AAP - Língua Portuguesa - 2ª série do Ensino Médio

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO
Língua Portuguesa
2ª série do Ensino Médio Turma __________________________
2º Bimestre de 2020 Data _______ / ________ / ________
Escola _______________________________________________________________________
Aluno _______________________________________________________________________
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS
Obs.: Não deve existir nenhum tipo de rasura ou marcação extra próxima ao gabarito.
 
 
 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO 
Língua Portuguesa 
2ª série do Ensino Médio Turma ___________________ 
2º Bimestre de 2020 Data ______ / ______ / ______ 
Escola ________________________________________________ 
Aluno ________________________________________________ 
 
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS 
Obs.: Não deve existir nenhum tipo de rasura ou marcação extra próxima ao gabarito. 
 
 
 
 
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Leia o texto e responda às questões 01, 02 e 03.
Ter uma higiene pessoal correta faz diferença na saúde e qualidade de vida
Hábitos simples como tomar banho, lavar as mãos e escovar os dentes estão entre as principais 
atitudes preventivas para o bem-estar.
4 JUL2017
16h56
A higiene pessoal é o conjunto de cuidados que todos devem ter com o corpo diariamente. Os cuidados 
de higiene pessoal são essenciais, pois evitam que micróbios e bactérias, como vermes, penetrem no 
corpo e causem doenças. É por meio da higiene pessoal correta que o corpo se fortalece e fica limpo 
e saudável.
Hábitos simples como tomar banho, lavar as mãos e escovar os dentes estão entre as principais 
atitudes preventivas para o bem-estar. No entanto, a higiene pessoal envolve muitas outras práticas 
que são simples mais que devem ser feitas regularmente. É muito importante para a saúde pessoal 
manter a higiene dia após dia, pois assim o corpo consegue evitar uma série de males prejudiciais à 
saúde.
Os especialistas da área da saúde indicam que depois de realizar alguma atividade física ou depois 
de um dia atarefado, a higienização do corpo deve ser feita em seguida, removendo a sujeira da rua 
e os microrganismos que durante a atividade física, talvez tenham se instalado no corpo. O banho 
é indispensável para a saúde e a secagem total da pele também é importante para prevenção de 
fungos e micoses, assegurando assim a limpeza profunda do corpo.
A higiene das mãos é outro aspecto fundamental e que não deve passar despercebido. As mãos 
devem ser lavadas antes e depois de ir ao banheiro, antes de cozinhar e de ingerir alimentos e após 
chegar em casa de atividades na rua. Essa rotina é importante porque as mãos são as partes do corpo 
mais utilizadas para realizar as diversas atividades diárias.
Além das mãos, limpar debaixo das unhas é de grande importância e também colabora para a higiene 
pessoal. As unhas devem estar sempre bem limpas, essa precaução ajuda na prevenção de doenças 
vindas de bactérias ungueais. É essencial evitar colocar as mãos na boca e morder ou roer as unhas, 
pois as mesmas contêm muitas bactérias que podem ser transmitidas para a boca e causar riscos 
sérios a saúde.
Médicos e especialistas da área da saúde afirmam que a higiene pessoal previne a ocorrência de 
doenças infecciosas, como por exemplo, vermes, protozoários, bactérias e vírus que causam diarreia, 
gripe ou resfriado. No Brasil, segundo o estudo Suabe que entrevistou 150 mães donas de casa, em 
São Paulo, foi constatado que 65% das crianças delas apresentam coliformes fecais nas mãos após 
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irem ao banheiro, entre as bactérias encontradas estão Enterococcus e Escherichia Coli, causadoras 
de doenças gastrointestinais.
Os especialistas da área da saúde garantem que a higiene pessoal correta ajuda a afastar diversas 
doenças e melhorar a qualidade de vida. Segundo eles, o hábito de manter os cuidados com a higiene 
pessoal deve ser introduzido desde cedo na vida das pessoas, de preferência quando criancinhas, 
pois assim será mantido por toda a vida.
Trabalhando na qualidade de vida e investindo tecnologia em prol dos bons hábitos de higiene, 
