Avaliação Alfabetização e letramento

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Alfabetização e letramento
Sobre a comparação entre os métodos de ensino-aprendizagem desenvolvidos por Emília Ferreiro e os métodos tradicionais, considere as afirmações a seguir:
I - As pesquisas lideradas por Ferreiro mudaram o eixo do "como ensinar" para o "como aprender".
II - O método de Ferreiro propunha, assim como os métodos tradicionais, a utilização das cartilhas em sala de aula.
III - Teorias tradicionais enfatizavam os aspectos da carência no processo de alfabetização.
IV - As pesquisas e proposições de Ferreiro e seus colaboradores, apesar de revolucionárias, não tiveram impactos sobre as políticas públicas de alfabetização no Brasil.
Estão corretas as alternativas:
Alternativas:
· II e III.
· I e III. checkCORRETO
· II e IV 
· I, II e III.
· I, III e IV.
 
Resolução comentada: 
A alternativa II está incorreta, pois os métodos de Ferreiro questionam a utilização de cartilhas nas salas de aula. A alternativa IV está incorreta porque as pesquisas e proposições de Ferreiro tiveram impactos sobre as políticas públicas de alfabetização no Brasil.
Código da questão: 7308
2)
O CEALE (Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita) da Faculdade de Educação da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais) produziu em 2003 uma coleção intitulada "Orientações para a Organização do Ciclo Inicial da Alfabetização". O Caderno 2 da coleção versa sobre a Alfabetização a partir de cinco eixos que apresentam condições necessárias para a integração do aluno no mundo letrado, na medida em que são alfabetizados. Quais são esses cinco eixos?
Alternativas:
· egocêntrico; pré-silábico; silábico; alfabetização; letramento.
 
 
· linguagem oral; linguagem escrita; alfabetização; letramento; desenvolvimento crítico.
· compreensão e valorização da cultura escrita; apropriação do sistema de escrita; leitura; produção de textos escritos; desenvolvimento da oralidade. 
checkCORRETO
· carência; identificação da cultura oral e falada; aprendizado da cultura local; produção de textos escritos; reprodução da cultura local.
 
· copiar; escrever; ler; interpretar; produzir.
 
 
Resolução comentada: 
Os eixos relevantes para o processo de alfabetização, de acordo com o segundo caderno do CEALE/UFMG são: compreensão e valorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de textos escritos e desenvolvimento da oralidade.
Código da questão: 9691
3)
De acordo com Oliveira e Castro, é necessário ensinar a ler para compreender. Para os autores, quais são as cinco chaves para a compreensão da leitura? Dentre as alternativas abaixo, escolha aquela que apresenta os termos corretos.
Alternativas:
· Cópia, leitura em voz alta, escrita, reprodução e autonomia.
 
 
· Carência, palavra-objeto, sintaxe, semântica e autonomia.
 
 
· Egocentrismo, palavra-objeto, vocabulário, gramática e estratégias cognitivas.
· Balbucio, ecolalia, palavra-objeto, sílaba e frase.
 
 
· Fluência, vocabulário, estrutura da língua, tipos e gêneros textuais e estratégias cognitivas.
 
checkCORRETO
Resolução comentada: 
Para Oliveira e Castro, as cinco chaves para a compreensão da leitura são: fluência, vocabulário, estrutura da língua, tipos e gêneros textuais e estratégias cognitivas.
Código da questão: 9391
4)
Em uma perspectiva construtivista, um dos métodos para o desenvolvimento da alfabetização e do letramento é a leitura em grupo. Dentre outros aspectos, este método contribui para:
Alternativas:
· a alfabetização de forma espontânea.
· a individualidade da criança.
 
 
· o desenvolvimento da atenção e da memória.
 
checkCORRETO
· a superação da carência.
 
· o desenvolvimento motor da criança.
 
 
Resolução comentada: 
Dentre outros aspectos a leitura em grupo contribui, desde uma perspectiva construtivista, para o desenvolvimento da atenção e da memória.
Código da questão: 9392
5)
Para promover o processo de alfabetização e letramento é necessário um conhecimento teórico com base na neuroeducação. Nesse quadro, a neuroeducação pode ser entendida como:
Alternativas:
· um campo de estudos interdisciplinar que envolve os conteúdos e articulações presentes em disciplinas como educação, psicologia e neurociência para o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem.
 
checkCORRETO
· um campo de estudos interdisciplinar que visa garantir a preparação e entrada de crianças e jovens no processo de alfabetização e letramento, voltado para o mercado de trabalho, crescentemente competitivo.
· um campo de estudos que visa suprir as carências apresentadas por crianças e adultos, nos primeiros anos de escolaridade, a partir do desenvolvimento de habilidades para o mundo moderno.
 
 
· é uma ciência interdisciplinar que envolve os conteúdos e articulações das ciências sociais e da saúde, voltadas para a reintrodução das cartilhas nas escolas do ensino fundamental e superação das carências.
· uma ciência interdisciplinar que visa melhorar o processo de ensino e aprendizagem com o intuito de elaborar e atualizar as cartilhas.
 
Resolução comentada: 
A neuroeducação é entendida como um campo de estudos interdisciplinar que envolve os conhecimentos nas áreas de educação, psicologia, neurociência para o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem.
Código da questão: 9390
6)
No final do século XIX, começaram a circular no Brasil, as primeiras cartilhas nacionais feitas por professores de São Paulo e Rio de Janeiro. A partir da experiência prática, essas cartilhas foram utilizadas no país por muitas décadas e estavam baseadas pelo método sintético. Esse método se pautava pelos aspectos da:
Alternativas:
· letra, palavra e frase.
 
