Tecnologias na Prática-AVA-EFAPE

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Segundo a pesquisa de Pasinato e Vosgerau, há diferentes estágios que correspondem ao nível de apropriação que o professor possui em relação às tecnologias digitais. Quando o professor é consciente da importância do uso das tecnologias e tem noção do uso do computador e de alguns softwares, passando a utilizá-los para complementar suas aulas, é correto afirmar que:
a.
O professor está no estágio 4 – integração.
b.
O professor está no estágio 2 – conscientização.
Resposta correta. Nesse estágio, o professor já passou pela familiarização com as tecnologias digitais, avançando para reconhecer a importância do seu uso nas aulas.
c.
O professor está no estágio 3 – implementação.
d.
O professor está no estágio 1 – familiarização.
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Sua resposta está correta.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente os Recursos Educacionais Abertos (REA).
a.
Os Recursos Educacionais Abertos contemplam materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros.
Resposta correta. Os materiais citados são características dos Recursos Educacionais Abertos.
b.
Os materiais que são disponibilizados como Recursos Educacionais Abertos sempre exigem autorização escrita de uso do proprietário do objeto.
c.
São Recursos Educacionais Abertos somente vídeos, artigos de pesquisa e atividades elaboradas para sala de aula.
d.
O uso dos Recursos Educacionais Abertos só é permitido em aulas presenciais e, mesmo estando em acordo com a lei dos Direitos Autorais, não podemos criar nossos próprios recursos nem compartilhar com nossos alunos e colegas.
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Sua resposta está correta.
Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta sobre tecnologias digitais.
I – As tecnologias digitais podem ser on-line ou off-line.
II – O conceito de tecnologias digitais é o mesmo que o de tecnologias analógicas.
III – As chamadas tecnologias digitais integram um conjunto de tecnologias que possibilitam transformar qualquer linguagem em números.
IV – Um exemplo de tecnologia digital é o registro virtual de faltas e notas dos estudantes.
a.
As afirmativas II, III e IV são corretas.
b.
Apenas a afirmativa II é correta.
c.
As afirmativas II e IV são corretas.
d.
As afirmativas I, III e IV são corretas.
Resposta correta. I. As tecnologias digitais ocorrem das duas formas, ou seja, tanto “plugadas” como “desplugadas” da internet.
III. A transformação da linguagem em números é uma das características das tecnologias digitais.
IV. O registro virtual é uma alternativa para substituir o registro manual que era realizado de forma analógica, com papel e caneta.
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Sua resposta está correta.
A compreensão sobre o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem sofreu modificações ao longo dos anos por diversos fatores, dentre eles pelo desenvolvimento da tecnologia e das necessidades advindas da sociedade moderna e contemporânea.
Associe a primeira coluna com a segunda fazendo a relação entre os contextos da educação e o papel do professor:
	O professor era o transmissor do conhecimento e as aulas eram expositivas. O atendimento aos estudantes era restrito, e poucos tinham a oportunidade de estudo.
	Resposta 1 
	Para atender à Revolução Industrial e à necessidade de formar mão de obra, o professor passa a ensinar muitos alunos ao mesmo tempo e da mesma forma.
	Resposta 2 
	O professor passa a ser compreendido como mediador e facilitador da aprendizagem, na perspectiva do desenvolvimento das habilidades, com ênfase no protagonismo do estudante, no trabalho em equipe e colaborativo e na utilização da linguagem computacional, dentre outros avanços tecnológicos.
	Resposta 3 
	O professor não é o único detentor do saber, o estudante passa a ser protagonista e a perspectiva do ensino muda.
	Resposta 4 
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Sua resposta está correta.
Educação 1.0. A educação era oferecida para um grupo privilegiado de pessoas, e o professor era o centro do processo de ensino.
Educação 2.0. Com a Revolução Industrial no século XIX, passou a se exigir outro tipo de mão de obra, mudando a perspectiva do ensino.
Educação 3.0. Com a evolução e o acesso à internet, as informações estavam disponíveis, assim o conhecimento não estava centrado na figura do professor.
Educação 4.0. Com a internet, o fluxo das informações passou a ser intenso, exigindo outras habilidades dos estudantes, tendo o professor como mediador da aprendizagem.
Como vimos, o ensino híbrido é uma metodologia ativa que se configura na articulação entre o ensino presencial (seja este mediado ou não por tecnologia) e o on-line.
O ensino híbrido é uma metodologia importante porque traz um novo olhar para a educação, pois:
I - Propõe a personalização do ensino, promovendo uma reorganização do tempo e do espaço da aula.
II - Redefine o papel do professor e dos estudantes promovendo maior autonomia, engajamento e aproveitamento dos conteúdos.
III - Traz uma mistura metodológica que impacta a ação do professor referente ao ensino e dos estudantes em relação à aprendizagem.
IV - O ensino pode ocorrer de diferentes maneiras, com combinação de atividades como: sala de aula invertida, rotação por estações e laboratório rotacional.
a.
Todos os itens estão corretos.
Resposta correta. Os itens I, II, III e IV apresentam possibilidades para o professor no trabalho com o ensino híbrido.
b.
Apenas os itens III e IV estão corretos.
c.
Apenas o item I está correto.
d.
Apenas os itens I e III estão corretos.
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Sua resposta está correta.
Educação 1.0
Educação 2.0
Educação 4.0
Educação 3.0