APOL LUTAS 01 NOTA 60

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Questão 1/10 - Lutas
Atente para a afirmação:
“Constantemente presente na bagagem cultural de diferentes civilizações no decorrer dos séculos, a Luta já foi reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, exercício físico [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 3, Tema 2 – Brigas x Lutas) sobre as diferenças entre brigas e lutas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Significam a mesma coisa.
	
	B
	Briga gera violência e luta trabalha com técnicas adequadas.
Esta é a alternativa correta. A diferença entre brigas e lutas está em que “briga gera violência e a luta sempre vai canalizar essa agressividade, trabalhando com técnicas e adequando-se à cultura dessa prática corporal [...]” (Aula 1, Vídeo 3, Tema 2 – Brigas e Lutas, 0'30'' a 1'12'').
	
	C
	Luta gera violência e briga trabalha com técnicas adequadas.
	
	D
	Briga é um esporte de combate e luta é descontrole na agressividade.
	
	E
	Luta é esporte olímpico e briga é arte marcial.
Questão 2/10 - Lutas
Leia a citação:
“O esporte, enquanto fenômeno plural e multifacetado é objeto de estudo de diversas áreas da ciência que objetivam compreender os diferentes processos que o constitui, sejam eles histórico, sociológico, biológico ou pedagógico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 283. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da vertente que se preocupa com o estudo sistemático dos aspectos educacionais e dos processos de ensino e aprendizagem e da prática pedagógica relacionados ao esporte:
Nota: 0.0
	
	A
	Pedagogia do esporte.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A vertente que se preocupa com o estudo sistemático dos aspectos educacionais e dos processos de ensino e aprendizagem e da prática pedagógica relacionados ao esporte é caracterizada como pedagogia do esporte, também denominada de pedagogia do desporto (em Portugal)” (texto-base, p. 283).
	
	B
	Treinamento qualificado.
	
	C
	Educação física escolar.
	
	D
	Aperfeiçoamento de movimentos.
	
	E
	Treinamento precoce.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[…] deve-se pensar em vários critérios que, ao invés de agrupar as modalidades em famílias, separam-nas em grupos e subgrupos a partir de suas diferenças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o grupo de modalidades de luta sem agarre, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Manifesta-se por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e fixar o adversário no espaço de luta.
	
	B
	Manifesta-se por meio de socos e chutes, onde o objetivo principal é golpear e impactar seu adversário.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “No primeiro grupo, estão as modalidades nas quais existe o agarre (Com agarre), manifesto por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e fixar o adversário no espaço de luta. O segundo grupo não dispõe de movimentos que dependem do agarre, sendo denominado Sem agarre. As ações motoras básicas deste grupo são golpear e impactar por meio de chutes e socos. O terceiro grupo possui o mesmo nome do segundo (Sem agarre), mas diferencia-se dele pela utilização de um implemento para tocar” (texto-base, p. 211).
	
	C
	Manifesta-se por meio de lutas com retenção ao solo, ou seja, busca-se o domínio por meio de imobilizações, chaves de articulação e estrangulamentos.
	
	D
	Manifesta-se por meio de competições de retirada do oponente de um espaço específico, como um círculo.
	
	E
	Manifesta-se por meio de ações como preparação/reposição e desenvolvimento de ataques partindo da chamada posição de guarda.
Questão 4/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“O ser que luta deve dar sentido à sua prática, ressignificando-a de acordo com suas próprias intenções”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 291. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações, podemos afirmar que para que haja alterações no ensino do esporte e das lutas é necessário o quê? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	É necessário que prática pedagógica não seja reduzida ao domínio do ensino das habilidades ou técnicas pré-especificadas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] para que haja alterações no sentido do ensino dos esportes [...] assim como no ensino das lutas corporais, é preciso que a prática pedagógica seja vinculada a processos de ensino e aprendizagem que permitam aos praticantes refletirem sobre suas próprias ações, não devendo ser reduzida unicamente ao domínio do ensino das habilidades ou técnicas pré-especificadas” (texto-base, p. 291).
	
	B
	É necessário repensar os procedimentos técnicos de treinamento, adotando métodos globais.
	
	C
	É necessário desenvolver procedimentos específicos de cada modalidade.
	
	D
	É necessário realizar ações no treinamento focadas nas atividades recreativas, exclusivamente.
	
	E
	É necessário que se exclua a prática pedagógica no processo de treinamento.
Questão 5/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“O processo de avaliação da prática pedagógica das lutas pode, além de avaliar as principais dificuldades dos alunos, diagnosticar as deficiências do próprio processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para sua melhoria efetiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 294. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre a avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O aluno precisa ser avaliado exclusivamente por resultados técnicos.
	
	B
	A avaliação deve ser realizada exclusivamente por profissionais externos ao ambiente.
	
