Atividades de finalização do Estágio Supervisionado IV Turismo e Geografia 2020-1f

Prévia do material em texto

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UERJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UFRRJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UENF 
 
 
*Documento aprovado no Colegiado de Coordenadores em 18/06/2020 e no CEA, Conselho de Estratégia Acadêmica, em 24/06/2020. 
 
2º DOCUMENTO REGULATÓRIO SOBRE A CONTINUIDADE DAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO I, II, III E IV DAS LICENCIATURAS DE MATEMÁTICA, QUÍMICA, FÍSICA, 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, TURISMO, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E LETRAS DO CONSÓRCIO 
CEDERJ, NO SEMESTRE 2020.1 
Este documento complementa o 1º Documento que detalha a proposta das Coordenações Pedagógicas UERJ, UFRRJ e UENF de 
retomada das disciplinas de Estágio Supervisionado I, II, III e IV que compõem as matrizes curriculares de todos os Cursos de 
Licenciaturas do Consórcio Cederj, em consonância com a proposta da Presidência de retorno do recesso a partir de 30 de março 
de 2020, com a manutenção do período letivo 2020.1. 
Considerando o Decreto Nº 46.973, de 16 de março de 2020, que reconhece a situação de emergência na Saúde Pública do Estado 
do Rio de Janeiro em razão do contágio e adota medidas de enfrentamento da propagação decorrente do novo Coronavírus 
(COVID-19) e dá outras providências; 
Considerando o Decreto Legislativo nº 6 de 2020, que reconhece, para os fins do art. 65 da Lei Complementar nº 101, de 4 de 
maio de 2000, a ocorrência do estado de calamidade pública, nos termos da solicitação do Presidente da República encaminhada 
por meio da Mensagem nº 93, de 18 de março de 2020; 
Considerando a Medida Provisória nº 934 de 1º de abril de 2020, que estabelece normas excepcionais para o ano letivo da 
educação básica e do ensino superior, decorrentes das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública 
de que trata a Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020; 
Considerando a Deliberação CEE 376, de 23 de março de 2020, que orienta as Instituições Integrantes do Sistema Educacional de 
Ensino do Estado do Rio de Janeiro sobre o desenvolvimento de atividades escolares não presenciais, em caráter de 
excepcionalidade e temporalidade, enquanto permanecerem as medidas de isolamento previstas pelas autoridades estaduais na 
prevenção e combate à COVID-19; 
Considerando a Portaria MEC 343/2020, de 17 de março de 2020, que dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas 
em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia de COVID-19, contudo vedando essa autorização às práticas 
profissionais de estágios e laboratórios; 
Considerando a Portaria MEC nº 345/2020, de 19 de março de 2020, que altera a Portaria MEC nº 343, agregando à autorização, 
a substituição para a modalidade a distância das disciplinas teóricas-cognitivas do primeiro ao quarto ano do curso de Medicina; 
Considerando o Parecer CNE/CP no 5, aprovado em 28 de abril de 2020, homologado em despacho do Ministro da Educação em 
29 de maio de 2020 e publicado no D.O.U. de 1 de junho de 2020, Seção 1, p. 32. que recomenda ao Ensino Superior adotar 
atividades não presenciais de práticas e estágios, especialmente aos Cursos de Licenciatura e formação de professores; 
Considerando a Nota Técnica nº 32/2020/ASSESSORIA-GAB/GM/GM, de 28 de maio de 2020, que analisa o Parecer do Conselho 
Pleno do Conselho Nacional de Educação - CNE/CP nº 5/2020, que versa sobre a reorganização do calendário escolar e a 
possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da 
pandemia da COVID-19; 
Considerando a Portaria MEC no 544, de 16 de junho de 2020, que determina que a aplicação da substituição das práticas 
presenciais de estágios por atividades que utilizam recursos educacionais digitais, tecnologias de informação e comunicação, de 
Instituições de Educação Superior integrante do sistema federal de ensino, deve obedecer às Diretrizes Nacionais Curriculares 
aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação. 
Considerando que os Cursos de Graduação do Consórcio CEDERJ são aprovados na Modalidade Semipresencial, de modo que o 
Consórcio está preparado para oferecer uma Educação a Distância de qualidade – utilizando as ferramentas de que dispõe e que 
foram desenvolvidas exatamente para possibilitar o acesso e a permanência dos estudantes que, por motivos diversos, optaram 
por esta modalidade de ensino; 
Considerando o que determina o Regulamento das Disciplinas de Estágio Supervisionado Obrigatório para os Cursos de 
Licenciatura do consórcio CEDERJ sobre a realização das atividades práticas dos Estágios Supervisionados das Licenciaturas em 
Escolas Parceiras das redes públicas do Estado do Rio de Janeiro; 
 
