prova Temas Contemporâneos em Educação

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Questão 1
O professor em suas Práticas Educacionais introduz uma ação que valoriza os seus conhecimentos, valores éticos e morais em sua função pedagógica. Em seus exercícios práticos é constituído na educação e no preparo para o trabalho o relacionamento no educando integrando na sociedade. Porém, o educador com essas práticas educativas não deverá limitar esse educando em sua aprendizagem, e sim conscientizar, incentivar esse aluno em suas potencialidades e esforços para que haja uma mobilização e iniciativa própria desse aluno no mercado de trabalho. De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor FREIRE, (1999, p. 34), do papel do professor e suas práticas educativas com a pessoa com necessidade especial? 
A - O educador é político, e faz política ao fazer educação; então que se faça de maneira mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade produtiva; ensinar exige respeito aos saberes socialmente construídos, na prática comunitária e profissional do aluno. 
Questão 2
Desde a história da humanidade é constituído relações entre homens, mulheres e crianças, que determinam entre si resultados de suas existências humanas e familiares. Com a sua cultura social e na ideia Educação e dos Direitos Humanos, lidamos, sobretudo, com essa segunda forma de entender os princípios da educação. Esses princípios educam, previne, orienta, aconselha e oferece uma base de reflexão para preparar no ser humano o ato de superar os obstáculos que a própria vida com decorrer do tempo acontece, principalmente nos momentos de tomar decisões exatas, ou seja refletir os resultados positivos nas suas atitudes e se possível na medida exata em sua vida individual ou em coletividade. De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor segundo (VIGOTSKI, 1998), sobre o processo educativo em suas relações humanas? 
D - Na aprendizagem é um aspecto fundamental da constituição dos seres humanos, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas e, por essa razão, se perpetua por toda a vida do indivíduo.
Questão 3
Na Constituição Brasileira (1988), auxilia e protege a população reivindicando os seus direitos sociais, a alimentação, saúde, trabalho, moradia, lazer, segurança, proteção a maternidade, previdência social, e assistência aos abandonados. A outro princípio na Lei nº 5692 /71, que ampara a Educação é um direito de todos, mas na realidade não é isso que acontece, pois existem muitas pessoas que ainda não tem acesso a escolaridade por vários motivos e situações particulares em sua vida. De acordo com o texto exposto qual é a teoria do autor Oliveira (1998), com essa declaração do Direito à Educação na Constituição Federal no Brasil?
E - O autor declara que esses direitos a educação devem-se tomar novas medidas para que haja uma verdadeira ruptura com o paradigma atual desses direitos humanos sociais. Representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia. Entretanto, o acesso, a permanência e o sucesso na escola fundamental continuam como promessa não efetivada.
Questão 4
A Declaração de Salamanca realizada em 7 e 10 de Junho de 1994, nas políticas Educacionais, no ambiente escolar tem seus princípios filosóficos na Educação Inclusa, norteando o trabalho profissional do docente nas Práticas Pedagógicas, que levem em conta os saberes e conhecimentos desse aluno, até produzindo experiências de vida com os educandos de necessidades especiais. De acordo com o texto exposto, que acontecimento ocorre na ação inclusiva do aluno com necessidades especiais? Marque a alternativa correta.
E - O resultado de novos profissionais da área educacional, objetivo ao educando com necessidades especiais de transformar, acolher, construir esse indivíduo em suas diferenças em novas individualidades e novos sujeitos com autonomia e independência nas relações sociais preparando para incluir nas atividades e grupos sociais, a luta contra a discriminação, atos solidários e cooperativos com relação ao outro. 
Questão 5
No tocante às questões vinculadas às relações étnico-raciais, aprendemos, a partir do estudo do capítulo 2.3 que, na escola, o maior desafio dos professores e educadores é:
C - Mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial.
Questão 6
Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar. Assinale a alternativa que apresenta esse grupo. 
A - Concubinas. 
