solicitacao-CARTOGRAFIA SISTEMÁTICA

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GRADUAÇÃO EAD (UCS/UNC/UNF)
Plano de Ensino - 2020/1º SEMESTRE
Curso: GEOGRAFIA (LICENCIATURA) Disciplina: CARTOGRAFIA SISTEMÁTICA
1º SEMESTRE Online C/H Semestral: 80
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR
Dr. Adriana Aparecida Furlan Dr. Adriana Aparecida Furlan
EMENTA
Estudo da definição, histórico, objetivos da Cartografia e sua importância para a ciência geográfica. Abordagem 
teórica e prática de elementos da Cartografia Sistemática.
REQUISITOS
Não há.
OBJETIVOS
Cognitivos - Adquirir os conceitos de natureza filosófica, científica e cultural dos temas tratados 
pela Cartografia Sistemática e suas possíveis inter-relações.
- Conhecer os métodos da pesquisa, meio pelos quais os conceitos são apropriados.
- Adquirir uma perspectiva mais geral sobre os conceitos utilizados no processo de 
formação e relacioná-los aos objetos concretos.
Habilidades - Analisar textos técnicos e científicos sobre os conceitos a respeitos dos temas 
selecionados para a Cartografia Sistemática.
- Refletir sobre os aspectos do mundo concreto a partir das referências utilizadas.
- Sintetizar conceitos em textos escritos, quadros esquemáticos e mapas.
Atitudes - Atuar criticamente diante da problemática do mundo real, tendo por base os 
fundamentos científicos e filosóficos que foram apropriados a partir dos estudos 
efetuados.
- Ser capaz de intervir de maneira ética em situações nas quais será solicitada a 
participação do profissional de Geografia.
- Ser capaz de atuar em ambiente interdisciplinar e trabalhar em equipe.
UNID. C/H CONTEÚDO
I 10 A Cartografia Sistemática não tem apenas uma 
atribuição. O fato de ser uma ferramenta para múltiplos 
fins, faz dela uma prática transdisciplinar e um recurso 
que mescla arte, ciência e técnica.
II 10 A evolução da Cartografia ao longo da história, os 
principais episódios que contribuíram para o 
aperfeiçoamento da Cartografia que conhecemos hoje.
III 10 Coletar dados e informações para dispor em cartas e 
mapas já foi uma tarefa totalmente empírica. 
Atualmente, os instrumentos remotos são as fontes pro 
meio das quais a Cartografia obtém uma série de 
informações básicas para compor seus produtos.
IV 10 As cartas sistemáticas têm uma série de artifícios que 
propiciam que a sua forma de representação consiga 
transmitir ao leitor uma noção de localização dos 
objetos. Para isto necessita de uma série de 
procedimentos padrão, atualmente adotados 
internacionalmente.
V 10 As coordenadas como sistemas de redes de 
localização na superfície terrestre.
VI 10 Os diversos modelos de representação da superfície 
terrestre e as projeções cartográficas.
VII 8 Escalas cartográficas numérica e gráfica. A Carta do 
Brasil ao Milionésimo.
VIII 8 Abordagem sobre a simbologia internacional utilizada 
na Cartografia Sistemática.
IX 4 Avaliações presenciais.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para facilitar a aprendizagem: orientação inicial (síntese, mapas 
conceituais, videoaula, material teórico de referência, apresentação narrada e atividades online realizadas por 
meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Blackboard (Bb). Atividades de aprendizagem:a) atividades de 
autoinstrução (sistematização); b) atividades mediadas por tutores, tais como: fóruns de discussões temáticos, 
atividades de aprendizagem de aprofundamento (atividades de reflexão e análise), estudos dirigidos na forma de 
leitura e reflexão a partir dos conteúdos postados no AVA; c) resolução de problemas; e) atividades colaborativas.
RECURSOS DISPONÍVEIS
Ambiente Virtual de Aprendizagem - Blackboard.
AVALIAÇÃO
Atividades realizadas no ambiente virtual até 4,0 pontos e Avaliação Regimental Presencial até 6,0 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALMEIDA, R. D. Cartografia escolar. 2. ed. São Paulo: 
Contexto 2011. (e-book)
ESTEVEZ, L. F. Introdução à cartografia: fundamentos e 
aplicações. Curitiba: InterSaberes, 2015. (e-book).
TULER, M.; SARAIVA, S. Fundamentos de Geodésia e 
Cartografia. Porto Alegre: Bookman, 2016. (e-book)
ALMEIDA, R. D. (org.) Novos rumos da cartografia 
escolar: currículo, linguagem e tecnologia. São Paulo 
Contexto, 2011. (e-book).
IBGE, Introdução a Cartografia. Disponível em https://
biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/
liv44152_cap2.pdf. Acesso em 22/01/2020.
GIRARDI, G. Mapas alternativos e educação geográfica. 
Revista Percursos. Florianópolis, v. 13, n. 02, pp. 39 - 51, 
jul./dez. 2012. Disponível em http://200.19.105.203/
index.php/percursos/article/view/2759/2196. Acesso 
em 20/01/2020
OLIVEIRA, Adriano Rodrigo. Geografia e cartografia 
escolar. Educação e Pesquisa : Revista da Faculdade de 
Educação da USP São Paulo , v. 34, n. 3, p. 481-494, 
set./dez. 2008
TIMBO, M. A, Elementos de Cartografia. UFMG, 2001. 
Disponível em http://csr.ufmg.br/geoprocessamento/
publicacoes/cartomensura.pdf. Acesso em 
22/01/2020.