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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
AlfaCon Concursos Públicos
Lei do Direito Autoral nº 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou parcial desse material ou divulgação com 
fins comerciais ou não, em qualquer meio de comunicação, inclusive na Internet, sem autorização do AlfaCon Concursos Públicos.
1
ÍNDICE
Figuras de Linguagem �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Metáfora ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Observação���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Catacrese �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Metonímia ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Antítese �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Paradoxo �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Eufemismo ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Ironia �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Hipérbole ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Prosopopeia ou Personificação ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Elipse �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Zeugma �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������4
Polissíndeto ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������4
Assíndeto ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������4
Pleonasmo ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������4
Anáfora �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������4
Hipérbato / Inversão ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5
Aliteração ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5
Onomatopeia ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5
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2
Figuras de Linguagem
As questões que exigem o conhecimento das figuras de linguagem geralmente estão relacionadas 
à interpretação e compreensão de um texto, fragmento de texto ou palavra�
Existem várias figuras de linguagem, mas algumas são as mais cobradas em provas de concurso�
Metáfora
Significa empregar uma palavra ou uma expressão em lugar de outra, sem que haja uma relação 
real, mas em razão do contexto em que a encontramos, mas em virtude da circunstância de que o 
nosso espírito as associa e depreende entre elas certas semelhanças�
Observação
Se a metáfora se cristalizar, deixará de ser metáfora e passará a ser catacrese (por exemplo: “pé de 
alface”, “dente de alho”, “perna da mesa”, “braço da cadeira”)�
 → DICA
Toda metáfora é uma espécie de comparação implícita, em que o elemento comparativo não 
aparece�
I. Seus olhos são como luzes brilhantes.
Há uma comparação evidente, por meio do emprego da palavra como�
II. Seus olhos são luzes brilhantes.
Não há mais uma comparação (note a ausência da partícula comparativa), e sim um símile, ou 
seja, qualidade do que é semelhante�
III. As luzes brilhantes olhavam-me.
Há a substituição da palavra olhos por luzes brilhantes� Logo, temos a verdadeira metáfora�
Catacrese
Trata-se de uma metáfora que, dado seu uso contínuo, cristalizou-se� A catacrese costuma 
ocorrer quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, toma-se outro “em-
prestado”� Assim, passamos a empregar algumas palavras fora de seu sentido original�
"asa da xícara" "batata da perna"
"maçã do rosto" "pé da mesa"
"braço da cadeira" "coroa do abacaxi"
Metonímia
Este recurso consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita 
afinidade ou relação de sentido�
 ˃ Gosto de ler Machado de Assis� (= Gosto de ler a obra literária de Machado de Assis�) > Autor pela obra�
 ˃ Moro no campo e como do meu trabalho� (= Moro no campo e como o alimento que produzo�) 
> Causa pelo efeito�
 ˃ Os microfones foram atrás dos jogadores� (= Os repórteres foram atrás dos jogadores�) > Instru-
mento pela pessoa que utiliza�
 ˃ A mulher foi chamada para ir às ruas na luta por seus direitos� (= As mulheres foram chamadas, 
não apenas uma mulher�) > Singular pelo plural�
 ˃ O homem foi à Lua� (= Alguns astronautas foram à Lua�) > Espécie pelo indivíduo�
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3
Antítese
Consiste na utilização de dois termos que contrastam entre si� Ocorre quando há uma aproxima-
ção de palavras ou expressões de sentidos opostos�
 ˃ O corpo é grande e a alma é pequena�
 ˃ “Quando um muro separa, uma ponte une�”
 ˃ Felicidade e tristeza tomaram conta de sua alma�
Paradoxo
Consiste numa proposição aparentemente absurda, resultante da união de ideias contraditórias�
 ˃ Na reunião, o funcionário afirmou que o operário quanto mais trabalha mais tem dificuldades 
econômicas�
Eufemismo
Consiste em empregar uma expressão mais suave, mais nobre ou menos agressiva, para comuni-
car alguma coisa áspera, desagradável ou chocante�
 ˃ O prefeito ficou rico por meios ilícitos� (= roubou)
 ˃ Fernando faltou com a verdade� (= mentiu)
Ironia
Consiste em dizer o contrário do que se pretende ou em satirizar, questionar certo tipo de pen-
samento com a intenção de ridicularizá-lo, ou ainda em ressaltar algum aspecto passível de crítica�
 ˃ Como você foi bem na última prova, não tirou nem a nota mínima!
