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AS - I Unidade I - A Importância do Brincar no Desenvolvimento Humano 
 
 
PERGUNT A 1 
Para Macedo (2005), a dimensão lúdica em uma atividade de aprendizagem deve levar em consideração cinco 
indicadores. 
Analise as seguintes assertivas quanto à Veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I – O prazer funcional. 
II – O desafio. 
III – Possibilidades de realização. 
IV – Dimensão simbólica. 
V – Expressão construtiva ou relacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA: 
 
a. I – V; II - V; III - F; IV - V; V – F. 
 
b. I – V; II - V; III - V; IV - V; V – V. 
 
c. I – F; II - F; III - F; IV - F; V – F. 
 
d. I – F; II - F; III - V; IV - F; V – F. 
 
e. I – V; II - F; III - V; IV - F; V – F. 
 
 
PERGUNT A 2 
Um pesquisador elaborou uma classificação genética baseada na evolução das estruturas, na qual se caracteriza a 
natureza do jogo ou da brincadeira em cada fase de desenvolvimento do ser humano. Piaget classificou o jogo em 3 
tipos. 
Leia atentamente as informações contidas nas Colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as 
correspondências corretas entre as informações nelas contidas. 
Coluna A 
I. Jogos de Exercícios. 
II. Jogos Simbólicos. 
III. Jogos de Regras. 
Coluna B 
1. Estimular o sentido aos objetos, simular acontecimentos, projetar valores, sentimentos, incorporar a cultura em que 
vive. Assimilação do “eu”. 
2. Estimular os sentidos, os movimentos, a percepção. Nessa fase, existe uma grande necessidade de controle 
corporal. 
3. Estimular trabalho em grupo e afetivo, sistematizar conhecimento, regras complexas, exercícios de expressão 
corporal, discernimento de valores. 
A sequência CORRETA da associação é: 
 
a. I – 2; II - 3; III – 1. 
 
b. I – 2; II - 1; III – 3. 
 
c. I – 3; II - 1; III – 2. 
 
d. I – 1; II - 2; III – 3. 
 
e. I – 1; II - 3; III – 2. 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 3 
Inicia-se por volta dos 7 anos e segue até os 11. É a fase escolar em que a criança incorporará os conhecimentos 
sistematizados durante as fases anteriores. Nessa idade, a criança começa a pensar de forma mais lógica. Nessa 
fase, os jogos transformam-se em construções adaptadas, exigindo sempre mais o trabalho efetivo e participativo no 
processo de aprendizagem, que começa a sistematizar o conhecimento existente. Surge o declínio do egocentrismo, 
sendo substituído pelo pensamento operatório (envolvendo vasta gama de informações externas à criança). O 
indivíduo pode, desde já, ver as coisas a partir da perspectiva dos outros. 
Entende-se que o trecho acima pertence à fase: 
 
a. Operatória concreta. 
 
b. Operatória formal. 
 
c. Operatória informal. 
 
d. Pré-operatória. 
 
e. Concreta. 
 
 
PERGUNT A 4 
Neste quadro, o pintor Peter Brueghel retrata cerca de 84 brincadeiras infantis, presentes na época em que viveu 
(século XVI) e, se olharmos atentamente, podemos notar que muitas das brincadeiras que aparecem na pintura já 
não existem mais ou sofreram modificações ao longo do tempo. Percebe-se, também, que as brincadeiras estão 
sendo realizadas com crianças daquela época, nas quais notamos diferenças em relação aos dias de hoje, tanto na 
vestimenta, quanto na forma como eram vistas. 
 