 
 
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UERJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UFRRJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UENF 
 
 
Considerando particularmente o exposto no Parecer CNE/CP nº 5/2020: 
As atividades práticas, estágios ou extensão, estão vivamente relacionadas ao aprendizado e muitas vezes 
localizadas nos períodos finais dos cursos. Se o conjunto do aprendizado do curso não permite aulas ou atividades 
presenciais, seria de se esperar que, aos estudantes em fase de estágio, ou de práticas didáticas, fosse 
proporcionada, nesse período excepcional da pandemia, uma forma adequada de cumpri-lo a distância. No caso 
dos cursos de licenciatura ou formação de professores, as práticas didáticas vão ao encontro de um amplo 
processo de oferta de aprendizado não presencial à educação básica, principalmente aos anos finais do ensino 
fundamental e médio. Produz, assim, sentido que estágios vinculados às práticas na escola, em sala de aula, 
possam ser realizados de forma igualmente virtual ou não presencial, seja a distância, seja por aulas gravadas 
etc. A substituição da realização das atividades práticas dos estágios de forma presencial para não presencial, 
com o uso de meios e tecnologias digitais de informação e comunicação, podem estar associadas, inclusive, às 
atividades de extensão das instituições e dos cursos de licenciatura e formação de professores. Dessa forma, 
permite-se aos acadêmicos o aprofundamento acerca das teorias discutidas em sala e complementam a 
aprendizagem com a aplicação prática, inclusive de forma não presencial, dada sua experiência com o uso de 
meios e tecnologias digitais de informação e comunicação, sobretudo, nos cursos da modalidade EaD, mas não 
exclusivamente a eles [grifos nossos](Parecer CNE/CP nº 5/2020, p.17). 
 
