ATIVIDADES DE BIOLOGIA 11 Á 17 AGOSTO

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ATIVIDADES DE BIOLOGIA 12 3 Ano C
Prof. Marcão NOITE
Essas atividades postadas trabalham em conjunto com as vídeo aulas do Centro de mídias SP bem como ao CADERNO DO ALUNO 3 BIMESTRE .
Conteúdo desenvolvido em vídeo aulas da Central de mídias no dia 04.08- 2 Feira ás 19.15hs pela Profa ALINE bem como caderno do aluno 2
Bimestre.
1-Utilizando o caderno do aluno 3 Bimestre ou o Google pesquisa, comente a respeito de:
a) Abiogênese: A teoria da abiogênese ou teoria da geração espontânea explica a origem da vida a partir da matéria bruta, ou seja, de uma matéria sem vida. Um dos exemplos clássicos dessa teoria é a crença de que camisas sujas poderiam dar origem a ratos. Outro exemplo é o lodo dos rios, que poderia dar origem à alguns anfíbios e répteis.
Apesar de parecer absurda, essa teoria era aceita até meados do século XIX e representava o pensamento em uma época que poucos recursos tecnológicos existiam. Até esse momento não se tinha conhecimento de células, gametas e, muito menos, de mecanismos evolutivos e genéticos. Assim sendo, toda teoria era criada apenas a partir de observações dos acontecimentos do dia a dia.
b) Biogênese: A teoria da biogênese, por sua vez, surgiu para contrapor a ideia de que a matéria bruta poderia originar um novo ser. Segundo a biogênese, todos os seres vivos são originados de outros seres vivos preexistentes, ou seja, um rato não pode nascer a não ser de outro rato. Espécies de anfíbios e répteis só podem nascer de espécies preexistentes desses animais.
Essa ideia hoje é bem entendida por todos, entretanto, para refutar a teoria da abiogênese, diversos pesquisadores dedicaram anos de estudo para a compreensão dessa questão. Os estudos mais marcantes realizados para explicar a biogênese foram feitos por Francesco Redi e Pasteur.
c) Um experimento da Abiogênese: 
Redi: Redi acreditava que os vermes que surgiam nos cadáveres de pessoas e animais mortos eram, na verdade, moscas imaturas que nasciam de ovos depositados por indivíduos adultos de sua espécie. Assim, para confirmar sua hipótese, este médico italiano colocou, em recipientes de boca larga, peças de carne crua, tapando alguns destes com gaze fina. Como se esperava, os recipientes vedados não apresentavam as criaturas longilíneas, confirmando sua hipótese e descartando a possibilidade de geração espontânea a partir da carne.
Joblot: Fez um experimento parecido, mas desta vez para verificar se o mesmo mecanismo valeria para os microorganismos: ferveu um caldo nutritivo à base de carne e o distribuiu entre frascos tampados e abertos. 
Ao perceber a presença destes seres invisíveis a olho nu apenas na mistura destampada, sugeriu que estes eram oriundos de princípios vitais do ar.
Spallanzani: Separou um caldo nutritivo, previamente fervido por meia hora, em oito recipientes. Vedou uma metade com rolha de cortiça e, em outra metade, derreteu a ponta e fechou hermeticamente. Ferveu, novamente, cada um dos frascos.Após alguns dias, percebeu que as misturas tampadas com cortiça foram contaminadas e as outras, não. Para confirmar que o isolamento hermético foi a causa da não-contaminação destas últimas, quebrou a ponta destes e, após algum tempo, percebeu que as misturas estavam contaminadas.
Pasteur: Aceitando o desafio de realizar um experimento definitivo acerca da origem dos microorganismos, Pasteur preparou quatro frascos com caldos nutritivos em recipientes cujos gargalos foram esquentados e moldados tal como pescoços de cisne. Ferveu as misturas, deixou esfriar naturalmente e, após certo tempo, percebeu que estas não apresentaram microorganismos. Para ele, estes pequenos seres tiveram dificuldade em atingir a mistura em razão das gotículas de água que ficaram no gargalo do recipiente, que funcionaram como uma barreira. Para confirmar, quebrou esta região dos frascos e viu que, após certo tempo, estas se contaminaram.
d) Um experimento da Biogênese: Nessa teoria, admitia-se que cobras, sapos, rãs etc., formavam-se a partir da lama dos rios e lagos, e até receitas para se produzir ratos foram elaboradas. A teoria da abiogênese não resistiu à expansão das pesquisas e rigorosos experimentos feitos por vários pesquisadores, entre eles Redi, Spallanzani e Pasteur, que forneceram evidências incontestáveis de que os seres vivos surgiam a partir de uma vida pré-existente. A teoria de que uma vida surge somente a partir de outra da mesma espécie ficou conhecida como teoria da biogênese, e no presente artigo iremos verificar como foram feitos os experimentos do médico italiano Francesco Redi (1626- 1697), em meados do século XVII.
