Relat con Est Inst não escol Debora Peres

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
 
Estágio Supervisionado em Organizações Não Escolares 
 
 
Debora dos Santos Peres 
Matrícula: 201702289249 
 
 
 
 
Igreja Evangélica Assembleia de Deus (Rio das Pedras) – Min. De Madureira 
 
ENDEREÇO: Avenida Engenheiro Souza Filho nº 1110 D Rio das pedras, RJ, Rio de 
Janeiro 
TELEFONE: (21) 9 8117 - 3373 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro 
2020 
 
https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjd46_Ky-HiAhUtE7kGHbnODs8QjRx6BAgBEAU&url=https://www.passeidireto.com/arquivo/36762967/logomarca&psig=AOvVaw0Ina9mug3PyWObwgna1ror&ust=1560348034878763
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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
Estágio Supervisionado em Organizações Não Escolares 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório exigido como parte dos requisitos 
para conclusão da disciplina de Estágio 
Supervisionado em Organizações Não 
Escolares (modalidade EAD) sob a orientação 
do (ª) Professor (ª) .: Marta Teixeira Do 
Amaral Montes 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro 
2020 
 
https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjd46_Ky-HiAhUtE7kGHbnODs8QjRx6BAgBEAU&url=https://www.passeidireto.com/arquivo/36762967/logomarca&psig=AOvVaw0Ina9mug3PyWObwgna1ror&ust=1560348034878763
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SUMÁRIO 
 
 
 
 
1.Metodologia e Fundamentação ................................................................................. 04 
2. Observação e Prática ................................................................................................. 05 
3. Análise dos materiais de suporte .............................................................................. 07 
4.Considerações finais ................................................................................................... 08 
5.Referência .................................................................................................................... 09 
6.Anexo ........................................................................................................................... 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. Metodologia e fundamentação teórica 
 
 
 
Esse relatório descreverá a experiência vivida no estágio na Igreja Evangélica 
Assembleia de Deus, Min. De Madureira– situada no bairro do Rio das Pedras – 
Jacarepaguá – Rio de Janeiro no período de 08 de Janeiro a 01 de Março de 2020. Irá 
descrever tudo que foi vivenciado e aprendido na teoria e pratica ao decorrer dos dias. 
 
O registro desse relatório do estágio em instituição não escolar mostrará o quão é 
importante ter um planejamento com as crianças na igreja e até mesmo ter uma segunda 
opção para os dias de culto. 
 
 Existirá um modo de enxergar as situações vividas e observadas por fora e por 
dentro ao decorrer do estágio em instituição não escolar. Um modo de como é o 
comportamento das crianças e dos pais e também das pessoas que ficam com a criança ao 
decorrer do culto. Observar o modo de ensinar e o modo de aprender de cada criança. 
 
Por fim, falarei sobre as experiências que pude vivenciar e de como isso irá ajudar 
na minha formação como pedagoga e adquirir mais conhecimentos para a minha vida 
como profissional e como na minha vida no cotidiano. 
 
 Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se 
desviará dele. (Provérbios 22:6) - Bíblia Sagrada. 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.pensador.com/autor/biblia_sagrada/
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2. Observação Prática 
 
 
Durante o período de estágio, pude observar a professora e as outras pessoas 
responsáveis, o modo de como agir, cuidar, explicar, se expressar, de ensinar, conversar, 
brincar e etc com as crianças. O modo de como faz as coisas por amor e cuidado com a 
igreja e com as crianças. 
 
A relação com a Professora com as demais ajudantes faz com que o ambiente se 
torne um lugar agradável e de aconchego para as crianças, a boa comunicação, relação e 
harmonização entre a professora, ajudantes e as crianças faz que com as poucas horas 
venham proporcionar momentos de bom desfruto e de um bom conhecimento para todos. 
 
Existem também algumas crianças que não se interessam muito pelos assuntos 
tratados, porém é feito algumas estratégias com a criança para que ela venha aprender, 
nem que seja por meio de desenhos ou brincadeiras com um pequeno grupo ou com uma 
das ajudantes. 
 
