ANÁL. DO DISCURSO

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL 2017.1B – 08/07/2017 
 
 
 
 
 
 
1. A figura abaixo traz uma representação gráfica de como as noções de condições de produção, formações 
imaginárias e efeito de sentido se relacionam. 
 
 
 
As condições de produção (situação dos protagonistas) são o conceito básico para a AD, uma vez que 
constituem e caracterizam o discurso, sendo seu objeto de análise. Sendo assim, as Condições de Produção 
(CP) são: 
 
a) Formações discursivas, onde se apresentam: a relação discursiva, a relação dialógica e a intertextualidade. 
b) Formações imaginárias, onde se apresentam: a relação de forças, a relação de sentido e a antecipação. 
c) Formações ideológicas, onde se apresentam: a relação de forças, a relação de alianças e a posição discursiva. 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina ANÁLISE DO DISCURSO 
Professor (a) ÉRIKA COSTA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B B C E C B A C D B 
 
 
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ANÁLISE DO DISCURSO PROFESSOR (A): ÉRIKA COSTA 
 
 
d) Formações interdiscursivas, onde se apresentam: a relação do dito, a relação do não dito e o sentido. 
e) Formações intradiscursiva, onde se apresentam: a relação imparcial, a relação de sentido e a polissemia. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do contéudo: Condições de produção- UNIDADE II – Páginas 21 e 22 ( livro texto ) 
Comentário: As Condições de Produção (CP) são formações imaginárias, onde se apresentam: a relação de forças - 
os lugares sociais dos interlocutores e sua posição relativa no discurso, a relação de sentido- o coro de vozes, a 
intertextualidade, a relação que existe entre um discurso e os outros, a antecipação - a maneira como o locutor 
representa as representações do seu interlocutor e vice-versa, ou seja, “o sujeito experimenta o lugar de seu ouvinte a 
partir do seu próprio lugar”(ORLANDI, 2011, p.126-158, grifo nosso). O sujeito falará de uma forma ou de outra, 
dependendo do “efeito que possa produzir em seu ouvinte” (ORLANDI, 2013, p. 39). 
 
2. A análise de conteúdo constitui uma metodologia de pesquisa usada para descrever e interpretar o conteúdo 
de toda classe de documentos e textos. Essa análise, conduzindo a descrições sistemáticas, qualitativas ou 
quantitativas, ajuda a reinterpretar as mensagens e a atingir uma compreensão de seus significados num nível 
que vai além de uma leitura comum. Assinale a alternativa correta sobre as fases da análise do Conteúdo. 
 
a) Uma análise pode mobilizar apenas uma fase, pois os processos de cada uma individualmente já são suficientes 
para análise do texto. 
b) São três fases que se sucedem cronologicamente: pré-análise, exploração do material e tratamento dos 
resultados e interpretação. 
c) Iguala-se em quantidade e em procedimento às estruturas de uma análise em Análise Crítica do Discurso. 
d) Quando bem-sucedidas, confirmam as hipóteses iniciais da análise. 
e) Todas as três fases são divididas em subfases, e estas também respeitam uma organização cronológica. 
Alternativa correta Letra: B 
Identificação do conteúdo- Análise do do conteúdo- Páginas 53 e 54. 
Comentário- De acordo com Bardin (1977), a técnica de AC, se compõe de três grandes etapas: 1) a pré-análise; 2) a 
exploração do material; 3) o tratamento dos resultados e interpretação. A mencionada autora descreve a primeira etapa 
como a fase de organização, que pode utilizar vários procedimentos, tais como: leitura flutuante, hipóteses, objetivos e 
elaboração de a ordem social à ordem do discurso, conforme postulado por Foucault. 
 
3. A AD surgiu reagindo às concepções (até então correntes - e predominantes - na França da década de 60) de 
ideologia nas teorias sociais e de linguagem na Linguística. Analise as alternativas abaixo e, em seguida, 
marque a alternativa correta sobre a constituição da Análise do Discurso. 
 
a) Foi fundamentalmente baseada nos estudos de Saussure e de Benveniste. 
b) Foi criada para compreender os discursos dos políticos na década de 1960. 
c) Foi elaborada incluindo noções nas quais os Estudos Linguísticos não se centravam. 
d) Foi proposta como alternativa à analise sintática. 
e) Foi criada em oposição aos preconceitos da Linguística textual. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo- Concepções da AD- Unidade II- PÁGINAS 21 e 22 - livro texto . 
Comentário- Algumas dessas noções são: o sujeito, o discurso, a ideologia e as condições de produção. 
 