empresas como a Fiorucci, se preocupam com a qualidade de vida e a saúde corporal das pessoas. 
Por esse motivo, desenvolvem produtos com a finalidade de garantir a proteção e a limpeza do corpo, 
como por exemplo, o kit sabonete líquido que além do sabonete para a higienização correta da pele, 
possui o hidratante corporal para manter a pele saudável. A Fiorucci pertence GREENWOOD, marca 
conhecida por sua excelência e inovação no setor de saúde e cosmética.
Disponível em: <terra.com.br/noticias/dino/ter-uma-higiene-pessoal-correta-faz-diferenca-na-saude-e-qualidade-de-vida,6cf624499681276cb5ce953755
866807gnw1hgaq.html>. Acesso em: 29 abril 2020. (adaptado).
Questão 01 
O autor defende a tese de que “A higiene é uma ação preventiva para várias doenças”. Para isso ele 
utilizou o argumento de
A) “Trabalhando na qualidade de vida e investindo tecnologia em prol dos bons hábitos de higiene, 
empresas como a Fiorucci, se preocupam com a qualidade de vida e a saúde corporal das 
pessoas”.
B) “Médicos e especialistas da área da saúde afirmam que a higiene pessoal previne a ocorrência 
de doenças infecciosas, como por exemplo, vermes, protozoários, bactérias e vírus que causam 
diarreia, gripe ou resfriado”.
C) “Segundo eles, o hábito de manter os cuidados com a higiene pessoal deve ser introduzido desde 
cedo na vida das pessoas, de preferência quando criancinhas, pois assim será mantido por toda 
a vida”.
D) “Hábitos simples como tomar banho, lavar as mãos e escovar os dentes estão entre as principais 
atitudes preventivas para o bem-estar”.
E) “As mãos devem ser lavadas antes e depois de ir ao banheiro, antes de cozinhar e de ingerir 
alimentos e após chegar em casa de atividades na rua.”
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Questão 02
Em “Além das mãos, limpar debaixo das unhas é de grande importância e também colabora para a 
higiene pessoal”, a conjunção destacada introduz uma ideia de
A) explicação.
B) conclusão.
C) adição.
D) condição.
E) comparação.
Questão 03
O termo em destaque – prevenção – no 3º parágrafo do texto pode ser substituído, sem prejuízo de 
sentido, por
A) preparar.
B) evitar.
C) garantir.
D) reparar.
E) manter.
Leia os textos e responda às questões 04 e 05.
Texto I
O BILHETE DE AMOR
Logo que colocou os objetos embaixo da carteira Pitu encontrou o bilhete. Leu, ficou vermelho, 
colocou no bolso, não mostrou pra ninguém. De vez em quando, morria-lhe uma curiosidade grande, 
uma vontade de reler pra ter certeza. Era uma revelação que ele não estava esperando. Não podia 
dizer que estivesse achando ruim, pelo contrário... ele estava com vontade de olhar pra trás, para 
procurar uma resposta com o olhar. Era um tímido e não encorajava. A professora explicava num 
mapa as regiões do Brasil e ele viajava num rumo diferente.
Ainda bem que ela não estava olhando para ele, nem fazendo perguntas, só estava expondo a 
matéria. Na hora da verificação, acabaria saindo-se mal. Não gostava de ignorar as coisas perguntadas. 
Estava meio perdido nos pensamentos confusos. O bilhete queimando no bolso.
[...]
JOSE, Elias. As curtições de Pitu. São Paulo: Melhoramentos, 1976. p. 24. 
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Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno- 2ª série do Ensino Médio 5
Texto II
Disponível em: <didaticaaplicada.blogspot.com/2015/07/como-lidar-com-o-aluno-timido.html>. Acesso em: 06 mar. 2020.
Questão 04
Considera-se que os textos
A) revelam as reações das personagens 
causadas pela timidez.
B) exibem as situações enfrentadas pelas 
professoras nas escolas. 
C) informam fatos históricos sobre amores 
vividos na fase juvenil.
D) descrevem os lugares onde acontecem as 
experiências dos meninos. 
E) narram sobre a paixão vivida por um menino 
em fase escolar.
Questão 05
No Texto I, Pitu sentiu-se perturbado porque 
A) era tímido e não se encorajava a olhar para 
traz.
B) estava com um bilhete e não fazia ideia do 
que se tratava.
C) recebeu a revelação que esperava da menina 
que gostava. 
D) dispersou a atenção sobre o que a professora 
explicava no mapa.
E) encontrou um bilhete, ao guardar os materiais 
embaixo da carteira.
 
