relatorio estagio de karate - para mesclagem

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VINICIOS FIORIN DA SILVA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – INICAÇÃO E TREINAMENTO DESPORTIVO KARATÊ
CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES
 2020
VINICIOS FIORIN DA SILVA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – INICIAÇÃO E TREINAMENTO DESPORTIVO KARATÊ
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Educação Física – bacharelado do Núcleo de Educação a Distância EAD – Universidade UNOPAR como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado.
CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES
2020
SUMÁRIO
	1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ............................................................................................
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	2. INTRODUÇÃO.................................................................................................................... 
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	3. CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO..........................................................
	4
	4. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................
	5
	5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................................
	6
	6. ANEXOS (se houver) .........................................................................................................
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DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome do Estagiário: Vinicios Fiorin Da Silva
Curso: Educação Física (Bacharelado)
Telefone: (28	) 99908-9988 	e-mail: não tem 
Local de Estágio: Souza e Souza fitness 
Endereço: Rua Primo Luiz batista 30/terreo	
Nome do Supervisor Acadêmico: Felipe Negrini dos Santos
Nº de registro profissional CREF: 004599-G/ES	
Nome do Supervisor de Campo: Jardel Ribeiro De Souza
Nº de registro profissional CREF: 003262-G/ES
Carga horária: 120h Início: 02/03/2020. Término: 02/04/2020.
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INTRODUÇÃO
Buscando conhecer mais sobre o karatê, verifica-se que esta luta tem um significado muito especial para o povo Japonês e como ela passou a ser praticada em outros países, recebendo reconhecimento, como uma forma de educação e desenvolvimento do ser humano. 
A importância da experiência de prática profissional no nível de ensino. Possibilitando através dos seus diversos aspectos essenciais e necessários aos futuros profissionais em termos de compreensão acerca das temáticas abordadas, favorecendo as discussões que permeiam a Educação física. Desta forma a prática de estágio proporciona aos discentes um maior aprofundamento e consolidação do conhecimento, na perspectiva da reflexão crítica de criar soluções apropriadas a cada uma das diferentes situações complexas e singulares que o sujeito enfrentará em suas intervenções a neste nível de ensino.
A escolha da modalidade é centralizada na ideia de conhecer o ramo de atuação de professores e mestres na área do karatê, assim como entender as necessidades dos alunos no esporte e como pode ser de grande valia a prática na vida do indivíduo como cidadão.
Em campo o projeto de intervenção é feito através da observação dos treinos e feedbacks, utilizar na forma agregada saberes, promover nos atletas com menos tempo de atividade á inicialização do esporte, e nos com mais experiência conhecimento e competências técnicas.
Diante desse relatório, trabalhando as lutas nas aulas de educação física. A escolha deste estagio se justifica pelo fato de ser praticante desta modalidade, e por me interessar em aplicar esta filosofia de vida em futuras aulas. 
Um ponto importante no esporte nos dias atuais é uso de tecnologias no esporte, no espaço citado nesse relatório utiliza-se a filmagem em pontos mais elevados e em situações especificas auxilia na hora dos ajustes, assim como ajuda nos planos individuais dos atletas
As competências sociais também são muito importantes, pois tanto na inicialização como no esporte competitivo, a vida pessoal do atleta, ou seja, o que ele faz fora dos treinos pode determinar se vão ser grandes competidores e até mesmo determinar se voltaram a treinar, assim como o acompanhamento de seu desempenho escolar, e dessa maneira existe algumas “punições” para alunos que ainda são de idade escolar caso estiverem com notas baixas ou indisciplinados na rua. 
Através de tais observações identificou-se um grande comprometimento da equipe com a inicialização e desenvolvimento dos atletas, o alinhamento semanal com a equipe multidisciplinar, auxilia e da segurança aos alunos. o espírito competitivo é despertado 
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mais com a preocupação também da não alienação do individuo ensinando também que o importante é competir. 
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CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO
A academia Souza e Souza fitness fica localizada no Centro da cidade, na rua Joao Tosta, N SN em Atilio Vivacqua-ES
A academia fica em uma área bem localizada no centro de atilio vivacqua , aonde tem um ótimo fluxo de gente.