Questão 7
Nos dias atuais vivenciamos em uma sociedade com aptidões nas ciências e novas tecnologias. Os professores educacionais em suas práticas pedagógicas constantemente são desafiados nessas inovações tecnológicas da modernidade. Essa transformação da prática só poderá ocorrer, a partir da compreensão das teorias e das condições dadas historicamente na vida profissional do docente. É relevante também considerar que a prática, como atividade sócio histórica, é um constante processo de redirecionamento, a fim de assumir sua responsabilidade social e crítica. De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor segundo Behrens (2000, p. 17), em relação a essa prática pedagógica dos professores regentes? 
A - A ação docente dos professores, e os pressupostos paradigmas que influenciam nos pensamentos das teorias e conhecimentos de Newton. Intitulada como paradigma emergente, propondo uma ciência que supera a fragmentação em busca do todo e que contemple as conexões, o contexto e as inter-relações dos sistemas que integram o planeta. A prática pedagógica influenciada por esta visão conservadora caracterizou o paradigma tradicional, o paradigma escola novista e o paradigma tecnicista. A outra dimensão, caracterizada como inovadora, tem como eixo central a produção do conhecimento. 
Questão 8
Nos dias atuais o Direito da Humanidade na Educação está inserido na Constituição Federal de (1988), em suas retificações, embora essa Lei não condiga constantemente com a realidade na prática social da vida do ser humano. Já na Antiguidade Grega o homem era estimado como o ser cidadão a exercer os seus direitos e deveres civis executado como indivíduo que convive na sociedade. De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor Cury (2007,) em relação aos dias de hoje, quais são esses direitos de participarem como seres cidadãos na política? 
A - “Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente organizadas, capazes de decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se compreender que o cidadão é o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e, portanto, participar das decisões políticas tomadas coletivamente em nome de toda a comunidade. Cabe lembrar que essa classificação excluía as mulheres, crianças, escravos e estrangeiros, tornando a cidadania um direito de poucos. 
Questão 9
Cada vez mais a defesa aos direitos humanos está presente em nosso cotidiano e nas políticas públicas. No tocante a ela, assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado. “As políticas públicas, de acordo com o que estudamos, no segundo capítulo de nosso material didático, são norteadas...”:
B - Pela Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Questão 10
Para construirmos uma educação formando cidadãos com inclusão de pessoas com deficiências é necessário não só da Instituição Educacional, mas sim, envolver a família, sociedade e o Estado, para a construção de uma comunidade com princípios, valores morais e éticos. De acordo com o texto exposto, qual é a visão do autor (SKLIAR, 1997, p. 40), em sua teoria que aponta a formação do docente e algumas condições básicas no desempenho escolar, com a pessoa de deficiência no ambiente social.
Questão 11
Assinale a alternativa que completa corretamente o período abaixo. De acordo com o que estudamos no tópicoque trata do multiculturalismo no material didático de nossa disciplina, os Parâmetros Curriculares Nacionais já tratam essa temática em seus Temas Transversais, os quais propõem à escola uma reflexão sobre:
B - A ética, o(esta última relacionada ao multiculturalismo). meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural 
Questão 12
Em relação à educação escolar indígena, a partir da década de 1970, ela passou a ser pensada de forma diferenciada, respeitando as experiências linguísticas, os direitos humanos e sociais, o saber tradicional dos povos indígenas, a diversidade culturas e os processos próprios de aprendizagem. Neste contexto, atualmente as escolas indígenas:
B - Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras.
Questão 13
Estamos acostumados a vermos a mulher ocupando diversos espaços profissionais em nossa sociedade, apesar de ainda não existir equidade salarial com os homens que exercem as mesmas funções que elas. No entanto, sabemos que não foi sempre assim. Assinale a alternativa correta em relação ao que período que marca essa modificação: 
A - Século XIX. 
