PROVA FINAL Fonética e Fonologia da Língua Inglesa

Prévia do material em texto

05/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/4
1. Em língua inglesa, muitas palavras possuem os sufixos -ough e -augh, podendo ser
pronunciados de maneiras distintas. As palavras com -ough e -augh que possuem o som de / ó
/, são bem mais frequentes. Isto ocorre especialmente quando os sufixos são seguidos
da letra t. Isto ocorre também com alguns verbos no passado e formas do particípio. Podemos
dizer que os sufixos -ough e -augh resultam em uma variedade de sons que precisam ser
praticados, a fim de melhorar suas habilidades de speaking e listening. Acerca do -ough e -
augh, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) -ough com som de / ó /, exemplo: brought.
( ) -ough com som de / u /, exemplo: through.
( ) -ough com som de / ou /, exemplo: caught.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - F.
 c) V - V - F.
 d) V - F - V.
2. Uma sequência de consoantes próximas umas às outras é chamada de "consonant cluster",
que em português se refere aos "encontros consonantais". Cada língua tem suas regras para a
formação dos clusters. Sobre a formação dos clusters, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Nenhum encontro consonantal com final em "ed" forma clusters.
 b) Encontros consonantais na posição final, ou seja, em onset, formam clusters.
 c) Encontros consonantais na posição inicial, ou seja, em onset, formam clusters.
 d) Encontros consonantais somente com "es" formam clusters.
3. Na separação de sílabas, uma palavra pode ser monossílaba, dissílaba, trissílaba ou
polissílaba. Isso se aplica também para a língua inglesa. Existem algumas regras básicas que
orientam a formação das sílabas, sendo possível, assim, pronunciar o som. Observe, por
exemplo, que sílabas formadas pelas consoantes TH na língua portuguesa não existem, ao
passo que na língua inglesa são comuns. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para compreender a separação das sílabas, é importante que se compreenda os
componentes de uma sílaba.
 b) As sílabas não precisam ser separadas na língua inglesa, pois todas as palavras são
monossílabas.
 c) As sílabas de todos os idiomas são formadas essencialmente por CVC (Consoante - Vogal -
Consoante).
 d) Não é necessário conhecer a pronúncia da palavra para separar as sílabas, pois apenas se
observa a grafia para esta ação.
4. O "schwa" é um símbolo fonético muito conhecido, especialmente na língua inglesa. Seu nome
significa "nada" ou "ausência de vogal". Ele é considerado um dos sons mais fáceis de produzir
na língua inglesa, pois basta abrir um pouco a boca e emitir som que teremos o som do
"schwa". Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Para a produção do "schwa", a boca está na posição neutra. 
II- O "schwa" nunca é enfatizado por possuir um som fraco. 
III- O "schwa" tem o som parecido com o ê em português. 
IV- O som do "schwa" pode ser visto apenas nas vogais "a", "e" e "o". 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_4%20aria-label=
05/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/4
5. Nos estudos da Fonética e Fonologia da língua inglesa observa-se uma forte relação entre a
ortografia e os sons vocálicos (grafemas simples e complexos). Eles propõem uma reflexão
sobre o campo investigativo desenvolvido sobre o ensino e aprendizagem do idioma, o qual
pode subsidiar concepções metodológicas para uma abordagem no português. No inglês, há 20
sons vocálicos, que podem ser representados por diferentes letras e no português existem 12.
Partindo disso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Fonema. 
II- Grafema. 
III- Morfema. 
( ) É a parte da linguística que envolve o estudo da estrutura da palavra e as relações
sistemáticas que há entre elas. 
( ) A correlação entre ortografia e pronúncia em inglês é notoriamente irregular. O mesmo
grafema (letra) não corresponde sempre ao mesmo fonema (som), isto é, não tem sempre a
mesma interpretação, a mesma pronúncia.
( ) Unidade sonora que se distingue funcionalmente das outras unidades da língua. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) II - III - I.
 c) II - I - III.
 d) I - II - III.
