onde cada um escolherá o nome de um país e o localizará no globo terrestre e no mapa-múndi. Depois fará um cartaz sobre ele, com o nome, bandeira, comidas e roupas típicas. Ou desenhos; e curiosidades que achar, para colocar.
· Nas aulas de Ciências fazer um debate sobre a saúde dos atletas, a Alimentação, condição física, hidratação, formar grupos onde cada um escolherá um esporte que goste, para pesquisar e falar sobre ele para os outros, além das vantagens para a saúde;
· Nas aulas de arte, Fazer os arcos olímpicos e a tocha, usando materiais reciclados, Observar o significado dos arcos, farão os desenhos dos jogos da olimpíada, Fazer desenhos sobre os esportes participantes, que mais gostam e colocar os nomes, criar uma bandeira, onde será escrito o nome do esporte escolhido e um desenho que o represente, confecção dos mascotes, confecção dos arcos e confecção de um álbum;
· Nas aulas de educação física, no pátio, trabalhar, jogos como corrida, salto em distância, corrida com obstáculos, e outros, formar equipes para treinamento e competição de um mini campeonato para o final do projeto;
Recursos didáticos.
· Papel crepom;
· Fitas e balões verdes, amarelos, azuis e brancos; 
· Fita gomada; 
· Canetinhas coloridas; 
· Lápis; 
· Cartolinas, 
· Canetas; 
· Colas; 
· Tesouras; 
· Jornais com fotos e/ou textos sobre os Jogos;
· Sucatas. 
CULMINÂNCIA 
O projeto será finalizado com uma cerimônia de encerramento do Minicampeonato Olímpico, onde os alunos experimentarão como é a sensação de um campeonato, toda escola será convidada para participar deste evento onde serão feita a entrega de medalhas aos alunos.
Avaliação: 
A avalição será feita mediante a participação, colaboração, empenho e desempenho de cada aluno/turma, observando as dificuldades enfrentadas por eles e a resolução dos mesmos.
Referência bibliográfica
· https://www.ticsnamatematica.com/2020/01/capinha-de-caderno-tema-dos-jogos.html;
· https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/galeria_de_imagens/2018/07/639774-mascotes-das-olimpiadas-e-paraolimpiadas-sao-batizadas-em-toquio.html;
· https://tokyo2020.org/en/
· https://www.opovo.com.br/esportes/paralimpiadas/2021/08/13/origem-das-paralimpiadas-onde-quando-e-como-surgiu-a-competicao.html
· https://www.youtube.com/watch?v=F9KDvESYI0k
· https://agenciabrasil.ebc.com.br/esportes/noticia/2021-07/comite-paralimpico-define-delegacao-brasileira-para-jogos-de-toquio
Anexos
	ÁLBUM 
OLIMPÍADAS E 
(MASCOTES)
1
2
Faça breve explicação para acompanhar as imagens 
	
OS SIMBOLOS
 A TOCHA3
Insira aqui uma breve explicação para acompanhar 
OS ANEIS OLÍMPICOS
4
Insira aqui uma breve explicação para acompanhar
LOGOMARCA
Insira aqui uma breve explicação para acompanhar
5
CIDADE SEDE
6
 
Insira aqui uma breve explicação
CONHEÇA AS MODALIDADES ESPORTIVAS
Insira aqui uma breve explicação
8
7
NOME DA MODALIDADE NOME DA MODALIDADE
10
9
NOME DA MODALIDADE NOME DA MODALIDADE
12
11
NOME DA MODALIDADE NOME DA MODALIDADE
14
13
NOME DA MODALIDADE NOME DA MODALIDADE
16
15
NOME DA MODALIDADE NOME DA MODALIDADE
18
17
NOME DA MODALIDADE NOME DA MODALIDADE
20
19
NOME DA MODALIDADE NOME DA MODALIDADE
22
21
NOME DA MODALIDADE NOME DA MODALIDADE
image1.png
image2.png
image3.png
image4.png