Questão 14
Como você pôde observar em seus estudos sobre Gênero, Cultura e Educação, o conceito de gênero passa a ser adotado no Brasil a partir dos anos1980, sendo que a maioria das teorias abordam em suas análises a oposição masculino/feminino. Sobre o caminho percorrido para apreensão dessa categoria, assinale V para Verdadeiro ou F para Falso para as afirmativas abaixo de depois assinale a alternativa correta sobre elas: 
( ) Para Scott (1990) o gênero é um elemento constitutivo de relações sociais que se fundamentam nas diferenças observadas entre os sexos. 
( ) O gênero é um dos modos mais recentes de dar significado às relações de poder e implica seis elementos. 
( ) Os símbolos culturalmente disponíveis que evocam representações simbólicas (e contraditórias) são um dos elementos do gênero. 
( ) Identidades subjetivas são as formas como as identidades de gênero são compreendidas biologicamente. 
( ) De acordo com Barbieri, gênero pode ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e valores sociais elaborados socialmente a partir da diferença sexual, e que geralmente dão sentido às relações entre pessoas sexuadas. 
Escolha a ordem correta de sua resposta: 
A - F – F – V – V – F. 
B - F – V – F – V –V. 
C - V – F – F – F – V. 
D - V – F – V – F – V. 
E - V – V – F – V – F. 
Questão15
Boaventura de Souza Santos afirma que “...temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades”. (p.56, . 2003). Em relação a essa afirmação, assinale abaixo a resposta que se relaciona com ela:
B - A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos.
Questão 16
De acordo com nossos estudos sobre os povos ciganos (p. 74 a 83), eles permitiram conhecer os pré-requisitos necessários para ser um líder cigano. Em relação a esses requisitos, assinale a alternativa correta:
D - São alguns pré-requisitos para ser um líder cigano: possuir carteira de identidade, para alugar terrenos; participar de feiras ou montar um circo; ser capaz de manter negociações entre o Poder Público e a comunidade; resolver os problemas internos da comunidade.
Questão 17
Segundo Jorge (2002), “a pergunta latente é: como formar pessoas num mundo de tecnologias? A autora chama a atenção para que a escola não caia no extremo de ao formar indivíduos para o mundo da tecnologia, dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 16/17). 
Considerando o questionamento acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas. 
I- Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo. 
PORQUE
II- O saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
D - As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
Questão 18
A Europa, no século XVIII, foi marcada por grandes revoluções e, consequentemente, pela intensa participação da população no campo da política. As mulheres participaram ativamente, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução. Elas representavam o privado e sua participação ativa era rejeitada. (Livro da Disciplina, Cap. II, pág. 32). Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente: 
. 
C - Revolução Francesa. 
 
Questão 19
“As feministas apresentam aos candidatos a eleições parlamentares, em um grande número de cidades brasileiras, documentos contendo suas reivindicações, condicionando seu apoio às candidaturas ao compromisso dos candidatos com essas exigências”. Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente? 
B - 1978. 
Questã0 20
Inclusão escolar no Brasil tem força de lei. O artigo 208 da Constituição brasileira especifica que é dever do Estado garantir "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, referencialmente na rede regular de ensino", condição que também consta no artigo 54 do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). A legislação também obriga as escolas a terem professores de ensino regular preparados para ajudar alunos com necessidades especiais a se integrarem nas classes comuns. 
Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/conteudo/o/71911. Acesso: 09 dez. 2019. 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir. 
I. Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. 
II. Quando a escola que promove a inclusão de maneira efetiva não apenas oferece a esses alunos a oportunidade de acesso ao conteúdo do currículo, como também os ensina a se tornarem autônomos. 
III. A inclusão escolar é uma opção da escola, ou seja, a direção e corpo pedagógico poderá optar em aceitar ou não a criança com necessidades. 
Considerando as informações apresentadas com respeito a inclusão escolar identifique as afirmativas corretas. 
É correto o que se afirmar em: 
A - I e II, apenas.