Leia o texto e responda à questão 06.
Para quem não dorme de touca 
Na infância, ele era diferente. Acreditava nos outros, 
acreditava nas coisas. Quando alguém dizia: 
– Por que não vai ver se estou na esquina? 
Ele corria até a esquina, olhava, esperava um 
pouco, reconfirmava e voltava: 
– Não tem ninguém na esquina. 
– Quer dizer que voltei.
[...]
Disponível em < https://matematicauniban.files.wordpress.com/2010/03/
capitulo_2_como_interpretamos_um_texto.pdf> Acesso em 01 maio 
2020.
Questão 06
Em “ – Por que não vai ver se estou na esquina?”, 
a expressão popular possui um o sentido irônico de
A) desviar a atenção do texto. 
B) reconhecer que está na esquina.
C) distanciar a pessoa com que se fala.
D) desenvolver o assunto a ser tratado.
E) orientar a personagem sobre o que deve fazer.
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Leia o texto e responda à questão 07.
A Canção Do Senhor Da Guerra 
Renato Russo 
 
Existe alguém esperando por você 
Que vai comprar a sua juventude 
E convencê-lo a vencer 
Mais uma guerra sem razão 
Já são tantas as crianças 
Com armas na mão 
Mas explicam novamente que a guerra 
Gera empregos, aumenta a produção 
Uma guerra sempre avança a tecnologia 
Mesmo sendo guerra santa 
Quente, morna ou fria 
 
Pra que exportar comida se as armas 
Dão mais lucros na exportação? 
 
Existe alguém que está contando com você 
Pra lutar em seu lugar já que nessa guerra 
Não é ele quem vai morrer 
 
E quando longe de casa 
Ferido e com frio 
O inimigo você espera 
Ele estará com outros velhos 
Inventando novos jogos de guerra 
 
Que belíssimas cenas de destruição 
Não teremos mais problemas 
Com a superpopulação 
Veja que uniforme lindo fizemos pra você 
E lembre-se sempre que: 
Deus está do lado de quem vai vencer 
 
O senhor da guerra não gosta de crianças
(6 vezes) 
 
