mapa iniciação esportiva Daysianne Rodrigues Caetano da Silva - RA 18916355

Prévia do material em texto

RA:18916355
Iniciação Esportiva
Daysianne Rodrigues Caetano da Silva 
Badminton
O badminton foi criado no século XIX na Inglaterra, inspirado num jogo que era praticado na Índia chamado de Poona. O nome desse esporte está relacionado com a Badminton House, local que supostamente foi jogado pela primeira vez. A Badminton House era propriedade do Duque de Beaufort's. Sua popularidade foi crescendo com o passar do tempo. Da Inglaterra ele foi levado para outros países da Europa, Ásia e América.
Entretanto, no Brasil, o Badminton ainda não é um jogo muito popular, embora essa modalidade venha crescendo a cada ano.
Somente no início da década de 90 que o badminton foi incluso nas modalidades olímpicas. Sua estreia aconteceu nas Olimpíadas de Barcelona em 1992.
No Brasil, a primeira partida oficial de Badminton foi realizada em São Paulo no início da década de 80.
Em 1993 foi criada a "Confederação Brasileira de Badminton", responsável por organizar eventos desse esporte no Brasil. Sem dúvida, esse momento foi crucial para o aumento da prática do badminton no território nacional.
BEXIGANMINTON
Vamos precisar de balões de cores sortidas e raquetes confeccionadas de papelão ou de pratinhos de festa descartáveis com palito de picolé (cabo), uma rede ou um barbante para supor a rede, e um local para brincar campo ou quadra.
Realizaremos a brincadeira com 4 crianças na idade de 5 anos, formaremos duplas para cada time. 
Apresentar modalidade badminton e de forma lúdica brincar com a brincadeira adaptada de bexiganminton, onde o objetivo do jogo é não deixar o balão cair e nem estourar. Nesta brincadeira será observado a agilidade, velocidade, precisão em acertar a raquete no balão, a coordenação visual e motora, equilíbrio corporal, noção de espaço, lateralidade, tomada de decisão e trabalho em equipe. Abordaremos nessa brincadeira a coordenação visual e motora, agilidade, noção de espaço, lateralidade, equilíbrio corporal e a precisão em acertar a raquete no balão.
Descrição das Atividades
A dupla deverá se posicionar de pé cada uma no seu campo com a raquete em mãos (posição de entrada). O professor iniciará a partida quando jogar o balão(SAQUE), onde a dupla tentará acertar o balão jogando para o campo do adversário. 
A dupla se movimenta de acordo com a entrada do balão no campo e quem estiver mais próximo ao balão tenta acertá-lo para passar para o campo da outra dupla, lembrando que não pode deixar o balão encostar na rede, em qualquer parte do corpo, estourar e nem cair no chão, isso implica em perda de pontos e o ponto vai para a dupla adversária. 
Descrição das atividades
As dupla deverá ficar atenta para qual lado o balão se movimenta para não deixá-lo cair e tentar acertá-lo com a raquete mandando para o campo do adversário, nesse momento a dupla colocará a sua habilidade em prática, velocidade, coordenação visual e motora, seu equilíbrio, trabalho em equipe, lateralidade, noção de espaço ao saber que não deve invadir o campo adversário e manter uma certa distancia entre as dupla tudo isso na busca de um bom resultado na brincadeira. 
A dupla que deixar o balão estourar ou cair no chão dará os pontos para a dupla adversária. Cada vez que o balão estourar ou cair no chão, o professor reinicia a brincadeira fazendo novamente o saque e as crianças na posição de entrada para receber o balão . Termina o jogo a dupla que marcar os primeiros 5 pontos. 
Conheci o badminton através das minhas primas quando estávamos de férias em uma colônia na praia no Espirito Santo, nessa época eu tinha 12 anos. Elas chegaram com uma embalagem de um brinquedo badminton onde contém 2 raquetes e uma peteca e achei muito engraçado o formato da peteca. Jogamos o badminton na praia, e formamos duplas, fizemos a marcação na areia molhada da praia riscando com um palito de picolé demarcando o campo. 
Iniciamos o jogo tirando par ou impar e quem ganhasse iniciaria o jogo com o saque inicial, utilizando a raquete e a peteca, mandando a peteca para a dupla adversária e a dupla tentava acertar a peteca com a raquete devolvendo a mesma para a outra dupla. Ganharia o jogo a dupla que marcasse ponto deixando a peteca cair no campo do adversário. Como eu era inexperiente nessa época e por conhecer a brincadeira naquele momento a minha dupla perdeu, pois eu não tinha agilidade, muita coordenação motora e visual. Achei a raquete um pouco pesada e a peteca leve de mais, não tendo um certo equilíbrio de peso no brinquedo. Gostei de ter conhecido o badminton, pois é um jogo que pode ser praticado em todas as idades, desenvolvendo habilidades como agilidade, velocidade, destreza, coordenação motora e visual e também favorecendo a saúde, pois trabalha o sistema cardiorrespiratória, os músculos e o psicológico e além de proporcionar um bom lazer, interação social e bem- estar contribuindo para se ter uma boa qualidade de vida com a prática do mesmo. Ponto negativo eu ressalto apenas em não ver as pessoas praticando e nem conhecendo essa modalidade e não sendo apresentada na escola, não pela falta de material, pois não seria um empecilho para isso, pois pode ser de forma lúdica e criativa na confecção de materiais, mas sim vejo, um certo desinteresse, falta de criatividade, falta de conhecimento e busca de informação por parte do professor em ensinar o jogo as crianças e adolescentes. 