Jogos Infantis – Peter Brueghel (1560). 
Fonte: <http://www.ufrgs.br/e-psico/subjetivacao/tempo/infancia-tamanho-reduzido.html>. 
Então, considera-se que: “Por meio da brincadeira e do jogo, a criança constrói __________, que permite que ela 
aprenda comportamentos, conhecimentos, gestos, crenças, costumes, emoções, sentimentos e significados da 
cultura em que está inserida. Assim, a brincadeira passa a ter suas especificidades de acordo com o local e a região 
em que a criança se desenvolve (BROUGÈRE, 1998). 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna: 
 
a. as inteligências múltiplas 
 
b. as fases de desenvolvimento 
 
c. a sua aprendizagem 
 
d. a sua identidade pessoal 
 
e. a cultura lúdica 
 
 
 
PERGUNT A 5 
Para Vygotsky, o propósito da sua Teoria é que o desenvolvimento cognitivo resulta: 
 
a. na personalidade desenvolvida por meio de uma série de estágios de infância. 
 
b. Na criança, com o papel principal na construção do seu conhecimento. 
 
c. na experiência social ao longo de toda a vida. 
 
d. Na interação entre a criança e as pessoas com quem mantém contatos regulares, o seu ambiente. 
 
e. da afetividade, inteligência, do movimento e a formação do eu como pessoa. 
 
 
PERGUNT A 6 
O termo lúdico tem sua origem na palavra latina ludus que quer dizer __________. 
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna: 
 
a. jogo 
 
b. diversão 
 
c. brincar 
 
d. brincadeira 
 
e. brinquedo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS - II Unidade II - A Brinquedoteca: Conceitos e Possibilidades 
 
 
PERGUNT A 1 
No Brasil, em 1971, por ocasião da inauguração do Centro de Habilitação da APAE – de São Paulo, houve uma 
exposição de brinquedos pedagógicos, objetivando divulgar aos profissionais e aos pais as novidades e os trabalhos 
voltados para as funções dos brinquedos. 
O que significa a sigla APAE? 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a. Associação Pública para Alunos Excepcionais. 
 
b. Associação Pública para Alunos Especiais. 
 
c. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais. 
 
d. Associação Particular para Alunos Especiais. 
 
e. Associação de Pais e Amigos Especiais. 
 
 
PERGUNT A 2 
Com o tempo, as Brinquedotecas surgem em diferentes espaços. Segundo a pesquisadora e professora Tizuko 
Morchida Kishomoto, as Brinquedotecas podem ser classificadas de acordo com algumas características quanto ao 
tipo e sua função, que determinam qual o seu objetivo. 
Leia atentamente as informações contidas nas Colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as 
correspondências corretas entre as informações nelas contidas. 
Coluna A 
I. Brinquedotecas nas Escolas. 
II. Brinquedotecas de comunidades ou bairros. 
III. Brinquedotecas para crianças portadoras de deficiências físicas ou mentais. 
IV. Brinquedotecas junto às Bibliotecas. 
V. Brinquedotecas em Universidades. 
VI. Brinquedotecas circulantes. 
VII. Brinquedotecas em Centros Culturais. 
VIII. Brinquedotecas temporárias. 
Coluna B 
1. Com a finalidade de divertimento e espaços para brincar. são mantidas por associações, Prefeituras ou entidades 
filantrópicas. 
2. Em dois ambientes, nos quais ocorrem a possibilidade de aprimorar a leitura e a aprendizagem por meio do 
lúdico. 
3. Em ônibus, caminhonetes etc., para atender crianças em diferentes locais. 
4. Creches e Escolas Infantis com finalidades pedagógicas; espaço para despertar a aprendizagem e o 
desenvolvimento da criança. 
5. Com a finalidade de recursos Humanos, Projetos, Pesquisa e atendimento à Comunidade. 
6. Com a finalidade de divertir e colaborar no desenvolvimento das crianças. Esses espaços, normalmente, 
especializam-se na adaptação de brinquedos para atender modalidades de deficiência motora. 
7. Grandes lojas e shopping centers mantém o espaço por período de tempo. 
8. Geralmente, dentro de pontos turísticos, para crianças dentro de uma cidade. 
A sequência CORRETA da associação é: 
 
a. I – 5; II - 2; III – 8; IV - 4; V - 3; VI – 1; VII - 7; VIII – 6. 
 
b. I – 2; II - 7; III – 3; IV - 1; V - 5; VI – 6; VII - 8; VIII – 1. 
 
c. I – 8; II - 5; III – 6; IV - 1; V - 2; VI – 7; VII - 4; VIII – 3. 
 
d. I – 1; II - 4; III – 2; IV - 5; V - 6; VI – 8; VII - 3; VIII – 7. 
 