Nos alunos de inicialização o professor começou a aula fazendo os cumprimentos e alongamentos de membros superiores e inferiores, depois iniciou o aquecimento com corrida de frente e corrida lateral em volta do tatame, em seguida pediu que os alunos fizessem abdominais, flexão de braços. Novamente os alunos fizeram corrida e mais uma rodada de abdominais. Terminado o aquecimento, o professor fez um trabalho de técnicas de perna e de quadril. Os alunos iam trocando de duplas durante o exercício.
Em algumas aulas utilizou a brincadeira de pega-pega, mais um pouco diferente, todos deitados, com um pegador, só poderia pegar o outro utilizando o rolamento, nessa atividade não podia ficar de pé.
A atividade chamada de desequilibrar também foi utilizando, nessa atividade os alunos ficavam ajoelhados um de frente para o outro com a mão apoiadas nos ombros umas das outras e tentando derrubar o adversário de forma lúdica.
Após atividades de alongamento aquecimento e atividades lúdicas o professor ensina as técnicas de pé ou solo e orienta os alunos a treinarem através de entradas de golpe, projeções, golpes combinados, contra golpes entre outros. Logo aos ele escolhe as dupla para lutar por 7 minutos. E no final tem o bate papo.
Uma vez por mês só é executado técnicas do karatê, do mesmo modo uma vez por mês os alunos tem que apresentar um trabalho sobre o tema sugerido (geralmente voltadas para as lutas e, principalmente, para o karatê) nesse dia também tem a pesagem e medidas avaliativas, assim como um bate papo dos país com o nutricionista.
Foi permitido que como forma de estagio participar de todo processo citado, e ainda aplicar aula e intervir de forma pratica com os alunos, mapear e ter acesso ao acompanhamento de pesagem e medidas .Um amparo também foi dado ao estagiário pelo nutricionista com a explicação da importância de tal profissional mesmo quando falamos de alunos nos primeiros anos do esporte.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
A prática do Karatê-Do sofreu uma grande mudança para sua adaptação ao mundo moderno e globalizado, a sua técnica e seu significado é bastante denso e profundo, chegando atingir um estado de ausência, onde pensa vivenciar este momento, o seu combate é um estado de espírito onde os movimentos são feitos de forma natural. 
O Karatê-Do busca obter equilíbrio mental a performance corporal e também a interação social, bem como controlar os nossos instintos para melhor viver em sociedade.
 O Karatê-Do é nobre na prática assim sendo, não se pode usá-lo para agressividade, pois esse esporte tem os movimentos sistematizados. Essa luta oportuniza a quem vivencia a ter domínio do seu corpo na coordenação, na força, na velocidade e elasticidade, bem como potencializa a criatividade e das condições de se aperfeiçoar constantemente. Ao buscar esses conhecimentos, este trabalho veio esclarecer que o Karate-Do, pode ser desenvolvido como uma possibilidade pedagógica norteada por tendências críticas. 
Esta linha de concepção tem que ser reflexiva, procurando fazer uma leitura da realidade com o seu discurso, buscando sempre observar as diferenças do individuo. 
Quandose desenvolve uma prática educacional tendo as aulas de Educação Física como meio e/ou fim, se busca resolver os conflitos que se apresentam no dia a dia, porque esta pedagogia crítica tem como ponto de partida as crises originadas pela sociedade. Ao refletir as crises, faz-se necessário fazer um diagnóstico da realidade vivida, buscando esclarecimento e problematizando, para poder no conjunto tomar uma direção. O trabalho deixa claro que o profissional de Educação Física, deve estar consciente das ações, bem como ter um conhecimento mais amplo em nível político, econômico e social, para diminuir as diferenças de classe.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
BORSORI, José Roberto. Karate-Do Kata: Shadan Hozio Nihon Karate-Kyokai Shihankai. Editora escala, 3ªed. São Paulo, 1974.
SASAKI, Y. Karatê-Do Shotokan: manual de exames de faixa e as técnicas da N.K.K. Editora: Litográfica, única ed. ano: 1999.
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ANEXOS