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/65536/>. 
Acesso em: 29 abr 2020. 
Questão 07
Assinale os versos em que o eu lírico faz um protesto contra a guerra, revelando uma postura 
humanitária.
A) “E lembre-se sempre que:/Deus está do lado de quem vai vencer.”
B) “Pra que exportar comida se as armas/Dão mais lucros na exportação?”
C) “Mais uma guerra sem razão/Já são tantas as crianças/Com armas na mão.”
D) “Que belíssimas cenas de destruição/Não teremos mais problemas/Com a superpopulação.”
E) “Uma guerra sempre avança a tecnologia/Mesmo sendo guerra santa/Quente, morna ou fria.”
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Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 2ª série do Ensino Médio 7
Leia o texto e responda às questões 08 e 09.
Disponível em: <https://www.pmvistaalegredoalto.com.br/meio-ambiente/feche-a-torneira>. Acesso em: 14 fev. 2020.
Questão 08
O tema da charge é
A) o alto custo doméstico do uso da água.
B) o uso de mangueira para lavar calçadas.
C) a mania de limpeza de algumas pessoas.
D) a falta de consciência na utilização da água.
E) o conflito entre moradores do mesmo bairro.
Questão 09
Em “Mas pelo jeito tá faltando muto bom senso!”, a pontuação causa o efeito de
A) dúvida.
B) humor.
C) entusiasmo.
D) indignação.
E) preocupação.
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Leia o texto e responda a questão 10.
Aquecimento Global
O aquecimento global refere-se ao aumento 
anormal da temperatura média do planeta 
registrado nas últimas décadas. Esse fenômeno 
é associado principalmente às ações antrópicas.
O aquecimento global designa o aumento 
das temperaturas médias do planeta ao longo 
dos últimos tempos, o que, em tese, é causado 
pelas práticas humanas – embora existam 
discordâncias quanto a isso no campo científico. 
A principal causa desse problema climático 
que afeta todo o planeta é a intensificação do 
efeito estufa, fenômeno natural responsável 
pela manutenção do calor na Terra e que vem 
apresentando uma maior intensidade em razão da 
poluição do ar resultante das práticas humanas.
Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão 
responsável pela sistematização e divulgação de 
estudos relacionados com o aquecimento global 
é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças 
Climáticas (IPCC). Para o Painel, o problema 
em questão não deve sequer ser motivo de 
discussão em termos de sua existência ou não, 
pois, segundo ele, é mais do que comprovada 
a série de mudanças climáticas ocorridas nos 
últimos tempos e a participação do ser humano 
nesse processo.
Dados levantados por cientistas vinculados 
ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos 
desdobramentos ambientais das Revoluções 
Industriais, foi o período mais quente da história 
desde o término da última glaciação, com um 
aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas 
de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, 
as previsões para o século XXI não são nada 
animadoras, pois haverá a elevação de mais 
1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou 
de 1,8ºC a 4ºC, em um cenário mais pessimista e 
que apresente maior poluição.
Causas do aquecimento global
As principais causas do aquecimento global 
estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, 
com as práticas humanas realizadas de 
maneira não sustentável, ou seja, sem garantir 
a existência dos recursos e do meio ambiente 
para as gerações futuras. Assim, formas de 
degradação ao meio natural, como a poluição, 
as queimadas e o desmatamento, estariam na 
lista dos principais elementos causadores desse 
problema climático.
O desmatamento das áreas naturais 
contribui para o aquecimento global no sentido de 
promover um desequilíbrio climático decorrente 
da remoção da vegetação, que tem como função 
o controle das temperaturas e dos regimes de 
chuva. A Floresta Amazônica, por exemplo, é uma 
grande fornecedora de umidade para a atmosfera, 
provendo um maior controle das temperaturas e 
uma certa frequência de chuvas para boa parte 
do continente sul-americano, conforme estudos 
relacionados com os chamados rios voadores. 
Se considerarmos essa dinâmica em termos 
mundiais, pode-se concluir que a remoção das 
florestas contribui para o aumento das médias 
térmicas e para a redução dos índices de 
pluviosidade em vários lugares.
[...]
Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-
global.htm>. Acesso em: 14 fev. 2020. (adaptado)
Questão 10
Para defender a tese do texto – as práticas 
humanas estão intensificando o efeito estufa – o 
autor utiliza o argumento de que
A) a Revolução Industrial não está relacionada 
ao aquecimento global.
B) o aquecimento global não deve sequer ser 
motivo de discussão.
C) a remoção das áreas verdes provoca um 
desiquilíbrio climático.
D) a temperatura do planeta se elevará em 
mais 4ºC nesse século.
E) a Floresta Amazônica fornece muita 
umidade para a atmosfera.
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Leia o texto e responda a questão 11
O racismo reforça a violência que existe no 
Brasil
Layane Moises Coelho
17 de agosto de 2018
O Atlas da Violência 2018, produzido pelo 
Ipea e pelo Fórum Brasileiro de Segurança 
Pública (FBSP), divulgou um relatório sobre as 
taxas de homicídio no país, e os números são 
assustadores. Segundo os dados, mais de meio 
milhão de pessoas foram assassinadas nos 
últimos dez anos, sendo os negros as principais 
vítimas dessa barbárie.
De acordo com a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos, todo indivíduo tem direito 
à vida; mas, no Brasil, a dignidade humana 
é garantida apenas para uma parcela da 
população. A vida aqui tem valor e, se você é 
negro e/ou pobre, a chance de ser morto pelo 
Estado ou de forma violenta por qualquer 
cidadão é muito grande.
Entre 2006 e 2016, a taxa de homicídios de 
indivíduos não negros diminuiu 6,8%, enquanto 
a da população negra aumentou 23,1%, verificou 
o Atlas. Por meio desses números, podemos 
observar o reflexo do racismo que, infelizmente, 
está presente no país e interrompe da forma 
mais brutal a vida de um ser humano.
A partir do momento em que um indivíduo é 