Na época, uma ideia muito difundida era de que os vermes que apareciam nos cadáveres de pessoas e animais originavam-se pela transformação espontânea da carne em putrefação. Redi, diante disso, resolveu provar que esses vermes não apareciam espontaneamente, e que na verdade eles eram larvas de moscas que colocavam seus ovos na carne em putrefação. Segundo Redi narra em seu livro “Experimentos sobre a geração de insetos”, a ideia de que as lavras surgiam de moscas veio do poema épico Ilíada. No livro, Redi questiona: “[...] por que, no canto XIX da Ilíada, Aquiles teme que o corpo de Pátrocles se torne presa das moscas? Por que ele pede a Tétis que proteja o corpo contra os insetos que poderiam dar origem a vermes e assim corromper a carne do morto?”.
2-Utilizando ainda o caderno do aluno 3 Bimestre ou pesquisa no Google, comente a respeito da Hipótese de Oparin e Haldane sobre as condições da Terra primitiva para a formação dos oceanos primitivos e aparecimento dos aminoácidos onde posteriormente as primeiras formas de vida.
R: A origem da vida é um tema que ainda intriga muitos pesquisadores. Até o momento não há provas concretas de como a primeira forma de vida surgiu na Terra, entretanto, algumas teorias tentam explicar esse importante acontecimento. Uma das teorias mais aceitas foi proposta por Oparin e Haldane.
Hipótese de Oparin e Haldane:
Na década de 1920, Aleksandr Oparin (1894-1980) apresentou sua hipótese, que se baseava na ideia de que modificações lentas e graduais causaram a formação de compostos orgânicos, como proteínas e carboidratos, e, posteriormente, agregados moleculares com certo metabolismo. Um processo semelhante ao proposto por Oparin foi descrito também por John B.S.Haldane (1892-1964).
A hipótese proposta pelos dois pesquisadores, de forma independente, assumiu a ideia de que a vida iniciou-se a partir de uma evolução química, na qual compostos inorgânicos combinaram-se e deram origem a moléculas orgânicas inicialmente simples, mas que, com o tempo, foram combinando-se e originaram moléculas mais complexas. 
Essa hipótese pode ser dividida em três partes:
· Síntese pré-biótica de moléculas orgânicas: nessa primeira etapa, as moléculas orgânicas eram formadas a partir de compostos inorgânicos. A atmosfera primitiva era formada por amônia, metano, hidrogênio e vapor de água. Com a diminuição da temperatura, o vapor de água condensava-se e caía na crosta terrestre, o que deu início ao ciclo das chuvas. Nesse período, as descargas elétricas eram fortes e, com a radiação, agiam sobre as moléculas presentes na atmosfera, formando moléculas orgânicas.
· Agregação de moléculas: nessa fase, as moléculas formadas começaram a unir-se e originaram compostos cada vez mais complexos e com um metabolismo primitivo. Quando a temperatura do planeta caiu ainda mais e as rochas resfriaram-se, os mares, lagos e oceanos começaram a formar-se, e as sustâncias lá presentes juntaram-se em estruturas maiores, dando origem aos chamados coacervados. Estes tinham a capacidade de absorver substâncias do meio e transformá-las em seu interior. Eles também eram capazes de reproduzir-se.
· Evolução: os organismos sofreram grandes modificações, e seus aparatos bioquímicos tornaram-se semelhantes aos atuais.
3-Faça um esquema ou desenho COLORIDO do experimento de MILLER e UREY que comprovou a hipótese de Oparin e Haldane.
R:
 
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:
Após a resolução das tarefas, mandar paracorreção ao professor através do e-mail - bio3ano.devolucaotarefa@hotmail.com com NOME média do bimestre depende dessas atividades.