De forma complementar ao exposto acima, considerando que a Nota Técnica nº 32/2020 sinaliza que o contexto vivido atrai para 
diversas escolas a experiência de acadêmicos ou graduandos em educação a distância, que já estão sendo formados por processo 
de aprendizado mediado por tecnologias digitais de informação e comunicação: “Assim, torna-se igualmente relevante, como 
forma de capacitação ou treinamento de professores, especialmente da rede pública, nas diversas metodologias vinculadas ao 
aprendizado não presencial” (Nota Técnica nº 32/2020, p.16); 
Considerando, sobretudo, que tanto o Parecer CNE/CP nº 5/2020 quanto a Nota Técnica nº 32/2020 orientam a busca de 
alternativas de atividades não presenciais, especialmente aos cursos de Licenciatura e formação de professores, a fim de 
“viabilizar a realização das atividades práticas dos estágios obrigatórios, garantindo a possibilidade de terminalidade do ensino 
superior no tempo de integralização do curso” (Parecer CNE/CP nº 5/2020, p.17); 
Por fim, considerando que estamos nos aproximando do final do semestre de 2020.1, se configurando o pior cenário apontado no 
1º Documento Regulatório de Continuidade das disciplinas de Estágio Supervisionado, em que as Escolas Públicas de Educação 
Básica permanecem fechadas no Estado do Rio de Janeiro; 
Buscando alternativas, em conformidade com os marcos regulatórios aqui apontados, que não prejudiquem os alunos formandos 
e viabilizem a colação de grau no tempo de integralização de seus cursos, propomos, excepcionalmente, que as atividades práticas 
do ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV sejam realizadas aindaneste semestre de 2020.1, de forma não presencial. Inclui-se nesta 
proposta os alunos que, porventura, estejam na condição de “provável formando” cursando em simultaneidade os Estágios 
Supervisionados III e IV, em regime de excepcionalidade garantida em situações específicas descritas no Regulamento das 
Disciplinas de Estágio Supervisionado Obrigatório para os Cursos de Licenciatura do consórcio CEDERJ. 
O Estágio Supervisionado IV das Licenciaturas CEDERJ é constituído por 150 horas, 30 horas de aula teórica e 120 de atividades 
práticas. O semestre de 2020.1 está em curso, e, conforme determinado no 1º Documento Regulatório de Continuidade dos 
Estágios em situação de Emergência em Saúde Pública, a parte teórica da disciplina (30 horas) e parte das atividades práticas dos 
estágios já foram propostas no ambiente virtual (40 horas). Estas 40 horas de atividades práticas desenvolvidas de forma remota 
se relacionaram, conforme a especificidade de cada curso, com atividades de planejamento didático; análise de documentos e 
políticas públicas educacionais; elaboração de planos de aula; interação por meio de mídias digitais (discussão de temas 
pedagógicos por meio de fóruns e chats); análise e elaboração de materiais didáticos; propostas de avaliações, entre outras. O 
estudo teórico e as 40 horas de atividades práticas já realizadas compõem, inclusive, as notas de APX1, APX2, AD1 e AD2. O 
cumprimento das 80 horas de atividades práticas do Estágio Supervisionado VI, ainda pendentes, é condição para a aprovação do 
aluno por frequência. 
Para o cumprimento das 80 horas práticas que ainda faltam para os alunos de Estágio Supervisionado IV, propomos a seguinte 
distribuição de atividades práticas não presenciais: 
 
40horas 1) Aula gravada em vídeo ou ministrada por webconferência em sessão de videotutoria. As orientações 
para a realização desta aula são apresentadas no anexo 1 deste documento e serão disponibilizadas na sala de aula 
da disciplina. A aula será avaliada, obrigatoriamente, por dois professores da equipe de Estágio Supervisionado 
(coordenador, mediador a distância, mediador presencial e/ou articulador acadêmico), de acordo com os critérios 
apontados na Planilha de Avaliação e Comprovação de Carga Horária da Atividade Prática Diferenciada de Estágio 
Supervisionado (anexo 2 deste documento, que também será disponibilizado na sala de aula da plataforma). 
2) Registro escrito de Auto Avaliação crítica da experiência de dar aula no formato proposto. 
 
 
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UERJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UFRRJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UENF 
 
 
40horas 
3) Experiências Pedagógicas Formativas: O coordenador de Estágio Supervisionado IV definirá uma das 
seguintes atividades, conforme a especificidade do curso: Elaboração de Projeto Interdisciplinar com aplicação 
prática; Análise de Livro Didático: ferramenta complementar à ação docente; Análise de Livro Paradidático ou outro 
material pedagógico considerado meio de integração das discussões interdisciplinares; Entrevista remota com dois 
profissionais da Educação (docente ou coordenador pedagógico) que aborde diferentes aspectos do contexto vivido 
no Brasil e nos demais países, em função da Pandemia do Covid 19: elaboração e aplicação do questionário; análise 
crítica e inferência de dados e sugestões saneadoras de problemáticas relatadas. 
 
Quanto a aula a ser ministrada de forma não presencial, conforme se explica na tabela, o aluno deverá gravá-la em vídeo, seguindo 
as orientações técnicas do coordenador da disciplina. Caso não tenha condições técnicas para realizar a gravação, poderá optar 
pela apresentação da aula em webconferência, em data e horário pré agendado, no espaço de videotutoria. 
 
