ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA 03 FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DE NATUREZA

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ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA 03 FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS 
DE NATUREZA 
Pergunta 1 
A Alfabetização Científica pode ser baseada em três eixos 
estruturantes: 
 
( ) compreensão sobre as interferências políticas na ciência; memorização do método 
científico; compreensão da natureza da ciência. 
 
( ) memorização de teorias científicas; compreensão da relação do homem com o ambiente; 
compreensão das produções tecnológicas. 
 
( ) compreensão das teorias científicas, memorização de fatos e procedimentos científicos; 
reconhecimento dos grandes nomes da ciência no Brasil e no mundo. 
 
(x) compreensão de termos e conceitos científicos; compreensão básica da natureza das 
ciências e fatos; compreensão das relações CTSA. 
 
( ) compreensão da natureza da ciência; compreensão sobre a produção do conhecimento 
científico; compreensão sobre as práticas de ensino na área de ciências. 
 
Pergunta 2 
Promover a Alfabetização Científica envolve trabalhar conhecimentos 
entre os estudantes, para que possam exercer seus direitos na sociedade 
moderna. Com relação à Alfabetização Científica, analise se as sentenças 
são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
1. Uma pessoa alfabetizada cientificamente e tecnologicamente terá 
a habilidade de utilizar os conceitos científicos e seus 
desdobramentos nas mais diferentes esferas da vida, integrando 
valores e sabendo tomar decisões responsáveis. 
2. A Alfabetização Científica valoriza exclusivamente a memorização 
de conceitos e fórmulas, os quais precisam ser apropriados pelos 
estudantes para aplicação em atividades de estudos. 
3. Promover a Alfabetização Científica é trabalhar com fatos 
cotidianos, debatendo a influência da ciência e tecnologia na vida 
das pessoas. 
4. Discutir sobre como as atividades humanas devem prezar pela 
sustentabilidade e sobre o papel da ciência e tecnologia na 
preservação ambiental é papel da alfabetização científica. 
A sequência correta é: 
 
( ) F, V, V, V 
 
( ) V, V, F, V 
 
(x) V, F, V, V 
 
( ) V, V, V, V 
 
( ) V, V, V, F 
 
Pergunta 3 
Estudos que focalizam a Alfabetização Científica indicam que as 
abordagens de ensino não devem tratar apenas de conceitos científicos, 
apontando características e habilidades que podem ser trabalhadas e que 
compõem os chamados Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica. 
Relacione os Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica a suas 
respectivas explicações: 
(A) Compreensão 
básica de termos, 
conhecimentos e 
conceitos científicos 
fundamentais. 
( ) A ciência está em 
constante 
transformação. Assim, 
novos conhecimentos 
são produzidos e 
precisam ser 
analisados a partir de 
considerações sobre o 
contexto. 
(B) Compreensão da 
natureza da ciência e 
dos fatores éticos e 
políticos que 
circundam sua prática. 
( ) Os conhecimentos 
científicos devem ser 
trabalhados tendo em 
vista a aplicação no 
cotidiano ou na 
interpretação do dia a 
dia. 
(C) Entendimento das 
relações existentes 
entre ciência, 
tecnologia, sociedade e 
meio ambiente. 
( ) As aplicações dos 
conhecimentos 
científicos devem ser 
compreendidas a partir 
da relação deles com o 
ambiente, bem como 
considerando questões 
tecnológicas. 
A ordem da correspondência correta é: 
 
(x) B, A, C 
 
( ) A, B, C 
 
( ) B, C, A 
 
( ) C, A, B 
 
( ) A, C, B 
 
Pergunta 4 
Assinale a alternativa com preenche corretamente a lacuna: 
“Promover a Alfabetização Científica ao abordar, por exemplo, o tema 
produção de energia, relaciona-se a____________”: 
 
( ) ensinar tipos de energia renováveis, suas aplicações, o custo no orçamento estadual e o 
domínio da matriz energética por um país. 
 
( ) ensinar uma questão prática do dia a dia, como o uso da energia elétrica. 
 
(x) ensinar como uma usina hidrelétrica funciona, os impactos ambientais desse tipo de 
construção e as implicações do uso da energia elétrica em cada uma das residências. 
 
( ) ensinar os conceitos específicos relacionados ao estudo da produção energética a partir 
do exemplo de uma hidrelétrica. 
 
( ) ensinar aos estudantes como funciona uma usina hidrelétrica e como a energia gerada é 
transmitida até suas residências. 
 
Pergunta 5 
As pesquisas educacionais apontam a necessidade de o processo de 
Alfabetização Científica iniciar-se nas primeiras séries da escolarização, 
de modo a permitir que os alunos trabalhem ativamente na construção do 
conhecimento a partir do debate de ideias que afetam sua realidade. 
Sobre esse trabalho, assinale a alternativa que não se aplica ao contexto: 
 
( ) Trabalhar o raciocínio hipotético-dedutivo como a forma de argumentação utilizada na 
comunidade científica para expor ideias e justificá-las configura uma estratégia para a 
promoção da Alfabetização Científica. 
 
(x) Para ser considerado um indivíduo alfabetizado cientificamente, é preciso demonstrar a 
memorização de conceitos e teorias produzidas pelas pesquisas científicas e validadas 
pelos pesquisadores da área. 
 
( ) O estudante alfabetizado cientificamente é capaz de organizar ideias e informações para 
investigar um problema, analisando as variáveis envolvidas e selecionando formas de 
resolução. 
 
( ) Entender as relações entre conhecimento científico, produtos tecnológicos, implicações 
ambientais e interferências sociais é uma das habilidades a serem desenvolvidas no decorrer 
da Alfabetização Científica. 
 
( ) A Alfabetização Científica valoriza a argumentação em sala de aula como uma atividade na 
qual aluno e professor apresentam opiniões, descrevem ideias, apresentam hipóteses e 
evidências, justificam ações ou conclusões a que tenham chegado e explicam resultados 
alcançados