e. I – 4; II - 1; III – 6; IV - 2; V - 5; VI – 3; VII - 8; VIII – 7. 
PERGUNT A 3 
Como exemplo de brinquedos relacionados aos principais conceitos trabalhados, leia atentamente as informações 
contidas nas Colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências corretas entre 
as informações nelas contidas. 
Coluna A 
I. Jogo de loto. 
II. Dominó. 
III. Quebra cabeça. 
IV. Pinosmágicos. 
V. Jogo da memória. 
Coluna B 
1. Discrição de cores e construção de formas e figuras. 
2. Reconhecimento de objetos por semelhança, vocabulário. 
3. Vocabulário, números, formas, cores. 
4. Noção de quantidade, forma, cor, ordem, letras, sílabas e palavras, entre outros. 
5. Noção de quantidade, tamanho, forma, cor, ordem. 
A sequência CORRETA da associação é 
 
a. I – 5; II – 3; III – 1; IV – 2; V – 4. 
 
b. I – 3; II – 5; III – 2; IV – 3; V – 1. 
 
c. I – 4; II – 2; III – 3; IV – 5; V – 1. 
 
d. I – 2; II – 4; III – 5; IV – 1; V – 3. 
 
e. I – 1; II – 3; III – 4; IV – 2; V – 5. 
 
 
PERGUNT A 4 
A sociabilização entre os alunos é importante no desenvolvimento integral da criança e o professor a encontra no 
ambiente do/da __________. 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna: 
 
a. Sala de recursos 
 
b. Brinquedoteca 
 
c. Parque 
 
d. Sala de aula 
 
e. Biblioteca 
 
 
PERGUNT A 5 
Deve ter conhecimento das características de desenvolvimento da criança e sobre suas necessidades. É voltado 
para a criação das melhores condições para um brincar de qualidade: ambiente atrativo e acolhimento afetuoso; mas 
o que diferencia o seu comportamento de outros adultos é a visão do brincar que ele transmite ao longo do seu 
desempenho, valorizando a atividade como um todo, sempre baseada no prazer da criança (lúdico). 
Assinale a alternativa que apresenta o nome do profissional que corresponde à descrição: 
 
a. Monitor infantil. 
 
b. Brinquedista. 
 
c. Psicopedagogo. 
 
d. Recreacionista. 
 
e. Pedagogo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS - III Unidade III - A Brinquedoteca: Conceitos e Possibilidades 
 
 
PERGUNT A 1 
O tipo de Brinquedoteca já direciona a sua função ou qual é seu objetivo. A Brinquedoteca é um espaço para 
favorecer a brincadeira. 
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO, sobre as 
características de uma Brinquedoteca: 
I - É um espaço em que as crianças devem brincar livremente. 
II - Com todo o estímulo e manifestação de suas potencialidades e necessidades lúdicas. 
III - O fato de uma Brinquedoteca ser bem equipada, disponibilizar muitos brinquedos que agradem às crianças, é o 
bastante para garantir bons resultados. 
IV - É importante que se tenha uma equipe preparada, que traga consigo conhecimentos teóricos e que saiba 
trabalhar com o lúdico. 
V - Existem Brinquedotecas equipadas de maneiras totalmente diferentes, e todas têm o mesmo objetivo. 
A sequência CORRETA dessa associação é 
 
a. I – F; II – F; III – V; IV – V; V – F. 
 
b. I – V; II – F; III – V; IV – V; V – V. 
 
c. I – F; II – F; III – F; IV – F; V – F. 
 
d. I – V; II – V; III – F; IV – V; V – F. 
 
e. I – V; II – V; III – F; IV – F; V – V. 
 