As atividades práticas não presenciais de Estágio Supervisionado IV sugeridas neste documento terão início tão logo esta proposta 
seja aprovada pelo Colegiado de Coordenadores das Licenciaturas e pelo CEA. Em virtude de a elaboração desta proposta somente 
ter sido possível neste momento final do semestre 2020.1, haja vista que o Parecer CNE/CP no 5, que a tornou possível, foi 
homologado apenas em 01 de junho de 2020, considera-se que haverá necessidade de ampliar o prazo para a finalização da 
disciplina, tendo por meta que isso ocorra até 30 de agosto de 2020. 
 
Os alunos de Estágio Supervisionado IV poderão optar por: 1) Realizar as atividades práticas não presenciais para finalizar o 
estágio; ou 2) Aguardar a reabertura das escolas públicas parceiras para realizar presencialmente as 80 horas de atividades práticas 
de estágio que estão pendentes. 
Cabe esclarecer que somente os alunos de Estágio Supervisionado VI, que tenham realizado as atividades anteriores (que 
compuseram 40 horas de atividades práticas propostas no ambiente virtual e as notas de APX1, APX2, AD1 e AD2), poderão realizar 
as atividades práticas complementares aqui definidas. Do mesmo modo, o aluno só poderá ser considerado aprovado por 
frequência se cumprir as três atividades descritas na tabela acima. 
Cabe ainda um esclarecimento sobre documentos obrigatórios relacionados ao cumprimento dos Estágios Supervisionados. 
Considerando que “o Termo de Compromisso de Estágio é um acordo tripartite celebrado entre o educando, a parte concedente 
do estágio e a instituição de ensino, prevendo as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e 
modalidade da formação escolar do estudante e ao horário e calendário escolar”, a realização das atividades práticas de forma 
não presencial, proposta neste documento, não envolve concedentes, nem tampouco deslocamento exterior à casa do estudante, 
de modo que não se configura a necessidade de assinatura de Termo, ou mesmo da existência de Seguro contra acidentes 
pessoais. 
Quanto aos documentos comprobatórios da realização das atividades práticas não presenciais de Estágio Supervisionado IV em 
2020.1, caberá ao coordenador da disciplina de Estágio Supervisionado IV, com o suporte técnico do CEDERJ, arquivar pelo tempo 
indicado pelas normas da IES: 1) os Planos de Aula; 2) as Planilhas de Avaliação e Comprovação de Carga Horária da Atividade 
Prática Diferenciada de Estágio Supervisionado devidamente assinada pelos avaliadores; 3) os Registros escritos de Auto Avaliação 
crítica da experiência de dar aula no formato proposto; 4) as Atividades de Experiências Pedagógicas Formativas. 
 
Conforme indica o Parecer Parecer CNE/CP no 5, faz-se necessário o encaminhamento de um documento informando ao SERES ou 
ao órgão de regulação do sistema de ensino ao qual as IES estão vinculadas, os cursos que adotaram a estratégia aqui definida 
para a disciplina de Estágio Supervisionado IV, bem como a descrição das etapas e metodologias implementadas para a realização 
das atividades práticas não presenciais. Sugerimos que a Presidência do CEDERJ encaminhe este documento ao órgão regulador, 
juntamente com o 1º Documento Regulatório, em nome de todas as IES que compõe o Consórcio. 
 