6. Na língua inglesa, há diferentes entonações na fala, por exemplo, entonação ascendente -
descendente (rising-falling), entonação ascendente (rising), e entonação na posição não final
de frase. Esse estudo auxilia a melhor compreensão da fonética da língua inglesa e aprimora a
audição em inglês, por exemplo, ouvir um diálogo entre nativos, entender melhor um filme ou
música. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
I- As palavras com ênfase são alteradas de acordo com o contexto. Isto explica-se porque em
inglês variamos como falamos ritmicamente.
II- Às vezes, falamos ritmicamente (falando em público, por exemplo), enquanto em outras
ocasiões podemos falar de forma não rítmica (como quando estamos hesitantes ou nervosos).
III- Existe a necessidade de decorar todas as regras, pois elas são fundamentais para entender
melhor os conceitos de separação silábica e de entonação de palavras.
IV- A entonação das palavras pode ser "ascendente" e "descendente", dependendo de algumas
regras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_6%20aria-label=
05/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 3/4
7. O pronúncia do 'ough' é imprevisível em palavras na língua inglesa. Há 6 formas de pronunciá-
las no inglês americano e 10 no inglês britânico. Isso porque, originalmente as palavras anglo-
saxônicas eram escritas com a letra 'H' para indicar uma 'fricativa velar surda' em palavras
como 'Bach'. No século XIII, com a invasão francesa e a sua influência na língua inglesa, uma
letra 'G' foi acrescentada na letra 'H' para representar esse som. Depois, durante o século XVII,
essa fricativa velar surda começou a mudar. Em algumas palavras, o som desapareceu
completamente(como na palavra "bought"). Em outras, o som foi convertido numa 'fricativa
labiodental surda' (entre os dentes) que agora soa como a letra 'F' em palavras como 'cough'.
Levando em conta as quatro diferentes pronúncias do "-ough", analise as sentenças a seguir:
I- Through - though - thought - tough.
II- Through - enough - rough - tough.
III- Through - enough - rough - tough.
IV- Trough - bought - rough - ought.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. Na aquisição de um novo idioma, a fonologia é fundamental nas práticas docentes. Ao
relacionarmos os estudos dos sons de uma língua, há uma conexão direta com a boca e com
os ouvidos do falante. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O estudo da fonologia é assimilação de uma língua, pressupondo que ocorre
simultaneamente o desenvolvimento das quatro habilidades comunicativas - compreensão
auditiva, expressão oral, leitura e escrita - em situações reais de comunicação. 
( ) Fonologia é a interação do falante com o mundo ao adquirir uma língua estrangeira, de
maneira subjetiva e social, ou seja, o sujeito utiliza o sistema de signos vigentes em sua
sociedade, produzindo diferentes formas de expressão.
( ) Fonologia envolve as estruturas mentais, a personalidade e a influência de fatores
externos. Não é um fenômeno uniforme e previsível, pois cada indivíduo é único, com
diferenças em seu desenvolvimento.
( ) O estudo da fonologia preocupa-se mais com os traços distintivos e contrastivos dos
fonemas, sendo capaz de identificar a diferença entre palavras similares que diferem em
apenas um som.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
9. Na língua inglesa, é comum encontrarmos os verbos compostos. A acentuação deles depende
da formação de cada um destes verbos. Acerca da formação dos verbos compostos, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um exemplo de formação substantivo + verbo é "baby-sit". 
( ) Um exemplo de formação adjetivo + verbo é "dry-clean". 
( ) Um exemplo de formação verbo + verbo é "drop-kick". 
( ) Um exemplo de formação advérbio + verbo é "policeman"
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - V - F.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_9%20aria-label=
05/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 4/4
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - V.
10.Existem, na língua inglesa, algumas letras cujo som não é pronunciado em algumas palavras.
Elas são chamadas de silent letters. A letra T, por exemplo, é muito comum nas palavras da
Língua Inglesa como silent letter, inclusive, há algumas dicas para saber quando ela é ou não
uma silent letter. De acordo com o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O T em início de palavras em língua inglesa sempre é silent letter. 
II- Quando o T aparece entre "s" e "le" é uma silent letter. 
III- O T antes da vogal "a" é sempre silent letter. 
IV- Entre as letras "s" e "en" o T é uma silent letter. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Ng==&action2=TExJMDQ=&action3=NTEzMDM2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjA3OTExNjQ=#questao_10%20aria-label=