Prova Online 2

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a organizar os componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa perspectiva, como podemos entender a didática? Assinale a alternativa correta.
a )
Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais profícuo o aprendizado do aluno.
b )
A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de atividade que possa fortalecer a aprendizagem.
c )
A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, independentemente da área de conhecimento, promovam aprendizados.
d )
A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação mais contemporâneos, levando em conta a área do conhecimento.
 
e )
Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de ensino-aprendizagem em diferentes dimensões e esferas sociais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Os contextos sociais, políticos e econômicos moldam a prática docente com base nos objetivos didáticos estabelecidos em torno de uma tendência pedagógica para determinado tempo e espaço. Na perspectiva de Libâneo (1992), são identificáveis dois grupos principais de tendências pedagógicas: liberais e progressistas.
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
a )
As tendências transformam o fazer pedagógico, mas não alteram os elementos didáticos. É o caso, por exemplo, dos instrumentos de avaliação, que conseguem empreender qualidade ao ensino.
 
b )
Essas tendências conferem mudanças quanto aos encaminhamentos didáticos e às transformações no fazer docente. Não ocorrem de forma linear e, por vezes, resultam em práticas amálgamas.
c )
As tendências pedagógicas alteram os conhecimentos, mas não a forma como eles são trabalhados, o que permite assegurar a qualidade do processo de ensino-
-aprendizagem.
d )
Cada tendência implica no desaparecimento por completo daquela que a antecedeu, trazendo como resultado mudanças, às vezes abruptas, no processo educativo, particularmente na concepção de didática.
e )
Embora as tendências tragam mudanças perceptivas no fazer pedagógico, não afetam o entendimento da didática e a forma como ela orienta o processo de ensino-aprendizagem.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
A educação compreende o processo pelo qual a humanidade prepara seus membros mais jovens de acordo com valores, princípios, cultura e necessidades da sociedade.
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa que apresenta os objetivos da escola que orienta suas práticas com base na heutagogia:
a )
Propiciar melhores condições de aprendizado, inclusive para a classe trabalhadora, sem, contudo, ter de investir ainda mais em educação.
 
b )
Propiciar ao estudante o desenvolvimento da capacidade de aprender de forma autônoma, de acordo com suas necessidades, no local e momento mais apropriado.
c )
Preparar a mão de obra para atividades de manufatura e, no caso das mulheres, desenvolver habilidades que contribuam para a formação de uma boa esposa e dona de casa.
d )
Formar jovens aprendizes para serem submissos, cumprirem ordens e pensarem pouco, demonstrando respeito e disciplina, pois é desse profissional que o mercado precisa.
e )
Propiciar uma educação que prepare as camadas sociais mais favorecidas para ocupar cargos e funções sociais melhores.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Pouco adianta propiciar inúmeros conhecimentos para um aluno se não o preparar, também, para atuar em sua comunidade, "já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta" (LIBÂNEO, 1992, p. 1).
Sobre essa temática, assinale a afirmativa correta:
a )
Mais importante do que os contextos são os conhecimentos para atuar em sociedade, estes que, portanto, devem ser perpetuados pela escola como parte da história humana.
b )
A influência dos contextos e das tendências pedagógicas não é relevante, sendo necessário apenas que o professor tenha condições de selecionar as melhores estratégias para o aprender.
c )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que a escola oferte diversos saberes e conteúdos, pois a diversidade de conhecimento é ponto fundante para a atuação em sociedade.
 
d )
Os contextos sociais e as tendências que se formam a partir das exigências da sociedade trazem impactos contundentes no fazer pedagógico, na forma como se ensina e como se aprende.
e )
É preciso que o professor tenha formação e preparo para selecionar a qual contexto pretende empreender maior significado em sua ação pedagógica e, assim, melhor formar o seu aluno.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
A escolha do método de ensino está relacionada a uma série de fatores. Além do conteúdo e objetivos propostos, deve-se levar em conta também a quem se destina o ensino, ou seja, o aluno, sua forma de aprender, seus conhecimentos prévios e possíveis avanços (LIBÂNEO, 1994).
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
 
a )
Se não for acompanhado de uma definição clara e intencional de conteúdos e objetivos, e ainda pensado para as características específicas dos alunos, o método de ensino não resultará em aprendizado.
b )
A definição do conteúdo é elemento fundamental. Assim, a escolha do método passa a ter menos relevância, pois é mais importante o que se aprende do que o como se aprende.
c )
A escolha de um bom método de ensino é garantia de efetividade no processo de ensino-aprendizagem, por isso o professor precisa dominar métodos e técnicas de ensino.
d )
A escolha adequada de um bom método de ensino é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, ficando todos os outros elementos didáticos condicionados ao método.
e )
A escolha de métodos e técnicas de ensino deve ter como critério único os conteúdos a serem trabalhados, pois são elementos primordiais no processo de ensino-aprendizagem.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
A didática se interpõe no universo cultural do professor, propiciando os elementos para a formação de sua profissionalidade e fazendo da didática "um dos conhecimentos profissionais fundamentais decisivos para o exercício da função docente" (CRUZ, 2007, p. 1101).
Sobre esta temática, assinale a alternativa correta:
a )
A didática é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas somente àqueles que irão atuar em cursos de licenciatura.
b )
A didática constitui uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser articulada com outras áreas do conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática.
c )
É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação entre aspectos teóricos e práticos da ação docente e o diálogo com outras áreas do conhecimento.
d )
A didática na formação de professores deve representar um elemento de criticidade para o planejar e agir, sendo, entretanto, conferido maior peso aos aspectos teóricos da didática do que à sua aplicação prática.
 
e )
A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um eixo teórico que permita a análise da prática, o que, entretanto, prescinde da proximidade com outras áreas do conhecimento.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, assinale a alternativa correta:
a )
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com continuidade. Recomenda-se que os procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela.
b )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização não é recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua criatividade.
 
c )
As sequências didáticas podem ser realizadasdiariamente, com continuidade, e recomenda-se explorar a espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas.
d )
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem com templo flexível para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso.
e )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido, geralmente longo, e envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
A criança, ainda em formação, aprende de diferentes formas, utilizando não apenas recursos cognitivos, mas também emocionais, que podem ser mobilizados e mediados pela ação do professor.
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta:
a )
A mediação do professor deve tomar como base o conhecimento do aluno, independentemente dos elementos didáticos, pois estes passam a ter peso menor quando o conteúdo abordado já é de conhecimento do aluno.
b )
Compreender a mediação como fator importante no processo de ensino-aprendizagem é uma tendência para se eximir da responsabilidade pelas escolhas didáticas adequadas.
c )
A formulação de estratégias didáticas adequadas é a garantia de eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Logo, a mediação fica em segundo plano, apenas necessária em casos específicos.
 
d )
O processo de mediação, caracterizado pela interação entre professor e aluno, contribui ao mobilizar a curiosidade da criança e propiciar associações para o aprendizado.
e )
A criança é naturalmente curiosa e aprende independentemente da estratégia didática utilizada, portanto, basta que o professor faça a mediação desse processo, conduzindo-a para o aprender.
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário