PRODUCAO TEXTUAL NA EDUCACAO ESCOLAR, PROFUNCIONARIO

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PROFUNCIONÁRIO
CURSO: Técnico em Secretaria Escolar
DISCIPLINA: Produção Textual na Educação Escolar
MEMORIAL DESCRITIVO
NOME DO CURSISTA: Cássia Braga Miranda
PROFESSOR(A) MEDIADOR(A): Márcia da Silva Morais
Cuiabá, 24 de Abril de 2018
O desenvolvimento da leitura e escrita é extremamente importante para exercitar o
potencial cognitivo na produção de documentos que fazem parte do nosso ambiente de
trabalho, a escola. Esse conhecimento nos traz mais capacidade profissional e social, nos
qualificando como verdadeiros agentes de transformação na educação.
Na unidade I é esclarecido alguns elementos de um bom texto: clareza, coerência,
concisão, coesão e criatividade. Todos os elementos são reforçados pela preliminar de uma
boa leitura, ou seja, o seu desenvolvimento se dá através do hábito de leitura, essa é
fundamental que se pratique com livros, revistas, gibis, jornais, com algo que goste!
A leitura que mais faço ultimamente é de livros acadêmicos, no geral uma leitura
densa, em momentos de lazer gosto de ler jornais, livros relacionados a gastronomia e
religiosos/ espirituais. Já li muito mais do que leio hoje, a verdade é que com os muitos
fazeres do dia-dia acabo me desleixando quanto a isso, mas pretendo retornar o quanto antes
esse prazeroso hábito.
A unidade II já direcionada a produção textual a realidade escolar com elaboração de
documentos de redação oficial, a comunicação oficial feita pelos órgãos estatais é permeada
pela formalidade, contudo o texto moderno requer uma linguagem simples e objetiva,
evitando excessos, rebuscamentos e construções complexas, assim o texto será o mais eficaz
possível. É apresentado os seguintes documentos oficiais nessa unidade: cartas e ofícios.
O pratique que irei elucidar é o da página 43, unidade II:
E.C.T.
(Nando Reis,Marisa Monte,Carlinhos Brown) 
Tava com o cara que carimba postais 
Que por descuido abriu uma carta que voltou 
Levou um susto que lhe abriu a boca 
Esse recado veio pra mim,não pro senhor 
Recebo craque colante,dinheiro parco embrulhado 
Em papel carbono e barbante 
E até cabelo cortado,retrato de 3 X 4 
Pra batizado distante 
Mas,isso aqui,meu senhor, 
É uma carta de amor 
Levo o mundo e não vou lá 
“Se tiver a oportunidade, ouça a música na íntegra. Você irá verificar que a letra fala
de uma carta de amor que acabou virando uma canção. Contudo, especificamente no trecho
lido, podem-se identificar algumas possibilidades de utilização desse meio de comunicação
na vida das pessoas. 
1 Relacione as possibilidades de utilização que você identificou.
2 Vamos pensar um pouco: o que o verso “Levo o mundo e não vou lá” tem a ver com a
função social da carta?”
1. As possibilidades de uso elencadas no trecho em análise são: a entrega de drogas, envio de
dinheiro, entrega de cabelo e até foto 3x 4 para batizado.
2. Que a carta encurta as distâncias, que embora ela não vá lá, conhece o outro lugar. Logo a
carta possui essa função social, de se conhecer o outro através das palavras, fotos, objetos ali
empregados, expressa informações, acontecimentos, solicitações, sentimentos.
Na unidade III foi diferenciado o memorando da circular e correio eletrônico, cada
qual com suas formalidades, a unidade IV os documentos expostos foram a ata, relatórios,
resumos, por fim a unidade V é sobre os gêneros textuais gráfico e tabelas.
Outro pratique que destacarei é o da página 77, unidade V:
“Ao analisarmos um gráfico, podemos ter acesso a uma série de informações.
Observe a figura abaixo. 
Aspectos Demográficos – Informações Gerais 
1. O que o gráfico nos mostra?
2. Analise, cuidadosamente, os dados apresentados e responda: quais as suas conclusões
sobre a distribuição da população brasileira no território nacional?
3. Comparando o item “população” ao “taxa de crescimento”, você diria que a população
do país está crescendo mais em qual região?”
1. O gráfico demonstra o número da população brasileira por regiões (norte, sul, sudeste,
centro-oeste, nordeste) e suas respectivas taxas de crescimento. Nos mostra que a região
sudeste do Brasil é a mais populosa, seguida pelo nordeste, sul, norte e centro-oeste,
respectivamente. Contudo o número populacional não é proporcional a taxa de crescimento,
pois os que mais crescem são norte, centro-oeste, sudeste, sul e nordeste.
2. Minha conclusão sobre os dados apresentados é que a distribuição populacional brasileira
é desigual, pois há muita gente habitando em regiões com baixa extensão territorial, as
regiões sudeste, nordeste e sul, embora sejam regiões pouco extensas totalizam 141.732, 642
 pessoas! Ao passo de que o centro-oeste e norte, regiões com muita extensa territorial
totaliza 23.638, 851 de pessoas!
3. A população brasileira está crescendo mais na região norte do país, embora pouco povoada
é a região que a taxa de crescimento é mais alta.
Concluindo com assunto ressaltarei como pontos de maior assimilação a redação de
memorandos e ofícios, pois são textos recorrentes no campo prático de minha função, há uma
certa complexidade no uso da norma culta da língua(principalmente na utilização de
pronomes), logo o estudo da matéria foi útil. Os pontos mais difíceis foram os gráficos e
tabelas, porque é um trabalho minucioso, de coleta de dados precisos e estruturação
inflexível. A disciplina Produção Textual na Educação Escolar reforça a importância do
hábito de leitura e escrita na construção de um profissional mais competente e uma educação
menos deficitária.