 ˃ Parece um anjinho aquele menino, briga com todos que estão por perto�
Hipérbole
É a expressão intencionalmente exageradacom o intuito de realçar uma ideia�
 ˃ Faria isso milhões de vezes se fosse preciso�
Prosopopeia ou Personificação
Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou característi-
cas humanas a seres não humanos�
 ˃ As pedras andam vagarosamente�
 ˃ O vento fazia promessas suaves a quem o escutasse�
Elipse
Consiste na omissão de um ou mais termos numa oração que podem ser facilmente identifica-
dos, tanto por elementos gramaticais presentes na própria oração, quanto pelo contexto�
 ˃ A cada um o que é seu� (Deve se dar a cada um o que é seu�)
 ˃ Tenho duas filhas, um filho e amo todos da mesma maneira�
 » Nesse exemplo, as desinências verbais de tenho e amo permitem-nos a identificação do sujeito 
em elipse “eu”�
 ˃ Regina estava atrasada� Preferiu ir direto para o trabalho� (Ela, Regina, preferiu ir direto para o 
trabalho, pois estava atrasada�)
 ˃ As rosas florescem em maio, as margaridas em agosto� (As margaridas florescem em agosto�)
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Zeugma
Zeugma é uma forma de elipse�
 ˃ Ele gosta de geografia; eu, de português�
 ˃ Na casa dela só havia móveis antigos; na minha, só móveis modernos�
Polissíndeto
É uma figura caracterizada pela repetição enfática dos conectivos.
Longe do estéril turbilhão da rua,
Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, no silêncio e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
(A um Poeta, de Olavo Bilac)
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto….
(Soneto de Fidelidade, de Vinicius de Moraes)
Assíndeto
É uma figura caracterizada pela ausência, pela omissão das conjunções coordenativas, resultan-
do no uso de orações coordenadas assindéticas�
 ˃ “Vim, vi, venci�” (Júlio César)
Pleonasmo
Consiste na repetição de um termo ou ideia, com as mesmas palavras ou não� A finalidade do 
pleonasmo é realçar a ideia, torná-la mais expressiva�
 ˃ O problema da violência, é necessário resolvê-lo logo�
Nesta oração, os termos “o problema da violência” e “lo” exercem a mesma função sintática: 
objeto direto� Assim, temos um pleonasmo do objeto direto, sendo o pronome “lo” classsificado 
como objeto direto pleonástico�
 → Outro exemplo:
 ˃ Aos funcionários, não lhes interessam tais medidas�
Aos funcionários, lhes = Objeto Indireto
Nesse caso, há um pleonasmo do objeto indireto, e o pronome “lhes” exerce a função de objeto 
indireto pleonástico�
 → Observação: o pleonasmo só tem razão de ser quando confere mais vigor à frase; caso contrário, 
torna-se um pleonasmo vicioso� Exemplos:
 ˃ Vi aquela cena com meus próprios olhos�
 ˃ Vamos subir para cima�
Anáfora
É a repetição de uma ou mais palavras no início de várias frases, criando assim, um efeito de 
reforço e de coerência� Pela repetição, a palavra ou expressão em causa é posta em destaque, permi-
tindo ao escritor valorizar determinado elemento textual� Os termos anafóricos podem muitas vezes 
ser substituídos por pronomes relativos� Assim, observe o exemplo abaixo:
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Encontrei um amigo ontem� Ele disse-me que te conhecia� O termo ele é um termo anafórico, já 
que se refere a um amigo anteriormente referido�
Hipérbato / Inversão
É a inversão da estrutura frásica, isto é, a inversão da ordem direta dos termos da oração�
 ˃ Dos meus problemas cuido eu! (Na ordem direta seria: Eu cuido dos meus problemas�)
Aliteração
Consiste na repetição de consoantes como recurso para intensificação do ritmo ou como efeito 
sonoro significativo� Exemplos:
 ˃ Três pratos de trigo para três tigres tristes�
 ˃ O rato roeu a roupa do rei de Roma�
Onomatopeia
Ocorre quando se tentam reproduzir na forma de palavras os sons da realidade�
 ˃ Os sinos faziam blem, blem, blem, blem�
 ˃ Miau, miau� (Som emitido pelo gato)
