Fichamento Bibliografico

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Curso/Programa: Licenciatura em Matemática -EAD Polo: Cantá 
Componente Curricular: TCCI Professor: Priscila Feitoza Bezerra Sampaio 
Aluno(a):Fernanda Matias da Silva 
 
Atividade 1Unidade I(20 Pontos) 
Fichamento Bibliográfico 
 
 
Uso de Jogos no ensino da Matemática 
Uma análise entre os jogos 
tradicionais e os jogos digitais, 
baseada em pesquisa e mapeamento 
dos materiais encontrados na Web 
 
Santos Wilk Oliveira dos, Junior Clovis Gomes da Silva. Uso de Jogos no ensino da 
Matemática: Uma análise entre os jogos tradicionais e os jogos digitais, baseada em 
pesquisa e mapeamento dos materiais encontrados na Web. Disponível em: 
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario-
jogos/files/mod_seminary_submission/trabalho_79/trabalho.pdf. Acesso em: 
Agosto de 2020. 
Este texto apresenta o relato de uma pesquisa realizada em busca de jogos tradicionais e 
jogos digitais usados como ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem da 
disciplina de Matemática, bem como, materiais relacionados a este tema, não deixando de 
realizar um breve apanhado histórico, traçando assim, um mapeamento sistemático baseado 
nos resultados obtidos, procurando comparar os jogos tradicionais e os jogos digitais usados 
neste sentido, apresentamos ainda uma análise crítica permeada por estes dados, buscando 
assim, propor uma discussão sobre o assunto, além de propor possíveis soluções para a 
problemática observada em nossa pesquisa. Como quais deles foram “esquecidos no tempo” 
e abandonados, perante as tecnologias presentes na sociedade atual, a fim de investigar o 
uso deles em sala de aula, buscando propor possíveis soluções para a problemática ora 
encontrada. Soluções essas com o uso dos jogos giditais. 
Disponível em: http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario-
jogos/files/mod_seminary_submission/trabalho_79/trabalho.pdf 
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario-jogos/files/mod_seminary_submission/trabalho_79/trabalho.pdf
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario-jogos/files/mod_seminary_submission/trabalho_79/trabalho.pdf
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario-jogos/files/mod_seminary_submission/trabalho_79/trabalho.pdf
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario-jogos/files/mod_seminary_submission/trabalho_79/trabalho.pdf
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Jogos Educacionais 
Jogos educacionais para o ensino da 
matemática 
 
Romio Tiago Paiva, Simone Cristine Mendes. Kahoot e GoConqr: uso de jogos 
educacionais para o ensino da matemática - SCIENTIA CUM INDUSTRIA, V. 5, 
N. 2, PP. 90 —94, 2017. Disponível em: 
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/scientiacumindustria/article/view/52
34 Acesso em: agosto de 2020 
Faz um estudo de duas plataformas digitais, em busca de reverter a problemática 
da falta de interesse dos alunos em aprender matemática. Foi desenvolvido um 
projeto piloto utilizando as plataformas Kahoot e GoConqr, com objetivo de 
desenvolver jogos matemáticos criados pelo professor e pelos alunos. Que 
possibilita elaborar e jogar quizzes em grupos de forma síncrona, disponibilizando 
uma aula recreativa e competitiva. O projeto foi desenvolvido com uma turma de 
oitavo ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Caxias do Sul, foram 
selecionados os principais conteúdo da disciplina de matemática. Entre eles 
estavam problemas com as quatro operações, raciocínio lógico, frações, números 
decimais, produtos notáveis, expressões algébricas, monômios e polinômios. Todo 
o conteúdo foi abordado em sala de aula e após ter sido estudado os alunos foram 
levados para o laboratório de informática. Como resultado os alunos conseguiram 
criar atividades, resolver, verificar o nível de cada questão e identificar se era 
possível responder dentro do tempo disponível. 
Disponível em: 
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/scientiacumindustria/article/view/52
34 
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/scientiacumindustria/article/view/5234
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/scientiacumindustria/article/view/5234
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/scientiacumindustria/article/view/5234
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/scientiacumindustria/article/view/5234
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA 
Jogos digitais como estratégia 
pedagógica para a aprendizagem 
da matemática 
 