Nesses dias em que pude estagiar pude observar que tanto com uma escola das 
séries iniciais, ensino fundamento, ensino médio, ensino superior é importante ter um 
planejamento, pude vivenciar também que em organizações não escolares o planejamento 
também e indispensável, pois sabendo o que quer fazer, poderá buscar recursos para 
aquele dia e não ficar “inacessível” para saber se existe ou não meios de recursos para 
aquele dia de ensinamento. Percebi também que alguns dias as crianças ficavam mais 
agitadas do que o normal, ou as vezes apareciam mais crianças do que de costume, logo 
o que era planejado para aquele dia nem sempre dava para cumprir, mas para não perder 
tempo, uma segunda programação era feita para que todos pudessem ter mais um dia 
conhecimento. E então as crianças continuavam com as brincadeiras, porém aprendendo 
de um modo mais lúdico e divertido. Era notável o carinho, amor e dedicação da 
professora e ajudantes com as crianças. 
 
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Na sala com as crianças observei o interesse em aprender mais sobre a Bíblia e 
como gostavam das brincadeiras, como por exemplo: perguntas e respostas, adivinhar 
quem era o personagem que elas estavam falando, embaralhar e desembaralhar os nomes 
dos livros da Bíblia, e etc, Pude comtemplar as várias brincadeiras envolvendo música e 
dança. As pessoas responsáveis pela sala das crianças eram pessoas com domínio sobre 
as atividades que ofereciam para as crianças, elas estavam sempre ajudando, sem realizar 
o trabalho para criança, fazia a criança pensar e ter suas próprias conclusões. 
Algumas crianças conseguiam pontos bem mais rápido do que as outras, pois muitas 
estudavam em casa e pedia a ajuda em casa de seus pais para continuar aprendendo, já 
outras não tinha a ajuda dos pais, e outras não faziam questão de aprender mais. 
Por isso é muito importante que que as professoras e ajudantes e a igreja estejam 
preparadas para que cuide ainda mais das crianças. Cuidar, amando; cuidar, acolhendo; 
cuidar, educando; cuidar, disciplinando e corrigindo cuidar, estimulando e apoiando. 
 
 Não posso deixar de enfatizar sobre as brincadeiras, além de ser algo 
superdivertido, é a forma que todos aprendem e se divertem e ainda faz com que tenham 
uma coordenação motora melhor, pois permite a criança ter o domínio do próprio corpo 
e do espaço ao brincar, sendo assim, o resulto gera mais eficiência e mais aprendizado. 
 
 
O brincar é uma atividade humana criadora, na qual imaginação, 
fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de 
interpretação, de expressão e de ação pelas crianças, assim como de 
novas formas de construir relações sociais com outros sujeitos, crianças 
e adultos. Vigotski (1987, p.35). 
 
 
Nos dias de domingo, tinha EBD (Escola Bíblica Dominical) e logo a noite era o 
culto público e também era feito um culto com as crianças na sala delas, dando 
oportunidades para cantarem, falar sobre Jesus, orar, pregarem, era realmente um culto 
feito com as crianças para as próprias crianças, com a ajuda da professoras e das outras 
pessoas responsáveis pelas mesma. E alguns domingos as crianças ficavam embaixo com 
todos para assistirem o culto. 
 
 
 
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3.Análise dos materiais de suporte 
 
 
A Igreja Assembleia de Deus - Rio das Pedras, Min. De Madureira funciona em 
horário noturno. O horário de funcionamento nos dias da semana é de 18:30 ás 22:30Quartas-feiras e Sextas-feiras e 16:30 ás 22:30 aos Domingos. 
A Igreja consiste em 2 andares; A Igreja tem um bom espaço, porém o espaço do 
templo, onde é feito o culto é pequeno, e tem também o espaço da cantina, banheiros 
Feminino e Masculino. E no segundo andar tem uma sala ampla onde ficam as crianças e 
ao lado tem uma cozinha pequena. A igreja dispõe do material, que contém:, lápis, 
borracha, caneta, papel ofício, cartolina e etc. 
 
