LUDICIDADE E EDUCAÇÃO1

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Questão 1
"Para entendermos a ludicidade e sua presença no currículo escolar devemos levar em consideração alguns aspectos importantes. Dentre eles, que brincar e jogar, elementos que constituem a ludicidade, sempre fizeram parte da história da humanidade, mas nem sempre esses dois elementos estiveram presentes da mesma forma no contexto escolar, visto que algumas vezes foram considerados como passatempo e em outros momentos destacou-se suas contribuições para o desenvolvimento da criança, da sua inteligência e da aprendizagem de conteúdos escolares." (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 164).
Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Ao destinar um pequeno tempo de brincar no pátio o professor garante a plenitude das vivências lúdicas infantis para os alunos.
II. A disponibilidade de materiais de suporte diverso (sucatas, fantasias), bem como a interação da criança em espaços estruturados como a casinha de bonecas promovem o brincar espontâneo da criança.
III. Ao interagir com os alunos de modo lúdico, garantir espaços variados para brincar e realizar algumas modificações na sala de aula o professor pode promover vivências lúdicas infantis.
IV. Organizar áreas para o desenvolvimento de atividades diversificadas que possibilitem às crianças estruturar certos jogos e brincadeiras é uma boa prática de planejamento.
V. A ludicidade não se caracteriza como um recurso aplicável ao ensino de disciplinas curriculares, visto que a educação precisa ser levada à sério.
Assinale a alternativa correta.
A)
 
Apenas as assertivas III, IV e V estão corretas.
B)
 
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
C)
 
Apenas as assertivas II, III, IV estão corretas.
D)
 
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
E)
 
Apenas as assertivas III e V estão corretas.
Questão 2
"As intervenções do professor devem levar em consideração, a partir das observações realizadas, a faixa etária da criança, as manifestações lúdicas que elas apresentam no brincar, bem como as possibilidades físicas e de materiais da escola" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 178).
O professor ao planejar situações lúdicas de aprendizagem deve se guiar por princípios pedagógico específicos. Com base nisso, analise as assertivas a seguir.
I. O brincar contribui para o processo de avaliação da criança, pois seu maior objetivo é ensinar conteúdos escolares.
II. O jogo constitui uma das ferramentas de avaliação e intervenção do professor.
III. As brincadeiras ampliam o universo cultural infantil.
IV. As brincadeiras desenvolvem os aspectos cognitivos, as habilidades mentais, além de constituir em uma ferramenta muito útil no processo de avaliação diagnóstica. 
Assinale a alternativa correta.
A)
 
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
B)
 
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
C)
 
Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
D)
 
Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
E)
 
Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
Questão 3
De acordo com Vygotsky (2003), enquanto brinca a criança se comporta além do comportamento habitual para a sua idade. Seria como se ela fosse maior do que é na realidade.
Leia atentamente as assertivas, assinale (V) para as afirmações Verdadeiras ou (F) para as Falsas, a seguir assinale a alternativa correta:
1.( ) Enquanto brinca, a criança amplia sua capacidade corporal, sua consciência do outro, a percepção de si mesmo como um ser social, a percepção do espaço que o cerca e de modo pode explorá-lo.
2.( ) A escola é um ambiente criado para estudar, por isso a ludicidade não é necessária no ambiente escolar.
3.( ) O brincar é necessário, tanto para o desenvolvimento quanto à aprendizagem.
A)
 
1 – V; 2 – F; 3 - V.
B)
 
1 – F; 2 – V; 3 - V.
C)
 
1 – V; 2 – F; 3 - F.
D)
 
1 – V; 2 – V; 3 - V.
E)
 
1 – F; 2 – F; 3 - V.
Questão 4
Fonte:http://meubolsofeliz.com.br/artigos-do-mauricio-de-souza/turma-da-monica-uso-do-credito-2/
Pensando sobre o impacto da mídia na vida de nossas crianças é importante refletir sobre alguns aspectos. Sobre essa discussão é correto afirmar que:
I. As mídias podem atuar como instrumento de controle social.
II. A escola deve ignorar a influência das mídias, pois não faz parte do seu papel social.
III. A apropriação das ferramentas ocorre de forma muito lenta para as crianças.
IV. As mídias geram novas formas de apreender e transformar a sociedade.
A)
 