4. A Análise de Conteúdo (AC) surgiu no início do século XX nos Estados Unidos para analisar o material 
jornalístico, ocorrendo um impulso entre 1940 e 1950, quando os cientistas começaram a se interessar pelos 
símbolos políticos, tendo este fato contribuído para seu desenvolvimento; entre 1950 e 1960 a AC estendeu-se 
para várias áreas. Sendo assim, como a Análise do Conteúdo pode ser definida? 
 
a) Uma vertente da Análise do Discurso que se centra mais nas relações pessoais do que nas relações discursivas. 
b) Uma vertente crítica da Teoria da Enunciação, centrada no papel fundamental dos pronomes como indicativo da 
subjetividade na linguagem. 
c) Uma vertente da Análise Crítica do Discurso que foca nos processos semióticos imagéticos. 
d) Um complemento da análise do Discurso pecheutiana, que acrescenta a ela elementos como a noção de pré-
construído. 
 
 
 
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ANÁLISE DO DISCURSO PROFESSOR (A): ÉRIKA COSTA 
 
 
e) Um conjunto de técnicas de análise das comunicações que procura identificar o conteúdo por trás do 
texto e das palavras. 
Alternativa correta: Letra: E. 
Identificação do conteúdo: Análise do Conteúdo- UNIDADE III PÁGINAS 48 e 49 . 
Comentário: Essa é a definição mais comumente aceita, proposta por Bardin no livro Análise de Conteúdo. 
 
5. A noção de formação discursiva é básica na Análise de Discurso para compreender o processo de produção 
dos sentidos e a relação com a ideologia e permite estabelecer regularidades no funcionamento do discurso. 
Assinale a alternativa que melhor corresponde a definição de Formação Discursiva. 
 
a) Corresponde a um dado saber, constituído de enunciados interdiscursivos que representam um modo de 
relacionar-se com a história vigente, regulando o que não pode e não deve ser dito. 
b) Corresponde a tal saber, constituído de enunciados intradiscursivos que representam um modo de relacionar-se 
com a cultura vigente, regulando o que pode e deve ser dito. 
c) Corresponde a um domínio de saber, constituído de enunciados discursivos que representam um modo de 
relacionar-se com a ideologia vigente, regulando o que pode e deve ser dito. 
d) Corresponde a um vasto campo de saber, constituído de enunciados parafrásticos que representam um modo de 
relacionar-se com o contexto vigente, regulando o que pode e não deve ser dito. 
e) Corresponde a uma gama de saberes, constituído de enunciados e discursos que representam um modo de 
relacionar-se com a história e ideologia vigentes, regulando o que não pode, mas deve ser dito. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: Formação Discursiva- Unidade II - PÁGINA 21 e 22 ( livro texto ). 
Comentário: À noção de Formação Discursiva (FD), Pêcheux (1988), diz que “corresponde a um domínio de saber, 
constituído de enunciados discursivos que representam um modo de relacionar-se com a ideologia vigente, regulando o 
que pode e deve ser dito” (PÊCHEUX, 1988, p.160). 
 
6. É nas décadas, de 1960 e 1970 que são lançados os textos fundadores da disciplina que hoje denominamos 
de Análise do Discurso (AD), foi idealizada por um filósofo marxista-leninista, envolvido coma prática política e 
com um empreendimento teórico por consolidar. Quem é este estudioso? 
 
a) Ítalo Calvino. 
b) Michel Pêcheux. 
c) Ferdinand Saussure. 
d) Sigmund Freud. 
e) Van Dijk. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo- A constiuição Da análise do Discurso- unidade I páginas 1 a 4. 
Comentário - A partir dos dizeres de Ferreira (2015), compreende-se que a Análise do Discurso de linha francesa (AD) 
foi idealizada por Michel Pêcheux, um filósofo marxista-leninista, envolvido com a prática política e com um 
empreendimento teórico por consolidar. 
 
7. Assinale a alternativa que apresenta os principais precursores da Análise de Discurso (AD) e da Análise do 
Conteúdo. 
 
a) A opção teórica da AD francesa tem como seu precursor Michel Pêcheux e na AC enfoca-se Laurence 
Bardin. 
b) A opção teórica da AD francesa tem como sua precursora Laurence Bardin e na AC enfoca-se Michel Focault. 
c) A opção teórica da AD francesa tem como sua precursora Eni Orlandi e na AC enfoca-se Jane Austen. 
d) A opção teórica da AD francesa tem como seu precursor Sigmund Freud e na AC enfoca-se Leandro Ferreira. 
e) A opção teórica da AD francesa tem como seu precursor Jean Jacques Lacan e na AC enfoca-se Jean Piaget. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo- Análise do discurso- Análise do conteúdo- UNIDADE III PÁGINA 1 a 6 / 48 e 49. 
 