Relato de Experiência
Beisebol
Há controvérsias sobre a origem do beisebol. Alguns acreditam ser de origem inglesa, e outros, que ele foi criado por Abner Doubleday em Nova York no ano de 1839. 
Hoje o beisebol é um esporte muito popular em países da América do norte e central. Ele disseminou-se rapidamente e atualmente, podemos encontrar equipes e milhões de adeptos em todas as partes do mundo.
Nos jogos olímpicos de verão em Barcelona em 1992, o beisebol foi inserido como modalidade olímpica, onde Cuba saiu vencedora.
No entanto, em 2012 ele foi removido. Porém já está decidido pelo Comitê Olímpico que ele estará presente nas Olimpíadas em 2020 na cidade de Tóquio. Por motivos da pandemia do Covid-19, o novo corona vírus, as Olimpíadas na cidade de Tóquio foi adiada para o ano de 2021.
Pode ser praticado tanto por homens, quanto por mulheres, em locais abertos ou fechados. Entretanto, a prática masculina em locais abertos é a mais comum.
No Brasil, o beisebol foi difundido principalmente por norte-americanos que residiam e trabalhavam no país.
No início do século XX ele começou a ser praticado em São Paulo e em 1936 ocorreu o primeiro campeonato brasileiro de beisebol.
Embora não seja muito praticado no país, em 1946 surgiu em São Paulo a "Federação Paulista de Beisebol e Softbol" (FPBS). Depois disso, sua prática espalhou-se por diversos estados brasileiros.
Em 1990 foi fundada a "Confederação Brasileira de Beisebol e Softbol" (CBBS). Esse órgão é responsável pela organização de eventos dessa modalidade em nível nacional.
BEISE BURNED(QUEIMADA BEISEBOL)
Precisaremos de 4 bambolês – 1 bola e 2 cones para marcação, e um amplo espaço para desenvolver a brincadeira, exemplo campo de futebol ou uma quadra. 
Brincaremos com um total de 10 crianças na idade de 9 a 10 anos, formando 2 times com 5 crianças cada.
Levar ao conhecimento dos alunos o esporte beisebol e de forma lúdica apresentar a adaptação da brincadeira beise burned, com isso promovendo a interação entre eles, desenvolvendo habilidades de velocidade e agilidade, percepção de jogo, trabalho em equipe. 
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Será definido como time A – atacante e time B – defesa 
Do time A é escolhido um arremessador e do time B é escolhido um chutador.
E os demais jogadores são posicionados atrás de cada bambolês que formam as bases, BASE 1, BASE 2, BASE 3 e Base 4, 1 de cada time onde exercerá a função de ataque e defesa.
O arremessador do time A rola a bola e o chutador do time B chuta a bola para longe, enquanto isso os jogadores do time A e B posicionado atrás dos bambolês tentam pegar a bola. O chutador tem que completar a volta por essas bases sem ser queimado.Nesse momento se o jogador do time A que está atrás do bambolê pegar a bola ele tem que corre e tentar queimar o chutador e para evitar que o chutador seja queimado, ele pode entrar em um dos bambolês, caso isso aconteça o jogador do time B que está na base 4 entra no jogo como o novo chutador.
Descrição das Atividades
Mas se o chutador for queimado antes de percorrer as bases, ele é eliminado. E se o jogador que está atrás do bambolê do mesmo time do chutador pegar a bola (time B) os dois tem que correr completando a volta nas bases. E caso o jogador do time A que está posicionado atrás do bambolê pegar a bola e não queimar o chutador do time B, ele troca de posição com o arremessador do seu time.
A cada volta completada pelo chutador do time B é feito um rodizio, o chutador vai para atrás do bambolê base 1, o da base 1 vai para a base 2, o da base 2 vai para a base 3 e o da base 3 vai para a base 4 e do da base 4 passa a ser o chutador.
Se o chutador completar a volta nas quatro bases ele marca 3 pontos para o seu time
Se o chutador entrar em uma das bases (bambolê) ele marca 1 ponto para o seu time 
Se ele for queimado ele perde 1 ponto. 
Termina a primeira rodada do jogo quando todos os jogadores do time B fizer o chute. 
Inicia o jogo novamente com a troca de posição dos times, procedendo da mesma forma.
Ganhará o jogo o time que fizer mais pontos. 
Já tinha ouvido falar sobre o Beisebol, mas não tive nenhuma experiência . Adorei ter conhecido o esporte Beisebol estudando aqui essa disciplina Iniciação Esportiva. 
Nunca brinquei o beisebol ou jogo parecido, mas acredito que é uma brincadeira muito divertida e exige muitas habilidades e precisão no manejo do taco com a bola. Embora não seja um esporte muito praticado no Brasil, muitos professores acabam valorizando os esportes mais conhecidos pelos alunos, relatam também que não tem muitas vezes o material para desenvolver com os alunos o esporte ou até mesmo uma brincadeira adaptada, mas também vejo um certo desinteresse por parte do professor em ele mesmo poder confeccionar o seu próprio material para desenvolver com o aluno, percebo também falta de criatividade e aprimoramento na área, deixando a deseja o seu trabalho profissional, e por muitas vezes dando uma aula de Educação Física oferecendo a bola aos alunos para eles jogarem por jogar, o famoso “rola bola”, que fomenta a marginalização da Educação Física perante outras disciplinas. 
RELATO DE EXPERIÊNCIA