 ˃ Tic-tac, tic-tac fazia o relógio da sala de jantar�
 ˃ Cócórócócó, fez o galo às seis da manhã�
Exercícios
01. Leia o texto a seguir.
“Você não está mais na idade
de sofrer por essas coisas”
Há então a idade de sofrer
e a de não sofrer mais
por essas, essas coisas?
As coisas só deviam acontecer
para fazer sofrer
na idade própria de sofrer?
Ou não se devia sofrer
pelas coisas que causam sofrimento
pois vieram fora de hora, e a hora é calma?
E se não estou mais na idade de sofrer
é porque estou morto, e morto
é a idade de não sentir as coisas, essas coisas?
(ANDRADE, Carlos Drummond de� Essas coisas� As impurezas do branco� Rio de Janeiro: José Olympio, 3� ed�, 1976, p�30)
Considerando-se que elipse é a supressão de um termo que pode ser subentendido pelo contexto 
linguístico, pode-se identificá-la no verso:
a) As coisas só deviam acontecer
b) Ou não se devia sofrer
c) e a de não sofrer mais
d) é a idade de não sentir as coisas, essas coisas?
e) Você não está mais na idade
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02. Leia o texto a seguir.
Uma palavra se abre
Como um sabre −
Pode ferir homens armados
Com sílabas de farpa
Depois se cala −
Mas onde ela caiu
Quem se salvou dirá
No dia de desfile
Que algum Irmão de armas
Parou de respirar
(Emily Dickinson� Trad� Augusto de Campos)
Analisando-se o poema, afirma-se corretamente:
a) O elemento sublinhado em Que algum Irmão de armas é um pronome com função de sujeito�
b) O termo “onde” pode ser substituído, sem prejuízo para a correção e o sentido, por “em que”�
c) O elemento sublinhado em Quem se salvou dirá é um pronome com função de predicativo 
do sujeito�
d) No poema, há comparação e prosopopeia, figura em que se emprestam características 
humanas a seres inanimados�
e) O segmento algum Irmão de armas / parou de respirar pode ser transposto para a voz passiva�
03. Leia o texto a seguir.
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7
No texto, considera – se irônico o fato de
a) Van Gogh ter tido uma vida tão breve e, ao mesmo tempo, produção artística tão profícua�
b) as obras de Van Gogh terem sido menosprezadas no passado e hoje possuírem valor elevado�
c) Van Gogh ter tido vida interior muito rica e, mesmo assim, ter vivido fora dos desejados 
padrões sociais�
d) não se poder falar da obra de Van Gogh, por esta ter atingido o que se entende por ápice e 
estar acima de todas as críticas�
e) Van Gogh ter sido desprezado pelos seus conterrâneos e, ainda assim, ter influenciado su-
cessivas gerações de artistas�
04. Leia o texto a seguir.
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Sobre o que se tem no verbete, afirma-se com correção:
a) linha 2) é aceitável entender-se “indesejáveis” como forma de eufemismo�
b) (linhas 3 e 4) em proibidos de ser mencionados ou focalizados favoravelmente, a palavra destacada 
tem valor explicativo, introduzindo uma outra maneira de dizer o dito anteriormente�
c) (linha 6) Enquanto estabelececonexão entre fatos que ocorrem em concomitância�
d) (linha 6) o século referido pode ser precisamente determinado a partir da data que se lê nas 
indicações bibliográficas que acompanham o texto�
e) (linhas 7, 11 e 12) a correlação estabelecida por já e só agora necessita, para adquirir sentido, 
da ideia expressa em e mesmo assim com grande esforço.