 
 
 
 
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Comentário- Um dos fundadores dos estudos sobre o discurso foi Michel Pêcheux, estabelecendo a relação existente 
no discurso entre língua/sujeito/história ou língua/ideologia; portanto, quem segue este princípio pode afirmar uma 
filiação com a AD da linha francesa. Para Laurence Bardin, a AC é “um conjunto de técnicas de análise das 
comunicações visando obter, por procedimentos, sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens, 
indicadores (quantitativos ou não) que permitam a inferência de conhecimentos relativos às condições de 
produção/recepção [...] destas mensagens”. Sendo assim, A opção teórica da AD francesa tem como seu precursor 
Michel Pêcheux e na AC enfoca-se Laurence Bardin (CAREGNATO; MUTTI, 2006). 
 
8. Os gêneros são tão diversos quanto permite a esfera da atividade humana em que se produz a linguagem. 
Assim, cada esfera elabora seus gêneros, de acordo com aspectos sociais próprios, finalidades comunicativas 
e especificidades das situações de interação em que os enunciados estão sendo produzidos. A denominação 
de gênero discursivo é apresentada pela primeira vez pelo autor: 
 
a) Jacques-Henri Bronckart 
b) Lev Semenovitch Vygotsky 
c) Mikhail Bakhtin 
d) Jean-Michel Adam 
e) Roxane Rojo 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo- Gênero do Discurso- Unidade III -PÁGINAS 38 e 39. 
Comentário- A denominação de gênero discursivo é apresentada pela primeira vez pelo autor russo Mikhail Bakhtin 
como “tipos relativamente estáveis de enunciados” (BAKHTIN, 1979, p. 279). Os gêneros de que os interlocutores 
sociais fazem uso nas interações verbais são tão diversos e heterogêneos quanto à diversidade de esferas de 
circulação social nas interações verbais e na diversidade da atividade humana. 
 
9. A principal diferença epistemológica da Análise do Discurso dentro dos estudos linguísticos é a noção de 
Sujeito, que nesta teoria, assume um papel bem diferente do que em outras vertentes dos estudos linguísticos. 
Portanto, a concepção de sujeito que norteia a AD é: 
 
a) O sujeito é consciente e tem controle sobre o que diz. O sujeito não é clivado, assujeitado e nem desejante. 
b) O sujeito não é consciente-inconsciente e tem controle sobre o que diz. O sujeito é clivado, assujeitado, desejante. 
c) O sujeito é consciente-inconsciente e não tem controle sobre o que diz. O sujeito não é clivado, assujeitado e nem 
desejante. 
d) O sujeito é individuo interpelado pela ideologia e afetado pelo inconsciente. 
e) O sujeito não é consciente e não tem controle sobre o que diz. O sujeito é arredio, sujeitado e não-desejante. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo- Sujeito e Discurso 
 -UNIDADE I – Página 15 e 16. 
Comentário- Nesse sentido, portanto, a concepção de linguagem que norteia a AD é a da psicanálise, em que: o 
sujeito não é consciente e não tem controle sobre o que diz. Para Pêcheux o sujeito é interpelado pela Ideologia. 
 
10. Uma particularidade da Análise do Discurso (AD), é que ela é considerada uma disciplina de entremeio, ou 
seja, que se vale de conhecimento de outras áreas, sendo elas: 
 
a) Psicologia – linguística 
b) Linguística – Materialismo -histórico – Psicanálise 
c) Psicanálise – Linguística – Psicologia 
d) Materialismo histórico - psicologia 
e) Psicanálise – psicologia 
Alternativa correta Letra: B. 
Identificação do Conteúdo- Análise do discurso - origem- – unidade I PÁGINA 03 LIVRO TEXTO 
Comentário - Pêcheux lança mão de três disciplinas, a saber: 1. No campo do materialismo histórico e dialético: 
o homem faz a transparente, convoca-se, assim, uma teoria materialista da história para explicar os fenômenos das 
formações e transformações sociais. Posto que, nesse contexto histórico, ele salienta a teoria da ideologia de Louis 
Althusser. 
 
 
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2. No campo da linguística estruturalista: como hipótese dos mecanismos sintáticos e dos projetos articulados por uma 
teoria da subjetividade. Questiona-se, portanto, a autonomia e a transparência da língua, na busca por uma teoria do 
discurso que explicasse os processos de enunciação;. 
3. No campo da Psicanálise: nessa situação, o sujeito é recoberto pela opacidade, ou seja, ele não é transparente nem 
para si mesmo, buscando-se, também, uma teoria acerca dele que explicasse as questões referentes à sua 
subjetividade e sua respectiva relação com a história e o simbólico (SILVA, 2016).