Quanto aos ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS I, II E III, em se configurando a continuidade do pior cenário no semestre de 2020.2, 
com as Escolas Públicas de Educação Básica do Rio de Janeiro permanecendo fechadas, em decorrência da situação de pandemia 
de COVID-19, essa medida poderá se estender para os alunos que cursaram esses estágios em 2020.1, foram aprovados por nota 
no referido semestre, por cumprirem parte dos quesitos da disciplina, mas ficaram em situação temporária de “reprovação por 
frequência insuficiente”, por não poderem cumprir as atividades práticas do estágio, em virtude das Escolas Parceiras estarem 
fechadas. Conforme orientou o 1º Documento Regulatório, tão logo o aluno de ESI, ESII e ESIII de 2020.1 realize as atividades 
 
 
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UERJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UFRRJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UENF 
 
 
práticas de estágio que ficaram pendentes, sua situação será alterada manualmente no sistacad, com o recurso de digitaçãode 
notas de semestres anteriores, para “aprovação por frequência”. Como estes alunos iniciarão o semestre de 2020.2 na condição 
temporária de “reprovado por frequência insuficiente”, não conseguirão se inscrever no estágio subsequente, haja vista que o 
estágio anterior é pré-requisito para o posterior. Assim, o DRE fará manualmente a inscrição desses alunos, que estiverem nessa 
situação de “reprovação temporária por frequência insuficiente”, no estágio subsequente, para que o mesmo não seja 
prejudicado. Deste modo, o aluno que tiver condições e optar por isso, poderá realizar em 2020.2, de forma concomitante, a carga 
horária da atividade prática que falta ser cumprida, referente ao estágio realizado em 2020.1 e todas as atividades (teórica, de 
planejamento, de prática e as provas) do estágio matriculado em 2020.2. Neste caso, a concomitância poderá ser concedida, 
considerando a condição de excepcionalidade vivida e o fato de que parte das atividades e as avaliações já teriam sido feitas em 
2020.1, ficando mais fácil a concomitância apenas da carga horária prática (que será realizada preferencialmente de forma 
presencial ou, excepcionalmente, de forma não presencial, caso as Escolas Públicas parceiras permaneçam fechadas até o final de 
2020.2). 
Considerando que faz parte da matriz curricular de todas as Licenciaturas CEDERJ os Estágios Supervisionados I, II, III e IV, 
totalizando 420h, fica determinado que as atividades práticas desenvolvidas de forma remota, nesta situação de emergência em 
saúde pública, somente poderá incluir dois dos quatro estágios obrigatórios, garantindo, assim, as experiências presenciais do 
aluno nas Escolas Públicas do Estado do Rio de Janeiro. 
Casos omissos ou de excepcionalidades que não se enquadrem nas situações definidas neste documento deverão ser 
encaminhados às Coordenações Pedagógicas UERJ, UFRRJ e UENF. 
Finalizamos informando que as medidas aqui descritas serão válidas apenas para essa situação específica de Emergência em Saúde 
Pública de Importância Internacional, que estamos vivenciando neste momento. 
Rio de Janeiro, 24 de junho de 2020. 
 
Maria Letícia Machado 
Coordenação das Pedagógicas UERJ 
 
Adriana Carvalho Silva 
Coordenação das Pedagógicas UFRRJ 
 
Geraldo Timóteo 
Coordenação das Pedagógicas UENF 
 
ANEXO 1 – Orientações para a elaboração de Aula a ser ministrada por vídeo ou webconferência 
 
 
 