assassinado, está sendo retirado dele o direito 
à vida, o direito de conviver com o próximo e de 
frequentar os espaços sociais que auxiliam na 
formação histórica, política, educacional de todo 
cidadão. Toda a sociedade é atingida de certa 
forma, assim como a família e amigos.
Muitas pessoas tentam justificar a morte de 
alguém e sempre tem aquele que defende o 
discurso de “bandido bom é bandido morto”, 
mas o “olho por olho, dente por dente” serve 
para dizimar a população preta e pobre. Por trás 
desses discursos existe intolerância, preconceito 
e falta de amor ao próximo.
A última divulgação do Levantamento Nacional de 
Informações Penitenciárias (Infopen) constatou 
que cerca de 726.000 pessoas representam a 
população prisional no país. Do total, 64% são 
negros e 75% não iniciaram o ensino médio.
A violência nunca foi e nunca será uma 
ferramenta de melhoria social. Para iniciar uma 
transformação no Brasil é preciso, em primeiro 
lugar, promover um discurso de respeito à 
diferença, seja ela qual for, e investir na educação. 
Desta forma as oportunidades e a preservação 
da vida serão para todos, independente de cor, 
raça, condições financeiras, idade e sexo.
Disponível em: <http://www.vozdascomunidades.com.br/geral/opiniao-
o-racismo-reforca-violencia-que-existe-no-brasil/>. Acesso em: 10 maio 
2019. (adaptado)
Questão 11
Em “O racismo reforça a violência que existe 
no Brasil”, o vocábulo indivíduo pode ser 
substituído por
A) cidadão.
B) violência.
C) sociedade. 
D) população.
E) divulgação.
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Leia o texto e responda às questões 12 e 13.
Memória de Livros
João Ubaldo Ribeiro
Aracaju, a cidade onde nós morávamos no 
fim da década de 40, começo da de 50, era a 
orgulhosa capital de Sergipe, o menor Estado 
brasileiro (mais ou menos do tamanho da Suíça). 
Essa distinção, contudo, não lhe tirava o caráter 
de cidade pequena, provinciana e calma, à 
boca de um rio e a pouca distância de praias 
muito bonitas. Sabíamos do mundo pelo rádio, 
pelos cinejornais que acompanhavam todos os 
filmes e pelas revistas nacionais. A televisão era 
tida por muitos como mentira de viajantes, só 
alguns loucos andavam de avião, comprávamos 
galinhas vivas e verduras trazidas à nossa porta 
nas costas de mulas, tínhamos grandes quintais 
e jardins, meninos não discutiam com adultos, 
mulheres não usavam calças compridas nem 
dirigiam automóveis e vivíamos tão longe de tudo 
que se dizia que, quando o mundo acabasse, só 
íamos saber uns cinco dias depois.
Mas vivíamos bem. Morávamos sempre em 
casarões enormes, de grandes portas, varandas 
e tetos altíssimos, e meu pai, que sempre gostou 
das últimas novidades tecnológicas, trazia para 
casa quanto era tipo de geringonça moderna que 
aparecia. Fomos a primeira família da vizinhança 
a ter uma geladeira e recebemos visitas para 
examinar o impressionante armário branco que 
esfriava tudo. Quando surgiram os primeiros 
discos long-play, já tínhamos a vitrola apropriada 
e meu pai comprava montanhas de gravações 
dos clássicos, que ele próprio se recusava a 
ouvir, mas nos obrigava a escutar e comentar.
[...]
RIBEIRO, João Ubaldo. Um brasileiro em Berlim. São Paulo: 
Objetiva, 2011. p. 105.
Questão 12
No texto, constata-se que
A) as personagens eram responsáveis por 
uma rádio.
B) o pai não ouvia nenhum dos discos que 
comprava.
C) a família levava verduras para vender na 
feira.
D) o meio de transporte mais utilizado era o 
avião.
E) as lindas praias ficavam distantes da cidade.
Questão 13
O autor do texto faz um recorte de algumas 
sociedades que não acompanhavam a evolução 
do tempo e o progresso, há indícios da presença 
desses valores em
A) as geringonças modernas que surgiam 
eram desinteressantes.
B) as informações chegavam rapidamente às 
cidades brasileiras.
C) os homens eram os únicos que podiam 
conduzir automóveis. 
D) a televisão já estava inserida em todas as 
residências do país.
E) os jovens já enfrentavam os adultos de 
forma desrespeitosa.
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Leia os textos e responda à questão 14.
Texto I
Ponta de Areia
Milton Nascimento
Ponta de areia ponto final
Da Bahia-Minas estrada natural
Que ligava Minas ao porto ao mar
Caminho de ferro mandaram arrancar
Velho maquinista com seu boné
Lembra o povo alegre que vinha cortejar
Maria fumaça não canta mais
Para moças, flores, janelas e quintais
Na praça vazia um grito, um ai
Casas esquecidas, viúvas nos portais
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/47447/>. 
Acesso em: 13 fev. 2020.
Texto II
[...]
O trem parou em Caatingas. Apitos, 
esguichos de vapor, barulho de rodas, chiados, 
um monstro fumegante, asmático, soltando 
fumaça e fagulhas. Mas era a vida, o sangue que 
alimentava aquelas pequenas e doces cidades 
do sudoeste baiano. Movido a lenha e água, 
arrastando cinco, seis vagões, levava e trazia 
gente, notícias, esperança. A morte do trem 
determinou o urbanicídio do sudoeste. Porque, 
sem a sua janela para o mundo, os jovens 
fugiram para Salvador, para São Paulo e Rio de 
Janeiro, deixando pobreza, solidão e saudades 
nas cidadezinhas poéticas e no coração dos 
velhos, que não tinham mais para onde ir, nem 
o que fazer, nem o que ver e nem mesmo o que 
falar. Para aquelas cidades foi como se alguém 
roubasse o único brinquedo de uma criança 
muito pobre. Morreram de tristeza. Em troca de 
coisa nenhuma.
[...]
SANTA INÊS, Antônio Leal de. As Estradas da Esperança. São Paulo: 
Clube do Livro, 1982. p. 30.
Questão 14
A leitura dos textos permite afirmar que
A) os Textos I e II exibem o fim do uso do trem 
e suas consequências para as pessoas.
B) o Texto I aborda as rodovias de Minas Gerais 
e o Texto II as ferrovias do sudeste.
C) o Texto I difere do Texto II ao tratar do clima 
bucólico do Estado de Minas Gerais.
D) os Textos I e II tratam das relações entre as 
pessoas e seu local de nascimento.
E) os Textos I e II demonstram o progresso das 
linhas férreas do interior brasileiro.
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12 Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 2ª série do Ensino Médio
Leia o texto e responda à questão 15.
Eu Mudei
Zélia Duncan
 