05. Analise a imagem a seguir.
A respeito da representação dos sons e ruídos, no segundo quadrinho, assinale a opção 
correta�
a) O autor utiliza o recurso denominado onomatopeia, ao empregar caracteres alfabéticos 
para representar os referidos sons e ruídos�
b) Os sons e os ruídos representados indicam que há mais de uma personagem no referido 
quadrinho�
c) A representação adotada pelo autor fortalece as imagens icônicas que ele deseja reforçar�
d) A representação adotada reproduz, com exatidão, o som ou o ruído de uma queda�
e) São empregados signos linguísticos unificados e invariáveis, adotados pelos autores de his-
tórias em quadrinhos, para representar os referidos sons e ruídos�
06. Leia o texto a seguir.
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9
Utilizando-se de metáforas, o autor constrói texto argumentativo em que a democracia é retra-
tada como o oceano e suas ondas, e os que nela não creem, representados como os “espíritos que não 
veem muito” (L�13)�
Certo ( ) Errado ( )
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10
Leia o texto a seguir.
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do poema acima.
07. O emprego do vocativo “senhores”, na terceira e na quarta estrofes, atenua o tom irônico do 
poema�
Certo ( ) Errado ( )
08. Em virtude das características exclusivamente dissertativo-argumentativas do texto, o 
emprego de expressões em sentido metafórico, como “despertou o apetite” (l�1), deveria ter 
sido evitado�
Certo ( ) Errado ( )
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11
09. Leia o texto a seguir;
Texto 3
Um artigo da revista Domingo dizia o seguinte:
Acusam a TV de ser responsável pela violência. É preciso debater essa questão. A TV não inventou 
a violência. Em todas as épocas, houve assassinatos, roubos e vítimas. Durante a Ditadura Militar a 
vida era mais violenta que hoje. No romance Os Três Mosqueteiros as lutas e as mortes são frequentes 
e, no entanto, não criticam a literatura por sua violência. Finalmente, países onde os televisores são em 
pequeno número, como na Índia ou no Zaire, também há guerras... Logo, não podem acusar a TV de 
ser responsável por tudo�
O autor do texto 3 declara que, apesar de a literatura conter cenas de violência, ninguém a acusa 
de ser responsável pela violência�
Nesse caso, a argumentação se apoia numa:
a) analogia;
b) inferência;
c) redundância;
d) metáfora;
e) metonímia�
10. A frase de César Augusto – Apressa-te devagar – traz um exemplo de linguagem figurada que 
se repete em:
a) Quem não gosta de estar consigo mesmo em geral está certo.
b) É muito difícil distinguir entre um homem de gênio e um louco.
c) Amor é ferida que dói e não se sente.
d) O mundo não será salvo pelos caridosos, mas pelos eficientes.
e) É preferível conhecer coisas inúteis que não saber nada.
11. Todos os pensamentos abaixo partem de uma metáfora ou de uma comparação; o pensamento 
que mostra uma justificativa para a metáfora ou comparação realizada é:
a) A cidade não é uma selva de concreto; é um zoológico humano� (Desmond Morris)
b) Todas as especulações são cinza, meu amigo, mas a árvore de ouro da vida é eternamente 
verde� (Goethe)
c) Cada ave, com asas estendidas, é um livro de duas folhas aberto no céu� Protejamos esse 
livro� E aumentemos, com essa proteção, a miúda bibliografia� (Humberto de Campos)
d) A distância é como o vento� Acende os fogos grandes e apaga os pequenos� (D� Modugno)
e) A boa sociedade é uma horda de refinados, composta de duas tribos: uma que se aborrece e 
outra que aborrece� (Lord Byron)
12. 