 
PERGUNT A 2 
Vamos compreender os aspectos necessários para a organização, a estrutura e o acervo da Brinquedoteca. 
Primeiro, precisamos estabelecer que as Brinquedotecas não são sempre iguais; cada Brinquedoteca apresenta o 
perfil da Comunidade que lhe dá origem. Assim, existem vários tipos de Brinquedotecas. 
Leia atentamente as informações contidas nas Colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as 
correspondências corretas entre as informações nelas contidas. 
Coluna A 
I. Em escolas e creches. 
II. Terapêuticas. 
III. Em Clínicas Psicológicas. 
IV. Em casa. 
Coluna B 
1. Auxiliam no tratamento de crianças portadoras de deficiências físicas e mentais, muitas vezes criando brinquedos 
adaptados. 
2. Reúnem brinquedos e ajudam as crianças a aprender sobre organização e responsabilidade. 
3. Tem finalidade pedagógica. 
4. Auxiliam no tratamento de crianças com problemas comportamentais. 
A sequência CORRETA da associação é: 
 
a. I – 4; II - 1; III – 3; IV – 2. 
 
b. I – 1; II - 4; III – 2; IV – 3. 
 
c. I – 3; II - 1; III – 4; IV – 2. 
 
d. I – 2; II - 4; III – 3; IV – 1. 
 
e. I – 1; II - 2; III – 3; IV – 4. 
 
 
 
 
PERGUNT A 3 
Caillios também hierarquiza os jogos em dois grupos contrários: paidia e ludus. Analise as seguintes assertivas 
quanto à veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO, sobre as características de uma Brinquedoteca: 
I – Paidia representa os jogos em que predominam a diversão, a turbulência e o improviso; 
II – Ludus representa a necessidade de subordinação às regras, que têm como finalidade contrariar e criar 
obstáculos ao jogador; 
III – Ludus representa os jogos em que predominam a diversão, a turbulência e o improviso; 
IV – Paida representa a necessidade de subordinação às regras, que têm como finalidade contrariar e criar 
obstáculos ao jogador; 
A sequência CORRETA da associação é 
 
a. I – V; II – V; III – F; IV – F. 
 
b. I – F; II – F; III – V; IV – V. 
 
c. I – V; II – F; III – F; IV – V. 
 
d. I – V; II – V; III – F; IV – V. 
 
e. I – V; II – F; III – V; IV – V. 
 
 
PERGUNT A 4 
É importante, também, conhecer a classificação dos brinquedos. As classificações de jogos e brinquedos são tão 
numerosas, que seria impossível citá-las todas. No entanto, elas podem ser agrupadas em algumas categorias 
principais. Leia atentamente as informações contidas nas Colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa 
que reúne as correspondências Corretas entre as informações nelas contidas. 
Coluna A 
I. Classificações etnológicas ou sociológicas. II. Classificações filogenéticas. III. Classificações psicológicas. IV. 
Classificações pedagógicas. 
Coluna B 
1. Fundamentam-se na explicação do desenvolvimento da criança, em função da qual se estabelece uma hierarquia 
dos jogos. 2. Analisam os brinquedos em função da evolução da Humanidade, evolução essa reproduzida pela 
criança em seus jogos. 3. Distribuem os brinquedos segundo diferentes aspectos e opções dos métodos educativos. 
4. Analisam os brinquedos em função do papel que lhes é atribuído (ou que a classificação lhes atribui) nas diversas 
sociedades. 
A sequência CORRETA da associação é 
 
a. I – 4; II – 2; III – 1; IV – 3. 
 
b. I – 2; II – 3; III – 1; IV – 4. 
 
c. I – 1; II – 3; III – 4; IV – 2. 
 
d. I – 3; II – 1; III – 2; IV – 3. 
 
e. I – 3; II – 2; III – 4; IV – 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS - IV Unidade IV - Brinquedoteca Virtual 
 
 
PERGUNT A 1 
Foi apresentada uma interface de Brinquedoteca virtual elaborada a partir da metáfora de Brinquedotecas reais, nas 
quais existem, normalmente, os cantinhos temáticos. Assim, é possível a aproximação de todos os usuários de um 
modelo de Brinquedoteca real. A virtual pode apresentar-se como __________, representado em perspectiva, onde a 
criança pode passear. 
Assinale a alternativa que completa, de forma CORRETA, a frase: 
 
a. um espaço virtual 
 
b. uma plataforma arquitetônica 
 
c. um espaço fixo 
 
d. um espaço arquitetônico 
 
e. uma plataforma virtual 
 
 
PERGUNT A 2 
Aprendemos que a Brinquedoteca pode ser diferente, com muitos tipos e funções e, nessa direção, apresentamos 
uma Unidade dedicada à organização de uma Brinquedoteca com alguns conceitos. 
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO, sobre os conceitos 
que devem ser pensados antes da criação de uma Brinquedoteca: 
I - insegurança; 
II - espaço físico; 
III - acervo; 
IV - improvisação; 
V - cronograma. 
A sequência CORRETA da associação é: 
 
a. I – V; II – V; III – F; IV – F; V – F. 
 
