BNCC na prática: do currículo à sala de aula Desvendando as diretrizes

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Resposta da tarefa
 
Tarefa respondida em 19/08/2020 às 17:08:02
Nota: 7.0
Tentativas utilizadas: 1
 
Turma: Turma 03
Unidade: BNCC na prática: do currículo à sala de aula Desvendando as diretrizes
para a Educação Física
Cursista: Italo Hudson Lisboa dos Santos
Questões
Como as aulas de educação física integram-se à área de
linguagens?
as aulas de Educação Física contribuem para ampliar
conhecimentos e pensar criticamente as produções
culturais que se manifestam pela linguagem corporal.
as aulas de Educação Fís ica contr ibuem para
especificamente para produções culturais que se
manifestam pela linguagem corporal
as aulas de Educação Física contribuem para ampliar o
pensar criticamente
as aulas de Educação Física contribuem para ampliar
conhecimentos do desenvolvimento da cultura corporal
 
Gabarito: A
Conforme a classificação dos esportes adotada na BNCC,
como são definidos os esportes de marca?
são esportes que envolvem o “conjunto de modalidades
que se caracterizam por comparar os resultados
registrados em segundos, metros ou quilos
são esportes que reúnem o “conjunto de modalidades que
se caracterizam por arremessar/lançar um objeto,
procurando acertar um alvo específico, estático ou em
movimento, comparando-se o número de tentativas
empreendidas, a pontuação estabelecida em cada
tentativa ou a proximidade do objeto arremessado ao alvo
são esportes que envolvem o conjunto de “modalidades
que se caracterizam por arremessar, lançar ou rebater a
bola em direção a setores da quadra adversária nos quais
o rival seja incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que
leve o adversário a cometer um erro dentro do período de
tempo em que o objeto do jogo está em movimento
são esportes que agregam “modalidades que se
caracterizam por rebater a bola lançada pelo adversário o
mais longe possível, para tentar percorrer o maior número
de vezes as bases ou a maior distância possível entre as
bases, enquanto os defensores não recuperam o controle
da bola, e, assim, somar pontos.
Gabarito: A
As habilidades definidas na BNCC no componente
Educação Física para os anos iniciais do ensino
fundamental estão organizadas em blocos/ciclos. As
habilidades que deverão ser desenvolvidas no primeiro e
segundo anos são:
Brincadeiras e jogos, esportes, ginasticas, danças
Lutas, brincadeiras e jogos, Práticas corporais de
aventura
Práticas corporais de aventura, danças, lutas
Esportes, Práticas corporais de aventura, lutas,
ginasticas
Gabarito: A
Segundo a BNCC como o desenvolvimento de
competências e habilidades das aulas de educação
física está organizado nos anos iniciais do Ensino
Fundamental?
estão organizadas em blocos/ciclos.
estão organizadas em seções
estão organizadas em segmentações
estão organizadas em objetos de aprendizagem
 
Gabarito: A
Segundo a BNCC como o desenvolvimento de
competências e habilidades das aulas de educação física
está organ izado nos anos in ic ia is do Ens ino
Fundamental?
estão organizadas em blocos/ciclos.
estão organizadas em seções
estão organizadas em segmentações
estão organizadas em objetos de aprendizagem
Gabarito: A
Segundo a BNCC as dimensões de conhecimentos definas para
a Educação Física são:
experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre
a ação, construção de valores, análise, compreensão,
protagonismo comunitário
protagonismo comunitário, adaptação, uso e apropriação,
fruição, reflexão sobre a ação, análise de valores,
compreensão
uso e apropriação, fruição, compreensão sobre a ação,
análise, protagonismo juvenil, adaptação, experimentação
experimentação da ação, uso e apropriação, fruição,
construção de análise, protagonismo comunitário
Gabarito: A
Segundo Gallahue, o desenvolvimento de boas práticas
de movimento na Educação Infantil deverá contemplar
experiências de quais categorias de movimentos?
movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos.
movimentos locomotores, manipulativo e flexível
movimentos manipulat ivos, estabi l izadores e de
sustentação
movimentos estabilizadores, flexível e de sustentação
Gabarito: A
Segundo a BNCC, “A Educação Física é”:
componente curricular que tematiza as práticas corporais
em suas diversas formas de codicação e signicação
social, entendidas como manifestações das possibilidades
expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos
sociais no decorrer da história
componente curricular que tematiza somente as práticas
corporais na sua forma específica de codicação.
componente curricular que tematiza as práticas corporais
apenas na sua signicação social
Gabarito: A
O currículo e as aulas de Educação Física precisam ser
pensados a partir de suas contribuições para o desenvolvimento
das competências gerais da BNCC. Podemos definir essas
competências gerais como:
é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e
valores para resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do
trabalho.
um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que
justificam um alto desempenho, acreditando-se que os
melhores desempenhos estão fundamentados na
inteligência e personalidade das pessoas.
capacidades/habilidades para lidar com as pessoas,
escutando-as, compreendendo-as, unindo-as e motivando-
as para atingir objetivos organizacionais.
Gabarito: A
Conforme a classificação dos esportes adotada na BNCC, como
são definidos os esportes de campo e taco?
são esportes que envolvem o “conjunto de modalidades
que se caracterizam por comparar os resultados
registrados em segundos, metros ou quilos
são esportes que reúnem o “conjunto de modalidades que
se caracterizam por arremessar/lançar um objeto,
procurando acertar um alvo específico, estático ou em
movimento, comparando-se o número de tentativas
empreendidas, a pontuação estabelecida em cada
tentativa ou a proximidade do objeto arremessado ao alvo
são esportes que envolvem o conjunto de “modalidades
que se caracterizam por arremessar, lançar ou rebater a
bola em direção a setores da quadra adversária nos quais
o rival seja incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que
leve o adversário a cometer um erro dentro do período de
tempo em que o objeto do jogo está em movimento
são esportes que agregam modalidades que se
caracterizam por rebater a bola lançada pelo adversário o
mais longe possível, para tentar percorrer o maior número
de vezes as bases ou a maior distância possível entre as
bases, enquanto os defensores não recuperam o controle
da bola, e, assim, somar pontos
Gabarito: D