Eu mudei, ah! eu mudei
Ninguém estava olhando
Foi entre o sol e a lua
Eu mudei, ah! eu mudei
Enquanto o relógio
Piscava seus olhos na rua
Eu mudei foi coisa de sentir depois
De não saber exatamente como foi
Entre um choro e um alívio
Entre uma dor e um sorriso
Entre o inferno e o paraíso
Eu mudei
Na pequena distância muda
Entre dois finospingos de chuva
Eu mudei
Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/zelia-duncan/eu-mudei.
html>. Acesso em: 14 fev. 2020.
 
Questão 15
Em “Enquanto o relógio / Piscava seus olhos na 
rua”, a figura de linguagem presente é a
A) personificação.
B) metonímia.
C) gradação.
D) assonância.
E) aliteração.
Leia o texto e responda à questão 16.
Anjos do mar
Álvares de Azevedo
As ondas são anjos que dormem no mar,
Que tremem, palpitam, banhados de luz...
São anjos que dormem, a rir e sonhar
E em leito d'escuma revolvem-se nus!
E quando, de noite, vem pálida a lua
Seus raios incertos tremer, pratear...
E a trança luzente da nuvem flutua...
As ondas são anjos que dormem no mar!
[...]
Disponível em: <https://www.escritas.org/pt/alvares-de-azevedo>. 
Acesso em: 04 mar. 2020. 
Questão 16
No verso “As ondas são anjos que dormem no 
mar”, há uma figura de linguagem denominada
A) comparação.
B) personificação.
C) metonímia.
D) metáfora. 
E) antítese.
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