· cópia, leitura e redação própria.
 
 
· soletração, fônico e silabação.
 
 
checkCORRETO
· palavra, pensamento verbalizado e vocalização.
 
 
· palavra-objeto, pensamento abstrato e autonomia.
Resolução comentada: 
O método sintético baseava-se na utilização da soletração, fônico e silabação.
Código da questão: 8249
7)
De acordo com Rojo, os processos de alfabetização e letramento supõem vivências e práticas sociais que coloquem os textos em discussão, avaliando seus sentidos e vinculando-os a vida do indivíduo. Este autor, ainda estabelece um conjunto de capacidades leitoras. Sobre elas, avalie as afirmações abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
(___) A decodificação pode ser entendida como a capacidade de saber decodificar palavras e textos escritos, bem como saber ler e reconhecer as palavras.
(___) A compreensão está relacionada com a ativação de conhecimentos sobre o mundo e a checagem de hipóteses.
(___) A apreciação pode ser considerada como comparações de informações que o texto traz.
(___) A apreciação também tem relação com a produção de inferências sobre a temática.
(___) A réplica pode ser explicada pelo fato de se colocar em relação ao discurso, criando novos discursos.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Alternativas:
· F – F – V – V – V.
 
· F – V – F – V – F.
 
 
· V – F – F – F – V.
 
 
· F – V – V – F – F.
· V – V – F – F – V.
 
 
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A terceira e a quarta afirmação são falsas, pois as comparações de informações e produção de inferências são traços da capacidade de compreensão.
Código da questão: 8062
8)
De acordo com Mortatti, a história da alfabetização no Brasil, nos séculos XIX e XX, torna-se visível por meio:
Alternativas:
· da história da carência, dentre as quais destacam-se a grande e crescente desigualdade econômica e social do Brasil.
 
 
· da história dos métodos de alfabetização, destacando-se as dificuldades relacionais com o processo de aprendizagem a partir do egocentrismo.
· da história da evolução linguística, que tratou das dificuldades das crianças no processo de adaptação à evolução da língua.
 
· da história da variedade dialetal, tendo em vista a escalada do preconceito linguístico na sociedade brasileira.
· da história dos métodos de alfabetização, destacando-se as disputas relacionadas às dificuldades enfrentadas pela criança na aprendizagem da leitura e da escrita em escolas públicas.checkCORRETO
Resolução comentada: 
De acordo com os estudos de Mortatti, a história da alfabetização no Brasil, nos séculos XIX e XX, torna-se possível por meio da história dos métodos de alfabetização, destacando-se as disputas relacionadas às dificuldades enfrentadas pela criança na aprendizagem da leitura e da escrita em escolas públicas.
Código da questão: 8868
9)
De acordo com os conhecimentos obtidos na disciplina Alfabetização e Letramento do curso de especialização em Psicopedagogia Institucional, qual é (são) o(s) melhor(es) método(s) para os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem? Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as alternativas abaixo:
(___) É melhor para o aluno buscar uma outra escola que apresente uma metodologia de ensino diferente e mais adequada a seu tipo de inteligência.
(___) Ao professor cabe adaptar o ensino às necessidades específicas daquele aluno, inclusive pela individualização.
(___) O objetivo da alfabetização e do letramento não é só alfabetizar, mas conquistar o papel do leitor e escritor ativo e pleno.
(___) A responsabilidade tem que ser repassada aos pais, ou a professores particulares, para que o atraso de um aluno não prejudique o desenvolvimento da classe.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Alternativas:
· F – F – F – V.
· F – V – V – F.
 
 
checkCORRETO
· V – F – V – V.
 
 
· V – V – V – V.
 
· F – V – V – V.
 
 
Resolução comentada: 
A primeira sentença está incorreta porque não há nenhum tipo de orientação para que o aluno com dificuldades de aprendizagem mude de escola. Pelo contrário, orienta-se um atendimento individualizado para que consiga realizar um acompanhamento da classe. A quarta sentença está incorreta, pois não há nenhuma indicação de responsabilização por parte dos pais em relação à dificuldade de aprendizagem.
Código da questão: 8236
10)
Durante o processo de alfabetização e letramento, o professor tem um papel importante para promover a instrução e acompanhamento do aluno. Identifique como (V) verdadeiras ou (F) falsas as sentenças abaixo:
(___) os professores falam e os alunos escutam.
(___) ser um agente na promoção da escola e de justificar os problemas da criança aos pais.
(___) discutir as orientações com os alunos.
(___) promover o trabalho em equipe em uma perspectiva multidisciplinar.
(___) atualizar-se frequentemente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· F – V – F – V – F.
 
· F – F – F – V – V.
· F – F – V – V – V.
 
 
checkCORRETO
· V – V – V – V – V.
 
 
· F – F – F – F – F.
 
 
Resolução comentada: 
A primeira sentença está incorreta porque os professores têm que promover as discussões na sala de aula. A segunda afirmação também está incorreta, pois cabe aos membros da equipe a ampliação do diálogo para promover o ensino e a solução de problemas e não justificar os problemas da criança aos pais.
Código da questão: 8289