Orientações para a Elaboração de Aula a ser ministrada por vídeo ou webconferência 
1º) O discente deve escolher um tema condizente com seu curso e realizar um recorte dos conteúdos/pontos que serão 
trabalhados na aula a ser ministrada por vídeo ou webconferência. 
2º) É condição obrigatória que o Plano de Aula, que servirá de base para a aula do aluno, seja entregue ao Coordenador do 
Estágio Supervisionado IV, anteriormente ao envio da aula gravada ou apresentada por webconferência, conforme orientações 
dadas na própria disciplina. 
3º) Ao optar pela gravação da aula em vídeo, esta deve seguir as orientações técnicas que serão disponibilizadas na sala de 
aula, respeitando a duração total de, no mínimo, 15 e, no máximo, 20 minutos. 
4º) A aula gravada deve ser enviada à equipe de Estágio Supervisionado IV pelo link na plataforma ou por e-mail, na 
configuração e no período indicados, sendo, posteriormente, avaliada por dois professores da equipe de Estágio (coordenador, 
mediador a distância, mediador presencial e/ou articulador acadêmico). 
5º) Ao optar pela apresentação da aula em webconferência, o aluno apresentará sua aula, obrigatoriamente, para dois 
professores da equipe de Estágio, no espaço de videotutoria, em data e horário previamente agendados. 
6º) A avaliação da aula ministrada, por vídeo ou webconferência, seguirá os critérios apontados na Planilha de Avaliação e 
Comprovação de Carga Horária da Atividade Prática Diferenciada de Estágio Supervisionado (anexo2). 
7o) Tal Planilha será disponibilizada com antecedência na sala de aula da plataforma, de modo que os alunos possam 
considerar os aspectos que serão avaliados, no momento de planejarem e executarem suas aulas. 
 
 
 
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UERJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UFRRJ 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UENF 
 
 
ANEXO 2 - Planilha de Avaliação e Comprovação de Carga Horária da Atividade Prática Diferenciada de Estágio Supervisionado 
Nome Discente: _______________________________________________________________ Matrícula: ______________ 
Polo: ______________________________ Curso: __________________________________________ 
Entrega do Plano de Aula: Sim Não 
Tema da aula: _________________________________________________________________________________________ 
Tempo do vídeo ou apresentação: ____ minutos. Respeitou o tempo estipulado de 15 a 20 minutos: Sim Não 
Aula dirigida a: ___ série/ano do ensino ____________________ (Fundamental ou Médio) 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA AULA APRESENTADA POR VÍDEO OU 
WEBCONFERENCIA 
AVALIAÇÃO 
Excelente 
Muito 
Bom 
Bom 
Precisa 
melhorar 
Plano de Aula 
Definição dos objetivos, conteúdos selecionados, recursos 
metodológicos, etapas e divisão do tempo 
 
Desenvolvimento da aula em consonância com o plano 
apresentado 
 
Objetivos 
Apresentação e clareza dos objetivos da aula 
Adequação da aula aos objetivos propostos 
Seleção dos 
recursos 
didáticos 
Escolha de recursos didáticos bem elaborados e adequados ao 
conteúdo e à turma 
 
Segurança na utilização dos recursos didáticos 
Utilização dos recursos didáticos como fonte de condução e 
participação na aula 
 
Conteúdo 
específico e 
pedagógico 
Capacidade de escolha, organização e clareza na abordagem do 
conteúdo específico da temática da aula 
 
Domínio e articulação (conexão e sequência) dos principais 
pontos do tema selecionado para a aula 
 
Capacidade de utilizar exemplos relevantes e de sintetizar os 
pontos principais 
 
Capacidade de inter-relacionar conteúdos 
Avaliação 
Indicação de alguma estratégia de verificação da aprendizagem 
pertinente ao conteúdo, à aula desenvolvida e à turma. 
 
Uso do tempo 
Utilização do tempo previsto da aula conforme a especificidade 
do assunto 
 
Linguagem 
Utilização e/ou indicação de uso de linguagens, mídias ou 
tecnologias coerentes com o conteúdo trabalhado na aula 
 
Utilização de linguagem na norma padrão (formal) pertinente à 
docência 
 
Postura 
Pedagógica 
Capacidade de clareza e adequação do tom de voz, da articulação 
e do ritmo da fala 
 
Apresentação de postura e gestos adequados para uma sala de 
aula da Educação Básica 
 
Outras Considerações: ___________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________________ 
 
Rio de Janeiro, ____ de _____________ de 2020. 
 
Declaramos que esta atividade corresponde a 40h da carga horária mínima obrigatória de Estágio Supervisionado IV. 
Nome do Avaliador: ___________________________________ Assinatura: _________________________________________ 
 
Assinatura Coordenação da Disciplina de Estágio Supervisionado IV: ______________________________________________