	C
	Cada aluno deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, anseios e suas limitações.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Cada aluno deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, anseios e suas limitações. É preciso destacar que o processo de evolução dentro dos sistemas de graduação de uma determinada modalidade deve ser referente ao próprio aluno e que este não deve se comparar nem com os alunos menos graduados, nem com os mais graduados e nem com os de igual graduação” (texto-base,p. 295).
	
	D
	A avaliação é um instrumento que pouco ajuda no processo de aprendizagem dos alunos.
	
	E
	É um processo que se utiliza de um mesmo instrumento para todos.
Questão 6/10 - Lutas
Leia a citação:
“PUCINELI [...] define que a luta corporal é uma relação de oposição, geralmente entre duas pessoas, nas quais realizam ações com o objetivo de dominar a outra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 287. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre as formas de lutar, há três categorias: curta, média e longa distância. Sobre as lutas de curta distância, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	São as que se utilizam de implementos.
	
	B
	A característica principal é o chute.
	
	C
	O agarramento do adversário.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “As lutas de curta distância relacionam-se com o agarramento do adversário, as lutas de média distância são aquelas que têm como característica tocar, percutir golpes no adversário (como socos e chutes, por exemplo). Já as lutas de longa distância utilizam-se de implementos e outros materiais como as espadas, por exemplo” (texto-base, p. 288).
	
	D
	São obrigatórios os socos.
	
	E
	A característica principal são os golpes acima da linha da cintura.
Questão 7/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Presentes nos diversos cenários da pedagogia do esporte, praticadas pelos seus diferentes personagens, as Lutas trazem para o mundo da Educação Física parcelas de tradição, religião, cultura, filosofia, rituais, disciplina, além de aspectos relacionados ao corpo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando as informações do texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 3, Tema 2 – Ludicidade e Lutas – possibilidades) sobre o desenvolvimento das atividades de lutas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Luta e ludicidade são dois conceitos que não se relacionam na prática.
	
	B
	É possível desenvolver atividades de luta sem focar na execução técnica, por meio de jogos.
Esta é a alternativa correta porque: “É possível também desenvolver uma atividade de lutas num determinado ambiente [...] sem o domínio das técnicas, mas compreendendo a atividade como um jogo [...]” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Ludicidade e Lutas, 2'45'' a 3'12'').
	
	C
	Não existe atividade de lutas executadas de maneira lúdica.
	
	D
	As lutas são praticadas de maneira lúdica em competições oficiais.
	
	E
	As lutas são uma das formas de desenvolver a agressividade.
Questão 8/10 - Lutas
Leia a citação:
“Esses agrupamentos unem as Lutas pelo que têm em comum, assim como as separam por suas diferenças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o critério para classificação das lutas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se da posição religiosa e dos rituais praticados em cada cultura.
	
	B
	Trata-se de lutas que não utilizam os pés e lutas com implementos.
	
	C
	Trata-se da visão política e social dos praticantes.
	
	D
	Trata-se da falta de contato entre oponentes nas lutas de solo.
	
	E
	Trata-se, entre outros elementos, dos objetivos de um combate e tipos de contato entre oponentes.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Por abrangerem uma gama infinita de movimentos, técnicas e características, tenta-se classificar as Lutas em função de uma série de critérios como: os objetivos de um combate, tipo de contato entre oponentes, suas ações motoras, distância entre oponentes, tipo de meta no enfrentamento” (texto-base, p. 208).
Questão 9/10 - Lutas
Leia a citação:
“Ao propor formas de pedagogizar a luta corporal não há a intenção de estabelecer diretrizes rígidas e inflexíveis, muito menos ‘modelos prontos e preestabelecidos’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 291. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre a prática de lutas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Devem ser ensinadas para discutir a situação de violência no país.
	
	B
	Devem ser ensinadas porque melhoram a concentração, exclusivamente.
	
	C
	Devem ser ensinadas para acompanhar uma demanda midiática do momento.
	
	D
	Devem ser ensinadas porque fazem parte da cultura corporal.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Basicamente, as lutas corporais devem ser ensinadas porque elas fazem parte da cultura corporal, ou seja, são práticas historicamente importantes e que acompanharam os seres humanos ao longo do tempo, sendo uma das mais elementares manifestações dessa cultura” (livro-base, p. 291).
	
	E
	Devem ser ensinadas para aumentar a segurança individual.
Questão 10/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto: 
“As lutas são parte integrante e constituinte da cultura corporal dos seres humanos e por isso devem ser ensinadas nos mais diversos ambientes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três diferentes dimensões da ampliação dos conteúdos:
Nota: 10.0
	
	A
	Atitudinal, conceitual e procedimental.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Para que haja essa ampliação dos conteúdos, COLL, POZO, SARABIA e VALLS [...] propõem que eles devem ser tratados em três diferentes dimensões: atitudinal, conceitual e procedimental" (livro-base, p. 292).
	
	B
	Relacional, afetiva e organizativa.
	
	C
	Reflexiva, organizativa e manipulativa.
	
	D
	Práticas, teóricas e técnicas.
	
	E
	Relacional, afetiva e prática.