Somente as alternativas II e III estão corretas.
B)
 
Somente as alternativas I e II estão corretas.
C)
 
Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
D)
 
Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
E)
 
Somente as alternativas I e IV estão corretas.
Questão 5
De acordo com Winnicott (1975) a criança precisa sentir- se segura e em circunstâncias favoráveis para brincar.
Os _____________________ são substitutos para representar a primeira possessão. Podem ser: a ponta de um cobertor, um ursinho de pelúcia, uma fralda, entre outros. Estes podem persistir por toda a infância.
Assinale a alternativa completa corretamente o trecho acima:
A)
 
objetos essenciais.
B)
 
objetos elementares.
C)
 
objetos transicionais.
D)
 
objetos lúdicos.
E)
 
objetos sociais.
Questão 6
"Refletir sobre o brincar permite que o professor direcione seu olhar para aspectos importantes do desenvolvimento e da aprendizagem da criança, possibilita a observação" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 176)
Leia as afirmações relacionadas à temática em questão e assinale a alternativa correta:
A)
 
Cabe ao professor conversar com as crianças, podendo até, conforme o interesse que despertar, justificar a existência e a necessidade de algumas leis, regras e castigos físicos inevitáveis para a manutenção da disciplina e a organização no ambiente lúdico.
B)
 
Cabe ao professor promover palestras para que as crianças aprendam a ouvir. Ele deve impor regras comuns e sanções para o uso da brinquedoteca evitando manifestações espontâneas infantis.
C)
 
Cabe ao professor prescrever, no primeiro contato com os pequenos, quais são as principais regras e sanções que irão afetá-los diretamente. Vale lembrar que as intervenções pedagógicas não precisam considerar a faixa etária dos alunos.
D)
 
Cabe ao professor criar condições para que as crianças desenvolvam capacidades ligadas à tomada de decisões, à construção de regras, à cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a si mesmas e ao outro, assim como ao desenvolvimento dos sentimentos de justiça e às ações de cuidado consigo e com os outros. Tudo isso é possível por meio do ambiente lúdico.
E)
 
Cabe o professor evitar qualquer mediação na brincadeira, pois todas as formas de mediação atrapalham o desenvolvimento e o processo criativo da criança.
Questão 7
Segundo Friedmann (2004), a atividade lúdica vincula-se a preservação da cultura e seus significados, mas também a criação da cultura.
Garantir o direito de brincar é também garantir o direito à infância e à constituição da cultura lúdica infantil. Considerando essas afirmações, qual alternativa a seguir está correta?
A)
 
A criança não é criadora de cultura, portanto, torna-se completamente dependente do adulto nesse tópico.
B)
 
As brincadeiras devem ser utilizadas apenas como forma de gastar energia das crianças.
C)
 
O brincar deve acontecer sempre da mesma maneira, independente da região.
D)
 
As brincadeiras que resistem ao tempo são constituidoras da própria cultura infantil.
E)
 
As brincadeiras devem ser estimuladas apenas porque ajudam a preencher o tempo e evitar a ociosidade e a indisciplina das crianças.
Questão 8
"A escola é um local rico para essa observação, e o professor pode analisar, por exemplo, se a criança se apropria da realidade imediata, imitando-a ou articulando-a com novas situações. Essas observações são importantes para que o professor possa elaborar e propor novas situações lúdicas para a criança, favorecendo o desenvolvimento e a aprendizagem" (BIANCHINI, L.G. B.; ARRUDA, R. B.; GOME, L. R. (Org.).LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2015. 210 p111.)
Considerandoo contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Observar crianças em suas expressões lúdicas pode nos mostrar muita coisa, mas é preciso muito mais, para que possamos interpretar e refletir sobre o que elas fazem.
POR QUÊ?
II. É preciso que tenhamos conhecimento sistematizado do motivo pelo qual as crianças brincam e se de fato, elas devem brincar tanto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
A)
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I. 
B)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
D)
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E)
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.
Questão 9
"Ao longo do tempo, as formas de brincar, os espaços e tempos de brincar, assim como os objetos de brincar, foram se transformando. No caso do brinquedo, suas transformações tornaram-se um diálogo simbólico entre essas gerações" (BIANCHINI, L.G. B.; ARRUDA, R. B.; GOME, L. R. (Org.).LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2015. 210 p.)
Em relação a história dos brinquedos identifique as afirmações verdadeiras:
I. Os primeiros brinquedos surgiram como miniaturas ou réplicas de objetos da vida dos adultos.
II. Desde sempre houve separação dos brinquedos e jogos para adultos e para as crianças.
III. As bonecas apareceram muito mais tarde e não eram restritas apenas as meninas.
Assinale a alternativa correta:
A)
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas
B)
 