b. I – F; II – V; III – V; IV – F; V – F. 
 
c. I – F; II – V; III – F; IV – F; V – V. 
 
d. I – F; II – F; III – V; IV – V; V – V. 
 
e. I – F; II – V; III – V; IV – F; V – V. 
 
 
PERGUNT A 3 
Entender como trabalhar com essas possibilidades pode contribuir na formação de professores e outros profissionais 
que atuam na Educação. Mas, nem sempre, temos a possibilidade de ter esse espaço como uma ferramenta 
pedagógica na Escola. Falta de verba, de espaçofísico ou mesmo de conhecimento podem levar o docente a não 
usar a Brinquedoteca como uma estratégia de ensino e aprendizagem; assim surge a __________. 
Assinale a alternativa que complete, de forma CORRETA, a frase: 
 
a. Sala de recursos. 
 
b. Brinquedoteca presencial. 
 
c. Brinquedoteca virtual. 
 
d. Sala de recursos do EaD. 
 
e. Sala de aula de Educação a distancia. 
 
 
PERGUNT A 4 
O espaço virtual pode estimular o graduando a várias coisas. Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – 
V para VERDADEIRO ou F para FALSO, sobre as oportunidades que a Brinquedoteca pode lhe proporcionar: 
I – Não pesquisar novas propostas de ensino e aprendizagem; 
II – Elaborar novas propostas somente para o ensino; 
III – A participação em atividades formativas na Brinquedoteca; 
IV – Algo que envolva o lúdico como propulsor desse processo. 
A sequência CORRETA da associação é: 
 
a. I – F; II – V; III – F; IV – F. 
 
b. I – V; II – V; III – V; IV – V. 
 
c. I – V; II – V; III – F; IV – F. 
 
d. I – V; II – V; III – V; IV – F. 
 
e. I – F; II – F; III – V; IV – V. 
 
 
 
BOA TARDE! 
Se tem 6 itens, pq nas resposta só constam CINCO. 
Nunca iremos acertar esta questão, abaixo relacionada: 
O Referencial Curricular Nacional (RCNEI) e, hoje, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
para a Educação Infantil reforçam a ideia da importância de se oferecer para as crianças 
atividades voltadas para a brincadeira ou para as aprendizagens que ocorrem por meio de ação 
em grupo, pois essa possibilidade amplia o espaço da criança para exercer sua capacidade de 
criação. Ao brincar, a criança recria, pensa e experimenta o mundo. Como vimos, pelos 
exemplos, podemos desenvolver vários conceitos com as brincadeiras. Sobre isso, analise as 
seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I – Desenvolver comparações diversas num mesmo brinquedo ou entre vários brinquedos. 
II – Composições. 
III – Análises fixas. 
IV – Associações. 
V – Medidas, cálculos. 
VI – Criações, induções. 
A alternativa que apresenta a sequência CORRETA é: 
Por favor, a resposta tem apenas 5 itens e não 6 itens como o enunciado acima. 
A resposta correta seria: 
I – V; II – V; III – F; IV – V; V – V; VI – V. 
 
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 5
	PERGUNTA 6
	PERGUNTA 1 (1)
	PERGUNTA 2 (1)
	PERGUNTA 3 (1)
	PERGUNTA 4 (1)
	PERGUNTA 5 (1)
	PERGUNTA 1 (2)
	PERGUNTA 2 (2)
	PERGUNTA 3 (2)
	PERGUNTA 4 (2)
	PERGUNTA 1 (3)
	PERGUNTA 2 (3)
	PERGUNTA 3 (3)
	PERGUNTA 4 (3)