O Pastor vai as vezes vai até a sala, para ver como estão as crianças, para tirar 
dúvidas, para dar apoio, e saber do que estão precisando a fim de poder contribuir e poder 
continuar incentivando tanto a professora e as demais ajudantes para se capacitarem cada 
vez mais e saber que estão fazendo um bom trabalho. 
Alguns pais também oferecem ajuda e ajuda com os matérias, sendo assim uma corrente 
do bem, fazendo com que as crianças continuem aprendendo sem faltar os matérias 
adequados. 
 Consequentemente, cada um podendo fazer um pouco, faz com que nunca falte os 
matérias adequados e necessários para as crianças e professoras e sendo assim, elas 
mantêm – se podendo dar continuidade nos trabalhos e brincadeiras e também nos cultos 
das crianças, fazendo com que cada criança venha se empenhar cada vez mais e aprender. 
 
E no final de cada culto, a professora e a ajudantes e as crianças, se reúnem para 
guardarem os matérias, jogar o lixo na lata do lixo, e manter sempre o ambiente limpo e 
aconchegante para o próximo dia de culto. E no final todos se juntam para fazer a oração 
para poder descer e ir de encontro aos seus pais e irem para seus lares. 
 
 
 
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4.Considerações Finais 
 
 
Podemos assim concluir que o que foi proposto em sala de aula (virtual), ou seja 
foi dito na teoria, foi aplicado na prática, tendo o total acompanhamento da responsável 
pelo estágio. Posso afirmar que vivi uma experiência que fará parte da minha vida e 
construirá em mim mais um olhar crítico e inovador levando para minha vida profissional 
mais um aprendizado. 
 
Desse modo, conclui que o objetivo do estágio em organizações não escolares nos 
faz ter um outro modo de poder enxergar as coisas e poder ver que existem outros ângulos 
e que não devemos nos desesperar. Em vista disso, pude ter a certeza que para a minha 
experiência profissional e pessoal me fez ter forças para não desistir de continuar 
progredindo e lutando pelo que tanto almejo, e que para continuar, devemos sempre 
estender as mãos para ajudar ao próximo e não devemos ter medo de pedir ajuda, logo 
todos vão se beneficiar por saber trabalhar em grupo e ter melhor aproveito de tudo, e 
também sabendo respeitar e valorizar as diferenças, valorizando o diálogo, valorizando 
o outro em todo o aspecto social e moral, diminuindo as desigualdades sociais para 
que assim possamos alcançar um objetivo maior de ajudar uns aos outros. 
 
Encerrando assim esse relatório como mais um ciclo, de mais uma nova aquisição 
em minha vida profissional, e com a certeza que me dediquei todos os dias para aprender 
mais e me tornar melhor nessa profissão que escolhi percorrer, com a segurança de dizer 
que dias difíceis irão surgir, mais os dias de êxito também chegará. 
 
 [...] conjuntos de conhecimentos a propósito dos objetivos, pessoas, 
ideias, que, sendo partilhados pelos indivíduos ou grupos que se 
representam a si mesmos através deles, determinam seus 
comportamentos e as relações que estabelecem com outros objetos, 
fenômenos, práticas, pessoas e ideias; guiando-os nos modos de 
nomear e definir os diferentes aspectos da realidade diária; nas 
tomadas de decisões e nos posicionamentos. (2006, p.78). 
 
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5. Referência 
 
 
BIBLIA Blog Pensador(2005) https://www.pensador.com/frases_biblicas_para_crianca/ 
Acesso em: 13 de fev. 2020. 
 
KLEIMAN Angela (2006, p.78) http://www.scielo.br/pdf/bak/v8n1/a07v8n1 
Acesso em: 19 de fev. 2020. 
 
VIGOTSKI,Revide,(1987,p.35)https://www.revide.com.br/blog/elaineassolini/importan
cia-da-brincadeira-na-educacao-infantil/ Acesso em: 17 de fev. 2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.pensador.com/frases_biblicas_para_crianca/
http://www.scielo.br/pdf/bak/v8n1/a07v8n1
https://www.revide.com.br/blog/elaineassolini/importancia-da-brincadeira-na-educacao-infantil/
https://www.revide.com.br/blog/elaineassolini/importancia-da-brincadeira-na-educacao-infantil/
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6.Anexo 
 
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