Apenas as alternativas I e III estão corretas
C)
 
Apenas as alternativas I e II estão corretas
D)
 
Apenas a alternativa I está correta
E)
 
Apenas a alternativa II está correta
Questão 10
"[...] a criança realiza seu desenvolvimento em uma busca incessante para compreender e explicar a sua realidade." (SUZUKI, J. T. F. et al.Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012. p, 48)
Para compreender como Piaget entende a aprendizagem do ser humano é preciso entender os processos de:
A)
 
Assimilação, interação e adaptação.
B)
 
Ampliação, acomodação e adaptação.
C)
 
Ampliação, acomodação e explicação.
D)
 
Assimilação, interação e explicação.
E)
 
Assimilação, acomodação e adaptação.
Questão 11
Segundo Piaget (1983), o conhecimento é construído a partir de fatores biológicos, como a hereditariedade e o ambiente, que comportam especialmente dois aspectos: a experiência física mediante a atividade do sujeito com o objeto e a transmissão social educativa por parte dos adultos. Portanto, a inteligência, em sua forma lógica, depende tanto do desenvolvimento orgânico do indivíduo quanto da estimulação ambiental. (BIANCHINI, L.G. B.; ARRUDA, R. B.; GOME, L. R. (Org.).LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2015. 210 p.)
Associe as colunas abaixo relacionando cada conceito ao seu significado correspondente:
Coluna 1:
A.Possibilita que a criança se aproprie de regras e normas, além de desenvolver limites e respeito.
B.Está relacionado diretamente aos movimentos e percepções, para que a criança explore o ambiente e os objetos.
C.A criança adquire a capacidade de representar, podendo evocar mentalmente objetos ausentes.
Coluna 2:
I. Jogo de exercício.
II. Jogo simbólico.
III. Jogo de regras.
A sequência correta é:
A)
 
A II – B I – C III.
B)
 
A I – B III – C II.
C)
 
A II – B III – C I.
D)
 
A III – B II – C I. 
E)
 
A III – B I – C II.
Questão 12
"Os jogos e brincadeiras realizados pelas crianças apresentam-se diferentes em relação a formas de expressão em seu desenvolvimento (dada a necessidade afetiva, cognitiva e social de cada criança), como também apresentam distinções, se analisarmos a região em que a criança se encontra" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 83).
A brincadeira é de fundamental importância para o desenvolvimento infantil, na medida em que a criança pode transformar e produzir novos significados. O brincar não só requer muitas aprendizagens como também constitui um espaço de aprendizagem. A partir dessas considerações, analise as assertivas a seguir.
I. A brincadeira é considerada o princípio do prazer e constitui-se como uma das linguagens essenciais da infância.
II. A brincadeira tem um papel fundamental na aprendizagem, porque contribui para a inserção da criança no mundo real.
III. A brincadeira é válida para que a criança tenha contato com a cultura na qual está inserida, mas a aprendizagem do mundo real é de competência da escola.
IV. A brincadeira é capaz de desenvolver na criança noções de lateralidade, coordenação motora e entendimento de regras.
V. O professor é o responsável em estimular o desenvolvimento mental e corporal da criança por meio de brincadeiras, pois o mesmo foi capacitado; já a família está isenta desta função, pois não passou por processo de capacitação.
Assinale a alternativa correta.
A)
 
As assertivas I, II e III estão corretas.
B)
 
Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
C)
 
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
D)
 
Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.
E)
 
Apenas as assertivas II, III e V estão corretas.