XAVIER, Luciana Lopes. Educação e Tecnologia: jogos digitais como 
estratégia pedagógica para a aprendizagem da matemática. Biblioteca Digital 
de Monografias. Disponível em: 
http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2531. Acesso em: Agosto de 
2020. 
Traz uma abordagem sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) 
se configuram atualmente como uma ferramenta que pode contribuir para a 
educacional. Foi realizada pesquisa que teve como objetivo geral investigar e 
analisar jogos digitais livres com potencial de utilização no processo de ensino e 
aprendizagem da matemática com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 
A pesquisa qualitativa, de cunho exploratório-descritivo e com dados coletados por 
meio de pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados evidenciam que 
existem jogos digitais que sendo utilizado dentro de um planejamento eficiente 
podem contribuir para uma aprendizagem significativa dos alunos e que esses 
possam desenvolver as suas competências matemáticas necessárias para sua vida 
em sociedade. 
Disponível em: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2531 
http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2531
http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2531
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lei no 9.394/1996 
Estabelece as diretrizes e bases 
da educação nacional. 
 
LDB : Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. – 4. ed. – Brasília, DF : 
Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2020. 59 p. 
Tendo 14 revogações. A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) é a mais 
importante lei brasileira que se refere à educação tanto no âmbito público quanto 
no privado. Esta lei foi aprovada em dezembro de 1.996 com o número 9.394/96. A 
LDB é composta por 92 artigos divididos em 9 títulos que versam sobre os mais 
diversos temas da educação brasileira, desde o ensino infantil até o ensino superior. 
As principais características da Lei de Diretrizes e Bases da Educação: estabelece 
que todo cidadão brasileiro tem o direito ao acesso gratuito ao Ensino Fundamental 
(9 anos de estudo); aponta para que este direito seja, gradativamente, levado 
também ao Ensino Médio; determina a função do Governo Federal, estados e 
municípios no tocante a gestão da área de educação; estabelece as obrigações das 
instituições de ensino (escolas, faculdades, universidades, etc.); determina a carga 
horária mínima para cada nível de ensino; apresenta diretrizes curriculares básicas; 
aponta funções e obrigações dos profissionais da educação. 
Disponível em: http://ead.ifrr.edu.br/moodle/mod/folder/view.php?id=68004 
http://ead.ifrr.edu.br/moodle/mod/folder/view.php?id=68004
 
 
 
Educação Híbrida 
Um conceito-chave para a 
educação, hoje 
 
Moran José. Educação Híbrida: Um conceito-chave para a educação, hoje. 
Doc Player .Disponível em: https://docplayer.com.br/38155848-Educacao-
hibrida-um-conceito-chave-para-a-educacao-hoje-muitas-misturas.html 
Acesso em: Agosto 2020. 
Fala sobre o ensino híbrido, diz que o ensino híbrido sempre esteve presente na 
educação. Versa sobre a diversidade que uma metodologia que envolva várias 
áreas do conhecimento integradas as atividades físicas e digitais pode ter e o 
quanto pode promover aprendizagem. Segundo Moran a educação hibrida tem a 
metodologia d elevar desafios para estimular os alunos com a resolução de 
problemas ou criação de projetos complexos. Claro que coordenada. Tudo pode 
ser misturado, combinado, e podemos, com os mesmos ingredientes, preparar 
diversos “pratos”, com sabores muito diferentes. A mistura mais complexa é integrar 
o que vale a pena aprender, paraque e como fazê-lo. 
Podemos ensinar a mudar se nós mesmos, os gestores e docentes, temos tantas 
dificuldades em tomar decisões, em evoluir e em ser coerentes, livres, realizados? 
Podemos ensinar de verdade se não praticamos o que ensinamos? 
Disponível em: https://docplayer.com.br/38155848-Educacao-hibrida-um-
conceito-chave-para-a-educacao-hoje-muitas-misturas.html 
https://docplayer.com.br/38155848-Educacao-hibrida-um-conceito-chave-para-a-educacao-hoje-muitas-misturas.html
https://docplayer.com.br/38155848-Educacao-hibrida-um-conceito-chave-para-a-educacao-hoje-muitas-misturas.html
https://docplayer.com.br/38155848-Educacao-hibrida-um-conceito-chave-para-a-educacao-hoje-muitas-misturas.html
https://docplayer.com.br/38155848-Educacao-hibrida-um-conceito-chave-para-a-educacao-hoje-muitas-misturas.html