Concursos Educação Física - FUNDEP

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Resolução de Questões – FUNDEP
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Concursos 
Educação Física
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1) Um bom programa de condicionamento físico relacionado à aptidão física
para a saúde deve observar princípios básicos. Um deles é o princípio da
especificidade. Assinale a alternativa que corresponda a esse princípio.
A) Cada organismo reage aos estímulos de um programa de condicionamento
físico de uma maneira única.
B) O uso continuado de nossas funções estimula o aprimoramento dessas
funções, enquanto o desuso promove a sua deterioração.
C) Um programa de condicionamento físico deve estimular o organismo de
forma gradual, crescente e regular, para melhorar sua condição funcional.
D) O desenvolvimento de cada componente da aptidão física é produzido por
determinados tipos de atividades físicas.
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1) Um bom programa de condicionamento físico relacionado à aptidão física
para a saúde deve observar princípios básicos. Um deles é o princípio da
especificidade. Assinale a alternativa que corresponda a esse princípio.
A) Cada organismo reage aos estímulos de um programa de condicionamento
físico de uma maneira única.
B) O uso continuado de nossas funções estimula o aprimoramento dessas
funções, enquanto o desuso promove a sua deterioração.
C) Um programa de condicionamento físico deve estimular o organismo de
forma gradual, crescente e regular, para melhorar sua condição funcional.
D) O desenvolvimento de cada componente da aptidão física é produzido por
determinados tipos de atividades físicas.
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2) É INCORRETO afirmar que a educação física, como componente curricular
obrigatório na educação básica, é facultativa ao aluno
A) que tenha prole.
B) que seja federado.
C) maior de trinta anos de idade.
D) que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
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Art. 26 – LDB
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente
curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;
II – maior de trinta anos de idade;
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar,
estiver obrigado à prática da educação física;
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;
V – (VETADO)
VI – que tenha prole.
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2) É INCORRETO afirmar que a educação física, como componente curricular
obrigatório na educação básica, é facultativa ao aluno
A) que tenha prole.
B) que seja federado.
C) maior de trinta anos de idade.
D) que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
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3) A professora Cláudia propôs aos seus alunos uma discussão sobre as fontes
de energia necessárias para a realização de atividades físicas. Para isso,
organizou a turma em grupos que deveriam realizar determinadas tarefas. Em
seguida, a professora discutiu com a turma os mecanismos de produção de
energia para suprir a atividade que cada grupo realizou. Assinale a alternativa
que corresponda ao grupo que realizou uma atividade anaeróbica cuja fonte
de energia predominante foram as reservas intramusculares (ATP).
A) Grupo 1 - caminhada leve durante 40 minutos.
B) Grupo 2 - corrida moderada durante 10 minutos.
C) Grupo 3 - corrida intensa durante 2 minutos.
D) Grupo 4 - corrida muito intensa durante 10 segundos.
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3) A professora Cláudia propôs aos seus alunos uma discussão sobre as fontes
de energia necessárias para a realização de atividades físicas. Para isso,
organizou a turma em grupos que deveriam realizar determinadas tarefas. Em
seguida, a professora discutiu com a turma os mecanismos de produção de
energia para suprir a atividade que cada grupo realizou. Assinale a alternativa
que corresponda ao grupo que realizou uma atividade anaeróbica cuja fonte
de energia predominante foram as reservas intramusculares (ATP).
A) Grupo 1 - caminhada leve durante 40 minutos.
B) Grupo 2 - corrida moderada durante 10 minutos.
C) Grupo 3 - corrida intensa durante 2 minutos.
D) Grupo 4 - corrida muito intensa durante 10 segundos.
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4) A vivência do esporte é um direito garantido pela Constituição de 1988. A
Lei n. 9.615/98, batizada como Lei Pelé, regulamenta o esporte em nosso País,
caracterizando-o como educacional, de participação e de rendimento. Sobre o
esporte educacional, é CORRETO afirmar que
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A) atende as regras de práticas desportivas – nacionais e internacionais –, com a
finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País, e estas
com as de outras nações.
B) compreende as modalidades desportivas com a finalidade de contribuir para a
integração dos praticantes na plenitude da vida social, na promoção da saúde e
da educação e na preservação do meio ambiente.
C) evita a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a
finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação
para o exercício da cidadania e de sua prática no lazer.
D) exerce influência sobre os demais em função de sua veiculação pela mídia. É
pautado em princípios coerentes com o sistema vigente, organiza a coletividade
para a ação e contemplação das práticas esportivas.
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A) atende as regras de práticas desportivas – nacionais e internacionais –, com a
finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País, e estas
com as de outras nações.
B) compreende as modalidades desportivas com a finalidade de contribuir para a
integração dos praticantes na plenitude da vida social, na promoção da saúde e
da educação e na preservação do meio ambiente.
C) evita a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a
finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação
para o exercício da cidadania e de sua prática no lazer.
D) exerce influência sobre os demais em função de sua veiculação pela mídia. É
pautado em princípios coerentes com o sistema vigente, organiza a coletividade
para a ação e contemplação das práticas esportivas.
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5) Sobre as relações entre o jogo e o esporte, objetos de estudo da Educação 
Física, e temas a serem ensinados nas escolas, analise as seguintes afirmativas.
I. Enquanto no esporte temos uma universalização dos procedimentos e normas,
nos jogos encontramos uma deliberação interna. Isso quer dizer que a realização
dos jogos, não necessariamente, deve obedecer a regras universais.
II. Enquanto no esporte prevalece o interesse pela dinâmica de realização, no
jogo interessa muito mais o resultado a ser alcançado. Uma jogada bonita sem
que resulte imediatamente em ponto para sua equipe mostra que um aluno ou
praticante procura outros interesses – estéticos, por exemplo – que não apenas
o resultado final.
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III. Enquanto no esporte as condições objetivas para a disputa precisam garantir
igualdade formal entre os praticantes, no jogo esses princípios podem ser
relativizados. Os próprios participantes podem decidir como equilibrar a força de
dois times, mesmo que um fique com mais jogadores do que outro.
Com base nessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS
A) apenas as afirmativas I e II.
B) apenas as afirmativas I e III.
C) apenas as afirmativas II e III.
D) todas as afirmativas.
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III. Enquanto no esporte as condições objetivas para a disputa precisam garantir
igualdade formal entre os praticantes, no jogo esses princípios podem ser
relativizados. Os próprios participantes podem decidir como equilibrar a força de
dois times, mesmo que um fique com mais jogadores do que outro.
Com base nessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS
A) apenas as afirmativas I e II.
B) apenas as afirmativas I e III.
C) apenas as afirmativas II e III.
D) todas as afirmativas.
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