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12
A charge acima apresenta uma estrutura que poderia ser representada pelo seguinte tipo de lin-
guagem figurada:
a) antítese;
b) paradoxo;
c) metonímia;
d) pleonasmo;
e) eufemismo�
13. O Colégio Bom Conselho, em Porto Alegre, promoveu um concurso de charges sobre o 
trânsito e o primeiro lugar foi dado à charge abaixo:
A charge anterior apoia-se na estrutura de uma figura de linguagem, que é:
a) a hipérbole;
b) o eufemismo;
c) a catacrese;
d) o pleonasmo;
e) a metáfora�
14. Leia o texto a seguir..
Texto 1 – Cercados de objetos por todos os lados
Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos� As casas em que 
passamos tão pouco tempo são repletas de objetos� Temos uma tela de plasma em cada aposento, substi-
tuindo televisores de raios catódicos que há apenas cinco anos eram de última geração� Temos armários 
cheios de lençóis; acabamos de descobrir um interesse obsessivo pelo “número de fios”� Temos guarda-
-roupas com pilhas de sapatos� Temos prateleiras de CDs e salas cheias de jogos eletrônicos e computa-
dores� Temos jardins equipados com carrinhos de mão, tesouras, podões e cortadores de grama� Temos 
máquinas de remo em que nunca nos exercitamos, mesa de jantar em que não comemos e fornos triplos 
em que não cozinhamos� São os nossos brinquedos: consolos às pressões incessantes por conseguir o 
dinheiro para comprá-los, e que, em nossa busca deles nos infantilizam� [���]
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13
Exatamente como quando as marcas de moda põem seus nomes em roupas infantis, uma cozinha 
nova de aço inoxidável nos concede o álibi do altruísmo quando a compramos� Sentimo-nos seguros 
acreditando não se tratar de caprichos, mas de investimento na família� E nossos filhos possuem 
brinquedos de verdade: caixas e caixas de brinquedos que eles deixam de lado em questão de dias� E, 
com infâncias cada vez mais curtas, a natureza desses brinquedos também mudou� O Mc Donald’s 
se tornou o maior distribuidor mundial de brinquedos, quase todos usados, para fazer merchandi-
singde marcas ligadas a filmes� [���]
Na minha vida, devo admitir que andei fascinado pelo brilho do consumo e ao mesmo tempo 
enojado e com vergonha de mim mesmo diante do volume do que nós todos consumimos e da 
atração superficial, mas forte, que a fábrica do querer exerce sobre nós�
(Sudjic, Deyan� A linguagem das coisas, Rio de Janeiro: Intrínseca, 2010�)
O título dado ao texto 1 – Cercados de objetos por todos os lados – mostra:
a) a presença da intertextualidade, já que reproduz uma definição clássica dos livros didáticos;
b) um exemplo de hipérbole, figura marcada pelo exagero;
c) uma estrutura sem verbo, reproduzindo as manchetes sensacionalistas dos jornais;
d) uma frase de conteúdocrítico, pois coloca o homem como vítima de um consumismo exagerado;
e) o interesse do autor em adotar um discurso religioso, transcrevendo trecho da Bíblia�
15. Leia o texto a seguir�
O Fundo Partidário será, em 2011, de R$ 301 milhões. Isso porque foi aprovado a nove dias do fim 
do ano o reforço de R$ 100 milhões. Desse valor, R$ 265 milhões são oriundos do Orçamento da União 
e R$ 36 milhões referentes à arrecadação de multas previstas na legislação eleitoral. Mas, afinal, qual 
a razão para se aumentar de forma tão extraordinária a dotação dos partidos? Muito simples: a neces-
sidade de eles pagarem as dívidas de campanha� (L�1-10)
A respeito do trecho acima, analise as afirmativas a seguir:
I. No segundo período, o pronome Isso tem valor anafórico�
II. No terceiro período, há um caso de zeugma�
III. No último período, os dois-pontos introduzem uma enumeração�
Assinale
a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas�
b) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas�
c) se nenhuma afirmativa estiver correta�
d) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas�
e) se todas as afirmativas estiverem corretas�
Gabarito
01 - C
02 - D
03 - B
04 - A
05 - A
06 - C
07 - Errado
08 - Errado
09 - A
10 - C
11 - D
12 - A
13 - E
14 - A
15 - D
	Figuras de Linguagem
	Metáfora
	Observação
	Catacrese
	Metonímia
	Antítese
	Paradoxo
	Eufemismo
	Ironia
	Hipérbole
	Prosopopeia ou Personificação
	Elipse
	Zeugma
	Polissíndeto
	Assíndeto
	Pleonasmo
	Anáfora
	Hipérbato / Inversão
	Aliteração
	Onomatopeia

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